FUNCIONAMIENTO

D EL P L A NTEL
EDUCATIVO
OPERACIÓN ACADÉMICA
• Deberá funcionar sobre una base estructurada que permita a sus
directivos y subalternos establecer un trabajo armónico y de
clima organizado sano. Contar con estructuras adecuadas,
recursos materiales, objetivos Y procedimientos acordes al tipo
de escuela que se trate. Niveles de responsabilidades y
relaciones comunicacionales. Cada plantel tiene algo especial
que se denomina cultura, estilo, ideología, manera de ser, valores,
filosofía y otros. El conjunto de principios de pusieron haber
aceptado inconscientemente de parte de sus fundadores.
SE TIENE QUE:

• Crear una comunidad educativa.

• Abarcar los programas curriculares
oficiales.
• Formar a informar al alumno y al personal.
• Lugar de guardia y custodia.
• Entidad promotora.
• Evaluar.
• Expedir los documentos oficiales de
acreditación.
 PROBLEMAS DE OPERACIÓN
• Problemas de la operación académica.
• Indefinición de metas.
• Naturaleza de las metas (no nivel
competitivo) falta de innovación.
• Antigüedad de la tecnología.
• Falta de preparación técnica.
• Debilidad del sistema.
• Vulnerabilidad (susceptible a cambios
ambientales).
ADMINISTRACIÓN DE LA OPERACIÓN
ADMINISTRATIVA .

• La Supervisión y Administración Educativa es un elemento

fundamental para el desempeño eficiente de las
instituciones educativas modernas. El administrador
educativo es responsable de la calidad del servicio
brindado por la institución y debe ser capaz de llevar a
cabo todos los procesos gerenciales (planificación,
administración, supervisión y control) para poder tener
éxito en su gestión. El administrador debe ser además
líder, ya sea adaptándose a la cultura existente en el centro
educativo o modificándola si lo considera necesario.
• Generalmente, cuando hablamos o escuchamos la
frase Administración escolar, nos remitimos a las
actividades de suministro de materiales, el ejercicio de
los ingresos, los servicios de intendencia, vigilancia,
mantenimiento, asistencia y trámites de prestaciones.
• Sin embargo, la administración escolar implica la
dirección de la organización misma, el uso y ejercicio
estratégico de los recursos, humanos, intelectuales,
tecnológicos y presupuestales; la proyección de
necesidades humanas futuras; la previsión estratégica
de capacitación de los recursos humano y la formación
docente; la vinculación con el entorno; la generación
de identidad del personal con la organización; la
generación de una visión colectiva de crecimiento
organizacional en lo colectivo y profesional en lo
individual y el principio de colaboración como premisa
de desarrollo.
PRINCIPALES FUNCIONES

• Planificación
• Organización
• Dirección
• Control
• Evaluación
MANTENIMIENTO Y CUIDADO DE LAS
INSTALACIONES
Mantenimiento preventivo

Mantenimiento correctivo

Mantenimiento menor

Mantenimiento mayor
• Edificio: pisos, techos, muros, escaleras,
cancelería, vidrios, puertas y chapas.
• Instalación eléctrica: apagadores, cables,
contactos, tableros y lámparas.
• Instalación hidráulica y sanitaria: escusados,
mingitorios, lavabos, tinacos, bomba,
cisterna, llaves o válvulas, tuberías y
coladeras.
• Mobiliario: sillas, mesas, sillas de paleta,
archiveros, pizarrones, escritorios y
gabinetes.
• Obra Exterior: jardines, asta bandera, plaza
cívica, canchas, barandales, andadores y
cerca perimetral.
• Instalaciones eléctricas
BIBLIOGRAFÍA

• http://administracionedu.blogspot.com/p/contenido.html
• https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/75724/Manual_de_mantenimi
ento_2013_web.pdf