ANEXO 3

La situación en relación al desarrollo socioafectivo y cognitivo de los las estudiantes:

aspecto: Información:
Caracterización Dimensión ¿Qué habilidades socioemocionales
de las y los personal: han desarrollado de forma satisfactoria
estudiantes de las y los estudiantes? ¿Qué habilidades
la institución socioemocionales requieren de
educativa acompañamiento?

Dimensión ¿El estudiante emplea sus recursos

social: personales para una apropiada
Dimensiones:

interacción social con las personas de

diferentes entornos?

¿Contribuye a una convivencia

democrática inclusiva e intercultural, y
realiza acciones que promueven el bien
común?

Dimensión de ¿Qué dificultades de aprendizajes

los encuentro en las y los estudiantes?
aprendizajes:
¿Qué estrategias implementan las y los
estudiantes para aprender?
Resultados ¿Qué actividades se realizaron para la
alcanzados implementación de las normas de
relacionados a las convivencia? ¿Cuáles fueron los logros y
normas de dificultades? ¿Cómo se superaron?
convivencia
elaboradas durante
el año escolar:

acciones de ¿Qué factores de riesgo se encuentran

prevención y en alto riesgo?
atención de la
violencia:
acciones de ¿Cuántos actividades para la
promoción de la promoción de la convivencia se
convivencia implementaron en la institución
realizadas educativa? ¿Cuáles fueron los
resultados?

los factores de ¿Qué factores de protección podemos

riesgo que puedan trabajar con los y las estudiantes y sus
afectar el bienestar, familias?
desarrollo integral y
trayectoria
educativa de los y
las estudiantes: