Proceso histórico del desarrollo

de la orientación educativa
El origen
El tema de las diferencias individuales está muy vinculado a la
orientación educativa.

Los más remoto se refiere en principio a Platón en la antigua Grecia,

quien señalaba la importancia que tenia la especialización del trabajo,
así como la selección de los seres humanos. Propuso que los
ciudadanos fueran divididos en tres clases, artesanos. guerreros y
gobernantes, de acuerdo a sus diferencias individuales.

Aristóteles, señaló que las diferencias individuales convertían a las

personas libres o esclavas, por lo que se debería tener cuidado en su
selección.

Cicerón, filósofo romano comentó la importancia de establecer las

diferencias entre personas en cuanto a sus intereses, creencias,
habilidades, conocimientos y carácter.
En la Época Cristiana, Quintiliano, educador romano, propuso que los
maestros adaptaran la instrucción a las diferencias individuales de sus
estudiantes.

Alcuino asesor educativo de Carlo Magno, desarrollo un sistema de

méritos para designar a los mejore clérigos para ocupar los más altos
cargos eclesiásticos.

Con la llegada de la edad la edad media y con ello el período de la

humanidad que se le conoce como la época del oscurantismo, realmente
no hay mayor información que la enseñanza eclesiástica y no
necesariamente a todos los seres humanos.

A partir del Siglo XIV inician las ideas vanguardistas de educadores de

la talla del alemán Guarino de Verona , así como del italiano Vittorino da
Feltre , junto con Erasmo coinciden en señalar que los alumnos difieren
en sus intereses y capacidades en aprender
Es hasta finales del siglo XVI en que el
médico español Juan Huarte de San
juan, escribe una obra que para
muchos es considerada como el primer
tratado de Orientación Educativa, el
cual se titulo “Examen de ingenio para
las ciencias”, escrito en 1575, en el
cual el autor enfatiza la importancia de
las diferencias individuales y las
aptitudes de las personas.
La era precientífica de la Orientación.
El siglo XIX es considerado como la antesala del desarrollo ,
aparece la era industrial, y Europa y Estados Unidos
compiten por generar y desarrollar nuevas ideas en cada
una de sus universidades.

El desarrolló de las matemáticas. A través de la Estadística

va dejando huella, pero al mismo tiempo van solidificando
las ideas darwinistas de la época.

De esta forma Galton, Catell y Binet, preparan el terreno

para dar validez científica a las diferencias individuales y al
mismo tiempo dar la pauta para iniciar la elaboración de las
llamadas pruebas mentales , las cuales abrirían mercado al
siglo XX.
 La etapa científica de la Orientación
Es Estados Unidos, quien es considerado como el país que toma el liderazgo
en la orientación, ya que Eli Weaver publica en 1906 su libro “choossing a
career”, dando pie al primer tratado de orientación vocacional que se conoce.

Frank Parson señala en 1909 que el ajuste del mundo al trabajo depende de
las capacidades y características de las personas, así como de la demanda de
ocupación, argumentos escritos en su libro Choosing a vocation.

Para 1917 Robert M. Yerkes, junto con su equipo de colaboradores publican lo

que se considera la primera prueba de “Lápiz y papel”, el Army Alpha y Army
Beta, que serían utilizadas en la primera guerra mundial para el análisis de las
diferencias ocupacionales en función de la inteligencia de las personas.

Pro su parte Edward K. Strong publica en 1927, lo que sería la primera prueba
estandarizada de intereses vocacionales, el “Strong vocational Interest Blank,
en la Universidad de Stanford.
En el mundo del trabajo se empieza a generalizar el uso de
instrumentos psicométricos; de esta forma se sabe que el Minnesota
Employment Stabilization Research Institute fue de los primeros en
llevar a cabo análisis de los trabajadores por medio de estudios
vocacionales en 1931.

La segunda guerra mundial, dará auge a la psicología vocacional,

especialmente en el uso y desarrollo de la estadística, especialmente en
el análisis factorial

Europa también tiene su propia tradición con relación a la orientación

educativa, ya que para 1814 Christiaens Decroly funda en Bruselas,
Bélgica la oficina comunitaria de orientación y selección profesional.

En el mismo año, pero en Suiza, se forman las llamadas ligas de

aprendizaje, cuyo objetivo fundamental era el guiar a los jóvenes a
elegir alguna actividad ocupacional.

