La Multidisciplina y

el servicio
comunitario
Dra. Laura P. Pealva Rosales
Mtra. Aleida Azamar Alonso
Alumno Hctor Castillo

Una de las finalidades de la

Universidad es contribuir al
desarrollo y mejoramiento del
conjunto de la sociedad

Para poder lograr esto es importante la relacin e

intercambio de conocimiento que puede darse entre otras
disciplinas; el conocimiento es adquirido y generado en
procesos de discusin e intercambios de informacin.
Cuanta ms informacin se comparte mayor es el
conocimiento adquirido y el aprendizaje

Informacin

Conocimiento
Diversidad
de
disciplinas

Las formacin multidisciplinaria

Necesidades de
formacin integral
Multidisciplinaria

Es necesaria la
creacin de normas
que demanden la
existencia de una
ciencia
multidisciplinaria

Por lo que es
necesario
redisear los
modelos y mtodos
de formacin
tradicionales,
buscando el
aprendizaje
mediante la
colaboracin en
entornos
pluridisciplinares

La problemtica social
Problemticas sociales
Soluciones de diversas disciplinas
Biolgicas,
psicolgicas,
econmicas,
administrativas,
de salud, diseo,
ingeniera, etc

Se encargan de
cubrir un solo
campo
Los aspectos
convergentes se
escapan de su
estudio

Multidisciplinariedad
Se hace nfasis en un trabajo que agrupa el conocimiento de
diversas reas y perspectivas de trabajo especializado

Multidisciplina, interdisciplina,
transdisciplina
La transdisciplina se
El conocimiento
realiza cuando un objeto
interdisciplinario responde La interdisciplina persigue
de estudio de una
a la necesidad de
el abordar un objetivo en
disciplina es redefinido
establecer, entre las ramas
comn desde un nuevo
sobre las bases de
de un saber, que no cesa de
marco conceptual y/o
conocimiento adquirido
ramificarse y de
marco de accin a partir de
sobre tal objeto por el
especializarse, los
los aportes y
desarrollo independiente
intercambios
caractersticas propias de
de otra disciplina, dando
indispensables para su
diversas disciplina.
lugar a un nuevo campo de
vitalidad
estudio.

El proceso de conformar un grupo

multidisciplinario.
Creacin de
agenda

Diagnostico
adecuado

Planeacin
del trabajo
de equipo

Evaluacin
estratgica

Coordinacin
de trabajo

Durante la formacin del equipo de

trabajo es de suma importancia la
creacin de normas que funjan como
puentes para la correcta relacin
entre especialistas de diversas reas
de trabajo.

El proceso de conformar un grupo

multidisciplinario.

La conformacin del
equipo de trabajo se
presenta en razn de un
propuesta de Docencia
Servicio comunitario

apoyo al municipio de
Otumba para el desarrollo
de capacidades enfocadas
a un proyecto de turismo
cultural rural

La finalidad es apoyar la
formacin acadmica de
los alumnos y fortalecer
las habilidades de trabajo
interdisciplinario de los
profesores

La experiencia multidisciplinaria

Las diferentes reas que han intervenido

en la realizacin del proyecto tienen una
gran cantidad de experiencia en la
realizacin de proyectos
multidisciplinarios:
La administracin y la economa:

Elaboracin de planes para el mejor

desempeo de las organizaciones productivas

El diseo grfico e industrial:

Potencializacin de las habilidades de

produccin artesanal y de promocin
artstica

La comunicacin social:

Difusin de contenido y material de video e

investigacin

AGSEO

Proyectos de
gestin,
metodologa,
material didctico y
de difusin

LIMSE

Diseo
industrial

Diseo grfico

Comunicacin
social

Las relaciones multidisciplinarias

El

bienestar y
fortalecimiento de
la integracin
grupal es necesaria
y fundamental para
el desarrollo de un
buen equipo de
trabajo

Fortalecimiento
de los vnculos
entre los
integrantes
Creacin de
dinmicas de
competencia
constructiva

Mejoramiento
de la capacidad
productiva

Adems de
las juntas de
equipo la
coordinacin
del grupo
mantuvo un
buzn para
recibir
propuestas,
correcciones
y avances

Participacin

La
comunicacin
del equipo no
puede estar
limitada a
horarios. Es
importante
abrir canales
secundarios

Dinmicas

Comunicacin

Las relaciones multidisciplinarias

Las opiniones
y propuestas
de los
integrantes
se manifest
de forma
variada y
continua.

Las relaciones multidisciplinarias

El

Planeacin
Gestin
Control

objetivo del
trabajo es el
aglutinamiento de los
diversos esfuerzos
dentro de la
institucin
orientadas al
mejoramiento de las
organizaciones
productivas

Las relaciones multidisciplinarias

Enfoque Acadmico
Docencia
Se logro la creacin de redes
de intercambio de
conocimiento, y de
construccin de confianza y
compromiso para la accin

Se brind orientacin a la
comunidad para llevar a
cabo el proyecto de turismo
cultural rural a partir del
diagnstico sobre su
situacin real, las
expectativas posibles e
impartiendo capacitacin

Objeto de estudio
Se encontr la posibilidad de
acercarse a la problemtica
de una regin y a la de las
organizaciones que en ella
pretenden realizar sus
quehaceres de la mejor
manera, para conocerlas
ms integralmente, dadas
las diferentes disciplinas
que participan en el anlisis

Las relaciones multidisciplinarias

Proyectos de
vinculacin

Inters

Individual
Compromisos
Desarrollo de
cultura
institucional

Beneficios
complementar
ios
Accin
colectiva

Grupal

Las relaciones multidisciplinarias

Productos y
metas

Metodologa

Diagnostico situacional y econmico

Imparticin de talleres
Memoria audiovisual
Material promocional
Informe de trabajo que documenta la importancia
histrica

Divisin de tareas y responsabilidades

Creacin de subgrupos conformados por especialistas
de diversas reas
Recopilacin de informacin
Trabajo grupal mediante lneas de comunicacin
directas

El proyecto ha sido exitoso en trminos

de participacin multidisciplinaria
debido a los resultados efectivos
producto de la cooperacin.

La amplia participacin social es, en

parte, producto del desarrollo de
talleres multidisciplinarios ejercidos
por los profesores.

Consideraciones
finales
Aunque hubo carencia de algunos
elementos de comunicacin como foros
de participacin virtual se debe
reconocer el esfuerzo de la coordinacin
por mantener el proyecto en constante
actualizacin

El proceso de aprendizaje para los

alumnos en trminos multidisciplinarios
tuvo una consecucin adecuada pues los
alumnos participaron de forma
coordinada en casi todas las formas de
planeacin y ejecucin