ENSEÑAR AL NIVEL REAL DE LOS APRENDIZAJES – I PARA EL NIVEL SECUNDARIA - Área Matemática

GUÍA DEL PARTICIPANTE

Enseñar al nivel real

de los aprendizajes – I
Nivel de Educación Secundaria-Área
Matemática

¡Bienvenidas y bienvenidos!

El Ministerio de Educación (Minedu), por medio de la Dirección de Formación Docente

en Servicio (DIFODS), les da la bienvenida al Curso “Enseñar al nivel real de los
aprendizajes – I” dirigido a docentes nombrados y contratados de Nivel de Educación
Secundaria.

Este curso tiene como propósito fortalecer las competencias profesionales de las y los
docentes del nivel de educación secundaria, respecto a los contenidos disciplinares y
pedagógicos relacionados a los enfoques y el desarrollo de las competencias; que servirán
como base para que el docente “enseñe al nivel real” atendiendo las necesidades de
aprendizaje de los estudiantes para mejorar sus aprendizajes, considerando los resultados
de la evaluación del inicio del año escolar.

Para ello, reflexionaremos acerca del enfoque por competencias y los conocimientos
claves para el desarrollo de las competencias asociadas al área de Matemática del Nivel de
Educación Secundaria.

Finalmente, es importante señalar que el curso se encuentra en el marco de la Política

Nacional de Formación Docente en Servicio, siendo una prioridad del Ministerio de
Educación, el desarrollo profesional de los maestros y maestras de los distintos niveles y
modalidades educativas del país, para la mejora continua de la calidad de los aprendizajes.

¡Empezamos!

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forma, todos tus colegas podrán saber algo más de ti.

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¿Qué encontrarás en el curso?

Este curso se presenta de manera virtual en la plataforma PerúEduca y podrás seguirlo

desde una PC de escritorio, notebook, tablet o cualquier otro dispositivo móvil.

Este curso es autoformativo, por lo que tú eres el protagonista. En vista de ello deberás
distribuir tus tiempos de estudio para desarrollarlo y, así cumplir con los resultados
esperados de manera independiente y autónoma.

A lo largo del curso podrás:

Comprende el enfoque por competencias y sus fundamentos teóricos

para propiciar el desarrollo de competencias teniendo en cuenta las
necesidades de aprendizaje de las y los estudiantes en el área de
matemáticas.

Comprende los conceptos fundamentales del enfoque y las competencias

del área de matemáticas.

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¿Cómo se organiza el curso?

El curso está organizado en 04 sesiones virtuales de aprendizaje que corresponden a una

unidad temática.

Las sesiones del curso presentan los contenidos de manera dinámica y gradual. Además,
cada una de ellas se organiza en tres momentos: identifica, analiza y comprueba.

• Identifica
Activamos procesos de reflexión sobre tus propias experiencias y acciones
de tu quehacer pedagógico a partir de casos, videos animados, noticias,
etc. Este primer momento, te será muy útil cuando abordemos los
contenidos de la unidad.

• Analiza
Contrastamos los supuestos iniciales con los fundamentos teóricos, a
través de la revisión de contenidos interactivos y documentación que
amplía y sustenta la información y los conocimientos expuestos.

• Comprueba
Demostramos todo lo aprendido en la unidad en los «Cuestionarios de
autoevaluación», respondiendo preguntas que te serán presentadas a
través de distintos formatos.

Al final del curso, se debe desarrollar un cuestionario de salida para verificar los aprendizajes
logrados.

--------- Te sugerimos que, antes de realizar este último cuestionario, revises todas las
sesiones a modo de repaso --------

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¿Qué actividades deberás realizar?

El curso empieza con una sesión introductoria cuyo objetivo es familiarizarse con la
plataforma PerúEduca. En esta misma sesión se propone un Foro de presentación, como
un espacio para presentarse y conocer a los otros participantes. Enseguida, se debe realizar
el Cuestionario de Entrada.

• Visualización de un video, lectura de casos, diálogo o presentación de

imágenes durante el momento Identifica.

• Visualización de recursos audiovisuales y lecturas del contenido del curso

durante el momento Analiza.

• Desarrollo de un cuestionario de autoevaluación por sesión en el momento

comprueba.

Al concluir el estudio del curso, se debe resolver el cuestionario de salida y responder la

encuesta de satisfacción.

A continuación, se detallan los contenidos y evaluación por cada sesión.

Inicio del curso

Video de bienvenida al curso 2 horas
Cuestionario de entrada

Duración

Sesión 1 1. Enseñar al nivel real

Aspectos claves 2. Enfoque por competencias
del enfoque por
competencias - Qué es un enfoque
Unidad 1 - Teorías del aprendizaje
Conocimientos 3. Visión del aprendizaje en
claves para el el CNEB
desarrollo de - Situaciones significativas 14 horas
competencias - Mediación y conflicto
asociadas al área cognitivo
- Pensamiento complejo
de Matemática
- Aprender haciendo
- Error constructivo
- Trabajo cooperativo

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1. Enfoque del área: Enfoque

centrado en la resolución de 14 horas
problemas
Sesión 2
2. Marcos teóricos que
Principales aspectos
sustentan el enfoque centrado
del enfoque del área en la resolución de problemas
de Matemática
3. La mediación docente
en el desarrollo de las
competencias relacionadas
al área de matemática

Sesión 3 Conceptos fundamentales de la competencia 16 horas

Una mirada a la
resolución de Resuelve problemas de cantidad
Capacidades, su relación con los estándares y los
problemas en desempeños de grado.
secundaria (1) Conocimientos claves: el sentido numérico

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Capacidades, su relación con los estándares y los
desempeños de grado
Conocimientos claves: Formas geométricas, posición
y movimiento

Sesión 4 Conceptos fundamentales de la competencia 16 horas

Una mirada a la
resolución de Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
problemas en Capacidades, su relación con los estándares y los
secundaria (2) desempeños de grado
Conocimientos claves: Regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Capacidades, su relación con los estándares y los
desempeños de grado
Conocimientos claves: Manejo de datos y probabilidades

Cuestionario de salida 2 horas

Encuesta de satisfacción

Cierre del curso

¿Cómo obtendrás la constancia del curso?

Al culminar el curso, aquellos participantes que hayan realizado las actividades del curso y
aprobado el cuestionario de salida con nota igual o mayor a 12, obtendrán una constancia
por 64 horas cronológicas. La emisión de la constancia es virtual y se descarga de la
plataforma PerúEduca.

¡Te deseamos el mayor de los éxitos en tu participación!

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