Modelo de Gestión

Universitaria Basado en la
Academia
 Objetivo Estratégico

Convertir a la Universidad en una de las

mejores Universidades del Ecuador,
con el apoyo de la Comunidad
Universitaria
 Objetivos Específicos
1.- Situar la Investigación Científica como eje de la Gestión
Académica de la UTA.
2.- Fortalecer la Gestión Curricular (Planificación, Desarrollo,
Evaluación) la docencia de calidad y el aprendizaje basado en
problemas como factores esenciales en la formación integral de
los estudiantes considerados como líderes transformadores.
3.- Generar sostenibilidad institucional a través de una
vinculación profunda con los sectores sociales, sectores
productivos, gobiernos locales y gobierno nacional en procesos
de transformación de la realidad.
4.- Vincular L+P+I en la propuesta académica de la Universidad.
 Cómo alcanzar los Objetivos?

Siendo una institución de educación

superior con liderazgo en excelencia
académica administrativa, y de
servicios a la comunidad.
Valores que Sustente Nuestro Diario
Desempeño
* Honestidad * Respeto
* Transparencia * Integridad
* Identidad * Equidad
* Responsabilidad * Solidaridad
 IDEAS RECTORAS
del Modelo de Gestión
Universitaria Basado en la
Academia
 IDEA FUERZA
Desarrollar procesos de cambio
profundo con base en la LOES,
Reglamentos y el Estatuto de la
Universidad.
 GESTIÓN
• Del talento humano: Las personas en primer lugar
• De la comunicación asertiva y propositiva: motivación
para el cambio.
• Liderazgos en todos los niveles: empoderamiento
• Sinergia: energía colectiva
• De las relaciones instituciones: patria planetaria
• Los honestos somos más: guerra a la corrupción
• El aprendizaje continuo: organizaciones inteligentes
• Automatización de los procesos
 GESTIÓN CURRICULAR
Reglamento de Régimen Académico
• Planificación Curricular (Rediseñar el currículo de
todas las carreras existentes y proponer nuevas carreras
con base en el análisis del contexto).
• Desarrollo curricular
• Administración del currículo
• Seguimiento curricular
• Administración del currículo
• Seguimiento curricular
• Evaluación curricular
• Meta- evaluación
 REFORMA ESTRUCTURAL
ACADÉMICA
• Romper con la concepción napoleónica de universidades ( de
Facultades, carreras y centros).
• Comprender el nuevo lenguaje de las interrelaciones en la
Sociedad del Conocimiento (Redes).
• Re-crear el concepto de Universidades desde la pertinencia,
calidad, integralidad, autonomía responsable, cogobierno
…(LOES).
• Fortalecer una concepción holística de universidades que
incluya: la visión compartida el liderazgo ético, el trabajo en
equipo, la participación informada, el aprendizaje continuo, la
evaluación potenciadora.
• Priorizar recursos y orientarlos a: formación de talento
humano, infraestructura tecnológica, investigación, base de
datos, aulas virtuales.
 DOCENCIA DE CALIDAD
Solo los mejores académicos en la Universidad Técnica de
Ambato
• Doctores a nivel de PHD con Maestrías en áreas
específicas según áreas del conocimiento de la UNESCO.
• Utilización de convenios nacionales e internacionales
para conseguir profesores(as) para la UTA con títulos
requeridos, experiencia en administración y docencia
publicaciones.
• Privilegiar contratos o nombramientos de profesores
(as) a tiempo completo, mejor agregado.
 DIRECCIÓN DE
INFRAESTRUCTURA
Construcción, restauración, conservación,
readecuación, ampliación, modificación de obra
pública institucional.
• Planificación de la infraestructura física con
criterios técnicos y ambientales.
• Administración de construcciones.
• Fiscalización y supervisión.
• Mantenimiento de estructura física.
 INVESTIGACIÓN
• Potenciar a través de la capacitación la masa
crítica dedicada a la investigación.
• Impulsar la participación de los investigadores
en redes de investigación e innovación.
• Definir planes, programas y proyectos de
investigación como elemento esencial del
quehacer universitario en relación con el
entorno.
• Fortalecer la publicación de artículos científicos
en revistas indexadas, investigadores asociados.
RESPONSABILIDADES
COMPARTIDAS

para implementar el Modelo

de Gestión Universitaria
Basado en la Academia
 RESPONSABILIDADES
COMPARTIDAS
• La Gestión Institucional tendrá como líder al Rector de
la Universidad.
• La Gestión Académica estará liderada por el
Vicerrectorado Académico.
• La Gestión Administrativa estará liderada por el
Vicerrectorado Administrativo.
 RESPONSABILIDADES
COMPARTIDAS

• Las Unidades Académicas tendrán como líderes

académico – administrativos, en su orden a Decanos (as),
Subdecanos (as), Coordinadores de carrera.
 RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS

Profesores (as) empleados (as), estudiantes y

trabajadores serán líderes del cumplimiento de los
objetivos institucionales en sus puestos de trabajo y
proyectarán su marca personal de compromiso con la
calidad.
 GESTIÓN ADMINISTRATIVA

para facilitar la implementación del Modelo de Gestión

Universitaria Basado en la Academia
 COORDINACIÓN GENERAL DEL
RECTORADO
• Coordinar gestión del Rector con diferentes
unidades académicas y administrativas.
• Artículo 86 del Estatuto de la Universidad
Técnica de Ambato
 DIRECCIÓN ACADÉMICA
• Apoyo continuo a Vicerrectorado Académico en la Gestión
Académica.
• Implementación de la Reforma Estructural Académica.
• Socialización del Reglamento de Régimen Académico CES.
• Rediseño de los currículos de las carreras existentes y diseño
curricular de las nuevas.
• Unidades de titulación.
• Elaboración de nuevos Reglamentos Académicos.
• Monitoreo de la Evaluación Curricular.
 DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA

• Sistema de mantenimiento de instalaciones físicas.

