Estudio de Caso- Inducción al

Instructor SENA

Alonso Rafael Ocampo Arrieta

 Misión
• El SENA está  encargado de cumplir la función que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y
técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo
social, económico y tecnológico del país.​
 Visión
• El SENA será una organización de conocimiento para
todos los colombianos, innovando permanentemente en
sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total
acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las
necesidades del sector empresarial y de los trabajadores,
impactando positivamente la productividad, la
competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
 ​ rincipios, valores y
P
compromisos institucionales
• 1. Primero la vida. Cuidar y proteger la vida y la integridad del ser humano, con la promoción de los
derechos humanos, la construcción de proyectos de vida, reconocer y valorar la riqueza cultural de nuestro
país.
 
2. La dignidad del ser humano. Reconocer, valorar y respetar a cada persona integralmente entendida y
aceptada, desde un enfoque de igualdad y de diferencia. Es estar comprometido fraternalmente con los
demás, ser responsable consigo mismo y con el entorno, asegurando la convivencia pacífica.
 
3. Libertad con responsabilidad. Analizar, prever y asumir las consecuencias de nuestras decisiones y
actos. Es cumplir con nuestros deberes, conocer y ejercer nuestros derechos. Significa estar convencido de
que el trabajo dignifica, realiza, fortalece y desarrolla nuestro ser.
 