En 1919 se funda en España el Instituto de Orientación Profesional,

dependiente del secretariado de aprendizaje.
La segunda mitad del Siglo XX y después de las dos guerras mundiales, junto
con el florecimiento de la Psicología Científica, la psicometría y las teorías de
las diferencias individuales, los procesos de evaluación se transforman al
reclutar y seleccionar al personal en diversas empresas del mundo.

Para finales de la década de los cincuenta, la guerra por el espacio crea

necesidades educativas más aceleradas y la competencia con Estados Unidos
deja ver los futuros cambios en la educación en el mundo.

Para los setentas se introducen cambios en los sistemas educativos del mundo
principalmente en la educación básica, como al enseñanza de idiomas y el
favorecimiento de la educación para la paz, la democracia y la educación
sexual.

En los ochenta el boom del video en las escuelas, ala computación como
herramienta de trabajo, y la ecología como tema de moda.

En la ultima década de este siglo, se enfatiza el desarrollo de las habilidades del

pensamiento , se reconoce la importancia de la participación de los padres en la
escuela y surge una nueva herramienta denominada internet.
Y…… México?
El inicio de la Orientación Educativa en nuestro país, surgen cuando Rafael
Santamarina y Colaboradores, traducen en 1916, del inglés al español, la
escala de inteligencia Binet-Simon, presentando en 1921 la primera
adaptación para niños mexicanos.

Recordar que en 1921, se crea lo que hoy se conoce como la secretaría de

educación publica teniendo al frente a José Vasconcelos.

Surgen campañas masivas contra el analfabetismo y se introduce el

concepto de maestro rural.

Para 1926 se funda el tribunal para menores, en donde se dio gran

importancia en la aplicación de pruebas psicológicas. Como Binet-Simon,
Khos, Raven y la escala de Gesel.

Lucia Montana, alumna de Thorndike, aplica en 1926 en escuelas

secundarias del Distrito Federal la prueba de inteligencia army beta.
En la época de Cárdenas, Narciso Bassols, creo el Instituto Politécnico Nacional
y las escuelas vocacionales.

Surge el llamado Plan socialista, con antecedentes de la doctrina Marxista.,

aceptando la necesidad de educar al pueblo, dándole elementos par su defensa
y su liberación.

Con Jaime Torres Bodet como secretario de Educación Publica, nace el Proyecto
de la Unidad Nacional y recibe la encomienda de Manuel Ávila Camacho, de
proponer el tercero constitucional, eliminando el término socialista, y proponer
una educación., integral, democrática, laica y nacionalista.

Para 1952, Luis Herrera y montes establece la oficina de Orientación Educativa

dependiente del subsistema de secundarias federales.

Las universidades Mexicanas inician por su cuenta una gran actividad al

respecto. La universidad Iberoamericana funda en 1854 el Centro de Orientación
Psicológica , donde se ofrecían servicios de orientación vocacional.

Al mismo tiempo la UNAM crea el Departamento de Psicopedagogía a cargo de

Jorge Derbéz.

Para 1956 el IPN conforma su servicio de orientación.

En la década de los 70´s se crea una comisión especial de orientación profesional dentro
del Consejo Nacional Técnico de la Educación, donde se establece la formación de
orientadores dentro del magisterio, con 4 años de especialización en psicología y un
curso intensivo de orientación .

Al mismo tiempo Guillermo Ruelas funda en la UNAM el departamento de Orientación

Educativa (1962).

Antonio Pedroza crea en 1964 en la Universidad autónoma de Morelos el servicio de

Orientación.

Y siendo secretario de Educación Publica Agustín Yáñez, funda en 1966 El servicio

Nacional de Orientación vocacional.

En esta década Karl Hereford, vino a enseñar estadística psicométrica, siendo el

desarrollador de la primera prueba Mexicana de Intereses Vocacionales.

A finales de los años 70´s la UNAM, la SEP y el IPN organización la formación de la

Asociación Mexicana de Profesionales en Orientación

Y en 1988 se funda la Federación de Asociaciones y Profesionales de la Orientación de

América Latina.
Para los 90´s el Presidente Salinas , a través del acuerdo
Nacional para la Modernización de la Educación Básica,
plantea conceptos y procesos teóricos y prácticos nuevos
dentro de la orientación educativa.

Cobra fuerza la Orientación educativa comunitaria, donde se

reconoce cada vez más la importancia de la participación de
la familia.

Lo anteriormente referido no duro mucho, ya que en el

Sexenio del Presidente Zedillo aparece el Plan Nacional de
Desarrollo, desapareciendo las llamadas plazas de
profesores de orientación, dando lugar a la asignatura de
Cultura Cívica y ética.