• Uso del espacio físico.
• Requerimientos de contratación de seguros.
• Evaluaciones de ofertas de bienes y servicios.
• Contrataciones por adquisiciones de bienes, servicios y
ejecución de obras.
• Seguimientos de contratos anteriores.
• Gestión vehicular.
• Apoyo administrativo.
 INVESTIGACIÓN
• Estructura interna y en Red (equipos de trabajo).
• Planificación.
• Desburocratizar la selección de proyectos y los procesos de
gestión.
• Formación de núcleos de investigación.
• Publicaciones, revistas indexadas, libros, congresos, foros
científicos.
• Revistas especializadas.
• Articular investigación con innovación, patentes, difusión y
comercialización de resultados, propiedad intelectual.
 CENTROS DE POSGRADO
• Doctorados en red con las mejores universidades.
• Maestría de investigación y Maestrías profesionales
(Matriz productiva).
• Aprobación de proyectos rezagados.
• Selección de profesores.
• Publicaciones que se generan.
• Necesidad de otro sistema.
• Requerimiento para ingreso de estudiantes.
• Evolución del programa.
 EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD

• Consolidación de equipos de trabajo internos y de apoyo (DAC,

CENI, CEVIC).
• Plan de mejoras de la Evaluación Institucional con el liderazgo del
Vicerrectorado Académico.
• Diagnóstico situacional de la evaluación – acreditación de carreras y
planes de mejora.
• Seguimiento a pruebas semanales de aprendizaje de los estudiantes
con los reactivos de opción múltiple de competencias genéricas
(30%) y competencias específicas de la carrera (70%).
• Estructuración de exámenes de carrera.
 DIRECCIÓN DE TALENTO HUMANO

• Desarrollo del Talento Humano.

• Gestión de Procesos.
• Elaboración de manuales.
• Selección de Personal con base en perfiles.
• Capacitación continua.
• Registro de nómina.
• Sistema de información del Talento Humano.
• Evaluación del desempeño.
 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA Y VIRTUAL
• Poner en funcionamiento la Dirección.
• Formar parte de redes educativas. Ej: coursera.org
• Implementar plataforma tecnológica.
• Conformar equipos de trabajo.
• Gestionar los cursos de Educación Continua como estrategia
para el mejoramiento continuo del talento humano.
• Investigar las necesidades de capacitación interna y externa.
• Diseñar el currículo de cada uno de los cursos.
• Definir procesos de evaluación.
 DIRECCIÓN TECNOLÓGICA DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
• Gestión de la información.
• Plan de tecnologías de Información y Comunicaciones.
• Gestión de la arquitectura, plataformas, bienes y servicios
tecnológicos.
• Mantenimiento de Hardware y Software Institucional.
• Sistema UTAMÁTICO.
• Pagina web-internet-intranet.
• Big data – Open data.
 INFRAESTRUCTURA FÍSICA
• Priorizar construcciones indispensables:

• Ciencias de la Salud.

• Idiomas.

• Laboratorios.

• Arreglos en Unidades Académicas.

 DIRECCIÓN DE CULTURA Y
COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
• Políticas de comunicación interna y externa que promuevan imagen
institucional.
• Asociaciones estratégicas con: Gobierno Provincial, Ministerio de
Cultura, GADS, Casa de la Cultura, Casa de Montalvo, a manera de
ejemplo, para propiciar investigaciones, macro eventos culturales,
rescate de saberes ancestrales, tradiciones, formación de talentos,
producciones artísticas, publicaciones.
• Actividades culturales: música, teatro, danza, cine, entre otros.
• Sistematización de propuestas culturales.
 VINCULACIÓN CON LA
COLECTIVIDAD
• Considerada como eje transversal del funcionamiento de
la Universidad en el mundo.
• Universidad enraizada en un contexto social que lo
crea, financia, desarrolla y extingue.
• La razón de ser, el motor, el sentido y valoración de la
vida universitaria.
• Programas y proyectos que promuevan el crecimiento de
los seres humanos en sus comunidades.
 RELACIONES
INTERINSTITUCIONALES
NACIONALES E INTERNACIONALES
• Darle direccionalidad y aplicabilidad a los convenios.
• Líneas de investigación docencia, becas, intercambios, innovaciones.
• Robustecer convenios con países de América como: Estados
Unidos, México, Colombia, Chile, Argentina, Brasil, Uruguay.
• Ampliar convenios en Europa con países como: Alemania,
Finlandia, Bélgica, Holanda, Francia, Italia, Inglaterra.
• Iniciar convenios con países de Asia como: Rusia, China.
• Consolidar convenios con Australia.
• Búsqueda de Prometeos y becarios de Universidades de
Excelencia.
GRACIAS!!