Johann

Heinrich
Pestalozzi
Influyente pedagogo, educador y reformador
Hombre de gran importancia para la pedagogía moderna, que
fijó muchas de las bases de la educación de nuestros tiempos.
(Zúrich 12 enero de 1746 - Brugg 17 de febrero de 1827)
Conocido en los países de lengua española como Enrique
Pestalozzi, fue un pedagogo suizo.
Su padre era cirujano de profesión, pero murió cuando Johann
Heinrich era muy pequeño, de modo que creció con su madre.
Se caracterizó por ser un niño desobediente, desordenado y
con pocos logros escolares en su niñez.
Biografía
Es muy importante conocer cómo da inicio Pestalozzi a su legado
pedagógico, a realizarse como escritor, y es que siendo joven después de
sus fracasos en su empresa textil, para subsistir, se dedicaba a la actividad
de escritor. Esta función literaria de Pestalozzi dura veinte años, y gracias a
ella tenemos gran número de las obras que nos ha legado este autor.
Influenciado por los trabajos del filósofo francés Jean-Jacques Rousseau
abrió una escuela para niños pobres cerca de Zúrich, a los cinco años dejó el
proyecto por falta de fondos.
En el año 1798 abrió una escuela para huérfanos en Stans cerrada pocos
meses después. En 1799 volvió a abrir otra en Burgdorf que trasladó en
1805 a Yverdon. La escuela estaba dedicada a niños de toda Europa y
durante veinte años fue una muestra de su sistema, en el que el niño
aprende a través de la práctica y la observación.

Aportes y Metodología
¿Qué propone?
Algunos principios pedagógicos que aportó Pestalozzi fueron el de la
naturalidad en el proceso pedagógico. Principio que se deriva de la
necesidad de la libertad en la educación del niño, entonces es necesario que
esté libre para que pueda actuar y pensar a su modo en contacto con todo lo
que le rodea, la educación elemental se debe a partir de la observación de la
experiencia y el interés de las actividades educativas, no enseñar nada que
los niños no puedan ver. Tuvo como objetivo incluir nuevos aportes a la
educación infantil respetando el desarrollo del niño para lograr una
educación integral donde uno de los factores importantes es el juego ya que
mediante la exploración y la observación el niño aprende de una forma
significativa.

¿Cómo se construye el aprendizaje?

Para la enseñanza de los números
(RELACIONES MÉTRICAS Y NUMÉRICAS):
Utilización de tablillas con letras, las cuales acumulaba de 1 en 1 para
que el niño conociera la relación de los números, al mismo tiempo servía
para aprender las letras. Además con esto los niños aprenderían de
cuántas sílabas y letras se compone una palabra. También se usaban
otras donde el niño tenía que ir añadiéndolas a un tablero de unidad en
unidad hasta ir alcanzando operaciones más complejas.
Partir de las cosas simples antes de avanzar a las más complejas.

Para la enseñanza de las formas

(OBSERVAR, MEDIR, DIBUJAR Y ESCRIBIR):
Pestalozzi considera que la mejor forma en la que un niño aprende es mediante la
observación de los objetos que lo rodean, es por ello que si a un niño le enseñamos un
objeto, memorizar su nombre, sus partes por medio de la impresión que recibe de ese
objeto de los sentidos.
Enriquecer la memoria de los niños con explicaciones sencillas de objetos y materiales.
Enseñar a describir y a darse cuenta de sus percepciones. Pestalozzi rechazaba la idea
de enseñar por medio de memorización por repetición de contenidos y en cambio
aboga por la observación, la experimentación y el razonamiento.
Enseñar al niño, por medio del dibujo, a medir todos los objetos que se presentan a su
vista y adquirir habilidades para reproducirlo. Por medio del dibujo se ejercitaba al
niño en su escritura.

Para la enseñanza del lenguaje

El elemento principal en esta enseñanza es el sonido pues era un
proceso que iba del sonido a la palabra y de la palabra a la frase,
finalmente a la gramática.
A partir de los sonidos, los niños irían dando forma las palabras, las irían
enlazando hasta crear una frase.
Por medio del ejercicio de lectura y escritura afianzar los
conocimientos del lenguaje.