4. Integralidad. Pensar y obrar con rectitud, respeto, honestidad, responsabilidad, participación y justicia.
 
5. Formación para la vida y el trabajo. Brindar la Formación Profesional Integral a los trabajadores,
forjando librepensadores, con sólidos conocimientos
Sustento Pedagógico para la Formación
en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
• El SENA en sus más de 50 años de trabajo en la formación
de ciudadanos altamente capacitados para el trabajo, ha
puesto como sello de calidad en sus programas técnicos,
tecnológicos y complementarios un modelo pedagógico
enfocado en la formación por competencias y la
metodología de trabajo por proyectos. Ahora bien, en el
caso de un proceso SENA en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje (AVA) se deben tener en cuenta otros
elementos pedagógicos importantes como se explica a
continuación.
 Elementos Pedagógicos en AVA
• Cuando se realiza el proceso de formación en un ambiente
virtual de aprendizaje, el instructor utiliza una mediación
tecnológica en este caso LMS y en el cual recurre
herramientas como OVA, foros de discusión, sitios web,
evidencias reales y grupos de trabajo; otro elemento
diferencial es el número de aprendices que el instructor
maneja en un programa de formación (Aprox 80) lo cual
hace necesario que el instructor sea hábil en el manejo de
los recursos, utilice y distribuya su tiempo porque la
calidad de sus respuestas no debe desmejorar y ellos
deben recibir atención personalizada.
Elementos pedagógicos en AVA
 Enfoque pedagógico por
competencias
• El Enfoque para el Desarrollo de Competencias en el SENA se basa en una
propuesta formativa de carácter humanista – cognitivo que de manera sistémica,
flexible y permanente se hace presente en el proceso de enseñanza – aprendizaje –
evaluación; busca el Desarrollo Humano Integral del Aprendiz a partir de la
articulación entre lo tecnológico y lo social como medio para el desarrollo de
procesos cognitivos, procedimentales y valorativo – actitudinales por parte del
Aprendiz que le permitan actuar crítica y creativamente en el Mundo de la Vida.
Las competencias se desarrollan de manera permanente en el proceso de
enseñanza – aprendizaje – evaluación, su punto de partida lo constituye el proyecto
de vida personal del Aprendiz, éstas se contextualizan en el marco de un Programa
de Formación y se evidencian en los entornos sociales y productivos en donde el
aprendiz intervenga mediante sus desempeños.
 Dimensiones del enfoque por
competencias
• Este enfoque se compone de tres dimensiones, las cuales
se describen en la siguiente figura para su mejor
comprensión:
 Metodología de trabajo por
proyectos
• Los Proyectos Formativos implican de una parte, la
aplicación del conocimiento, el desarrollo de habilidades
de pensamiento de alto nivel (síntesis, análisis, deducción,
inducción…) propias del saber; el desarrollo de
habilidades de carácter biofísicas requeridas para el
hacer; y por otra parte, el desarrollo de Competencias
Básicas inherentes al ser, (actitud ética, comunicación
asertiva, trabajo en equipo…), las cuales dependiendo del
nivel de formación, tendrán mayores énfasis en uno u otro
tipo de habilidades.
Esquema de metodología de trabajo
por proyectos
 CARACTERISTICAS DE LA
CULTURA SENA
• El Servicio Nacional de Aprendiza - SENA en su cultura se
caracteriza por la adopción de principios, Valores y
Compromisos Institucionales como: • Dignidad Humana,
la Libertad responsable, el Bien Común y la Formación
para la Vida y el Trabajo.
 CARACTERISTICAS DE LA
CULTURA SENA
• Respeto, Libre pensamiento y liderazgo acompañado de
actitud critica, solidaridad, justicia, equidad,
transparencia, creatividad e innovación.
• • Convivencia pacifica, congruencia en el pensar, decir y
actuar, Disciplina, Entrega y lealtad, emprendimiento
Compromiso S
• ocial y ambiental, honradez y gestión.
 Blackboard
• Blackboard Inc., es una empresa de aprendizaje-electrónico con sede en Washington, D.C que fue
creada en 1994. El sistema Blackboard ofrece a aprendices e instructores un espacio virtual
individualizado basado en internet que es parte de un sistema central, permitiendo a aprendices e
instructores recopilar, compartir, descubrir y administrar importantes materiales, documentos de
investigación, presentaciones y archivos multimedia. Blackboard incluye aplicaciones de red para
ayudar a los instructores a administrar los trabajos de sus estudiantes, llevar registros de
calificaciones y permitir la comunicación por correo electrónico entre los participantes del proceso
de formación.
• La tecnología es atractiva para los usuarios porque no es compleja, permitiendo a instructores y
aprendices, por igual, incorporarla en el proceso de formación con facilidad y rapidez. El software
de Blackboard es usado en la actualidad en 601 países por más de 3000 universidades, 600 de las
cuales están ubicadas fuera de Estados Unidos. Blackboard produce el software en doce idiomas y
es capaz de aceptar un gran número de usuarios. (Número Aproximado de usuarios en SENA
Colombia)
 Tips para la enseñanza
• La enseñanza es uno de los
trabajos más complicados hoy en día.
Enseñar requiere conocimiento amplio de una materia,
entusiasmo  y un deseo de hacer una diferencia en las
vidas de los estudiantes. El papel de un tutor es ser un
guía y facilitador del aprendizaje. El tutor orienta, evalúa,
retroalimenta y motiva a sus alumnos, buscando su
buen desempeño en el curso. A continuación se
enlistan algunos tips que pueden ser de ayuda para
quien desempeña algún rol como educador.
 Tips personales:
• Tener motivados a tus alumnos.
• Ser puntual con las retroalimentaciones
• Domina la materia
• Siempre estar preparados y organizados
• Formar relaciones con los alumnos y demostrar afecto
• Mensaje semanal siempre al principio de la semana: A los alumnos les sirve mucho saber las tareas y notificaciones con anticipación para
poder organizar su tiempo.
• Recomiendo que en el mensaje semanal, se informe los días límites para entregar actividades, y recordarles que cuentan con su tutor para
cualquier duda.
• Se debe entender perfectamente cómo funciona Blackboard, le sorprenderá saber que hay muchas herramientas que pueden ahorrarle tiempo al
ejercer sus labores como tutor. Por ejemplo, cuando revisa tareas, puede descargar todos los archivos correspondientes a una tarea y así no
perder tiempo descargando el archivo de cada alumno.
• Recomiendo que especifique en qué lugar de la plataforma puede recibir dudas de los alumnos. Muchos alumnos ponen sus dudas en los
comentarios donde suben sus tareas. Aconsejo que pida a sus alumnos que solo se reciben dudas por medio de mensaje.
Esto evitará desorganización y podrá contestar mayor cantidad de dudas en poco tiempo.
• Cuando revise las tareas, nunca ponga la respuesta de manera directa, si un alumno tuvo un error, recomiende que temas debe estudiar para
obtener la respuesta correcta. Sin embargo, si dio oportunidad al alumno de volver a subir su actividad y tuvo errores, en este caso sí es
aconsejable brindarle las respuestas con el procedimiento de forma clara y organizada