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Director Como Lider Pedagógico
Director Como Lider Pedagógico
COMO LIDER
PEDAGÓGICO
Liderazgo Pedagógico
• Un líder pedagógico es alguien capaz de
conducir a su equipo hacía objetivos y
metas que permitan mejorar los
aprendizajes de los estudiantes. Un líder
es alguien que proporciona dirección y
ejerce influencia en su equipo.
• El liderazgo del director incide en el
mejoramiento escolar, ello implica
comprometerse y promover:
– La motivación de los maestros.
– El desarrollo de las habilidades y capacidades
docentes.
– El mejoramiento de las condiciones de trabajo en
las cuales realizan sus labores.
EL DIRECTOR LÍDER
Orienta Apoya
Acompaña Promueve
Monitorea Asesora
¿Por qué neces itamos planificar?
Es un instrumento que tiene como finalidad establecer los objetivos
y las metas de aprendizaje de la IE, considerando las acciones
que se llevarán a cabo para su cumplimiento.
PASO 2
Convocatoria
• Requiere de un liderazgo compartido y de un trabajo
colaborativo en donde se involucre el director,
docentes, estudiantes, padres de familia y demás
personal que participe en la IE (si es el caso) para el
proceso de construcción.
PASO 3
Trabajar el diagnóstico teniendo en cuenta
Resultados de evaluación ECE, Gestión
Escolar, Procesos Pedagógicos, Convivencia
Escolar y la Relación con la familia y la
comunidad.
•Árbol de problemas
•Espina Ishikawa
•Análisis FODA
•Otros
COMPONENTE/ ALTERNATIVAS DE
CAUSAS OBJETIVOS
PROBLEMAS SOLUCIÓN
GESTIÓN ESCOLAR :
-
PROCESOS
PEDAGÓGICOS:
-
-
CONVIVENCIA
ESCOLAR:
_
RELACIÓN CON LA
FAMILIA Y
COMUNIDAD:
_
PASO 4
Establecimiento de objetivos y metas desde los
resultados de la ECE y otras evaluaciones de
aprendizajes que se realice en la I.E.
Se plantearán los objetivos de la IE en relación a los
aspectos planteados en el diagnóstico.
Con relación a las metas es importante considerar:
1. Revisa aprendizajes fundamentales por ciclo, grado y
nivel
2. Revisa el histórico de logros de aprendizaje
3. Prioriza metas para los estudiantes que se encuentran
debajo del nivel 1
4. Establece cuánto quieres lograr y en cuánto tiempo
5. Compara tus resultados con la media local y sobre eso
plantea las metas
6. Establecer metas cuantitativas y cualitativas
Sugerencias para plantear las metas de aprendizaje
COMPONENTE OBJETIVOS METAS
GESTIÓN
ESCOLAR
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
RELACIÓN
ESCUELA
FAMILIA
COMUNIDAD
PASO 5
Incorporación de actividades
• Actividades planteadas
• Actividades institucionales
PASO 6
Presentación del plan a la comunidad
educativa
Buen Inicio
del Año Los
Escolar aprendizajes
Balance y
Enero - marzo fundamental
es y la rendición
escuela que Abril - noviembre de cuentas
queremos del año
escolar
diciembre
FUNDAMENTACIÓN
Si bien la Ley General de Educación establece que la labor del director es de
conducción de la IE, no enfatiza sus funciones pedagógicas sino más bien
institucionales y administrativas. Los directores de las escuelas focalizadas
PELA durante un ejercicio de diagnóstico de sus prácticas de gestión
manifestaron que el 95% de sus actividades están centradas en tareas
administrativas.
Como un engranaje que permite una visión articulada e integral de la labor directiva,
constituida por cuatro elementos: I. Marco de Buen Desempeño de Dirección
Escolar, como sustento y referente del sistema; II. Evaluación de acceso y
desempeño en el cargo, III. Programa Nacional de Formación y IV.
Asignaciones e Incentivos.
Dirección escolar refiere a la función que desempeña tanto el director como sub
director.