Función social Funciones educativas

El principal objetivo era integrar a niños de escasos recursos a la vida
social, a través de la enseñanza de un oficio. Pensaba que sus propios
alumnos -a largo plazo- serían los educadores del mañana. Papel de la escuela
La concepción de establecimiento escolar estaba muy
Desempeño del docente ligada a la enseñanza del oficio: más que escuelas
eran talleres.
El educador no era concebido como una figura autoritaria. En este
sentido, el docente, debía estar al servicio de las necesidades del
alumno.
Concepto de valores
Concepto del alumno El principal valor de su interés fue el de la educación
igualitaria, es decir, poder educar a gente
Tenía una confianza muy grande en las capacidades del niño.
marginada. Confiaba plenamente en las virtudes de
Argumentaba que los niños debían aprender a través de la actividad, a
la educación popular.
través de los objetos y que debían además, ser libres de perseguir sus
propios intereses y deducir sus propias conclusiones. En otras palabras,
que no debían ser educados bajo conocimientos impuestos y
construidos previamente.
 Jhoann
HeinrichPestalozzi
Obras
De entre las obras más significativas de Pestalozzi tenemos:
● Vigilia de un solitario (1780)
● Una hoja suiza. Es una revista compuesta y editada por Pestalozzi.
● Mis indagaciones sobre el proceso de la Naturaleza en el desarrollo de la Humanidad (1797)
● Libro de las madres (1803)
● Carta a un amigo sobre mi estancia en Stans (1807)
● Al buen talante, la seriedad y la hidalguía de mi época y de mi patria (1815)
● Cartas sobre educación infantil (1819)
● El canto del cisne y Los destinos de mi vida (1826)
● Epístola a Friné sobre la amistad (1782)

Una de las obras que tuvo mucho éxito fue la de "Leonardo y Gertrudis", que podemos considerar también una novela costumbrista, en la
que Pestalozzi presenta y describe unos personajes populares y muy característicos y, sobre todo, pone en sus bocas un lenguaje muy
popular, con mucho aire natural y rural. Con razón, Pestalozzi lo llama "un libro del pueblo"

¿Qué dice Pestalozzi sobre el juego?

Comenzó la primera educación al exterior enfatizando

que los niños deben continuar como lo hacían en el hogar.

Rousseau veía el juego como una forma libre y espontánea

de aprender. Pestalozzi creía que el juego debía ser igual
al juego del hogar encaminado a aprender.

Durante el proceso pedagógico, este autor acuñó grandes frases

que hoy por hoy para la educación del siglo XXI y la educación
tiene mucha vigencia, siendo entre ellas:

"Tarde o temprano seguro que la

naturaleza se vengará de todo lo que
los hombres hagan en su contra".

"Un niño que no se siente querido

difícilmente puede ser educado".

"La educación es desarrollo natural,

progresivo y sistemático de todas las
facultades".

Conclusiones
Gracias a la realización de este trabajo hemos llegado a conocer un poco más acerca de la vida, obra y
aporte de Pestalozzi. Se puede decir que Pestalozzi basó su teoría educativa en los intereses de los
niños, buscando un sistema de instrucción pública que fuera más allá de la enseñanza del catecismo, la
lectura y la escritura. Se conocieron cuáles fueron los principales datos biográficos de la vida de
Johann Heinrich Pestalozzi, quien nació en Suiza y tuvo una vida económicamente deficiente, por lo
cual su teoría educativa también se enfoca en aquellos niños de escasos recursos económicos.
El hecho de la muerte de su padre desde muy niño, le permite a Pestalozzi valorar en gran medida el rol
fundamental de su madre en su educación, aspecto que de igual manera aplica a las teorías
pedagógicas que profesa posteriormente en su vida.

Agustina Martínez
Integrantes: Teresa Bentos Pereira 2° MPI - 2022 -
Elsi Gómez