Buenas tardes profesor y compañeros.

Los integrantes del equipo son: Mayeli Castro Cruz, Harrison Zamora Gómez y
Fabian Solarte Pabón

Formular proyectos educativos mediados por TIC ofrece una serie de beneficios
para los estudiantes, los docentes, la comunidad educativa y la institución como
tal; entre ellos se destacan:

• El desarrollo de la competencia digital se define como el conjunto de

conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas relacionadas con el
uso de la tecnología, aplicada a los contextos y procesos educativos, con el
fin de alcanzar uno o varios objetivos. Ser digitalmente competente es
fundamental para alcanzar el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible
Agenda 2030: “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad
y promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para
todos”
• Las TIC pueden ser utilizadas para desarrollar las distintas manifestaciones de
la inteligencia emocional, como pueden ser el control y la expresión
adecuada de emociones, el liderazgo, la asertividad, la empatía, la toma
de decisiones, entre otras.
• El uso de las tecnologías en la educación contribuye a la comprensión del
concepto de identidad digital, que, en términos generales, hace referencia
al conjunto de información que sumada proyecta una imagen o reputación
acerca de las personas en Internet. A nivel institucional, el buen uso de la
identidad digital impulsa el crecimiento de la comunidad educativa, la
mejora en la experiencia del usuario y la posibilidad de gestionar recursos
con entidades externas.
• Las TIC en la educación permiten la flexibilización de la enseñanza, en la
medida que los estudiantes pueden seguir ritmos distintos en su aprendizaje,
gracias al acceso a contenidos adicionales o a materiales de apoyo
dependiendo de las necesidades específicas de cada uno.
• El uso de las TIC en el aula de clase, fortalecen la interacción del estudiante
con el docente, con sus compañeros y los contenidos; en la medida en que
se pueden ofrecer diversas fuentes de recursos educativos, promueven el
trabajo colaborativo, el estudiante tiene un rol activo y se disminuyen los
contenidos y trabajos repetitivos.
• La integración de las TIC en la educación fomenta la interdisciplinariedad al
proporcionar una gama diversa de herramientas y recursos digitales que
abordan diversas necesidades educativas. Estas herramientas no solo
facilitan la conexión entre diferentes áreas del conocimiento, sino que
también permiten a estudiantes y docentes explorar conceptos desde
 múltiples perspectivas, promoviendo así un entendimiento más completo y
profundo. Además, las TIC fomentan la colaboración entre materias al
posibilitar proyectos conjuntos, lo que enriquece el aprendizaje al abordar
temas desde una perspectiva más holística y contextualizada. Esta
integración también contribuye al desarrollo del trabajo cooperativo, mejora
las habilidades comunicativas y estimula una participación activa en el
proceso educativo.

Cuando se habla de la dimensión de gestión y planificación de proyectos

educativos, se hace referencia al conjunto de acciones que se deben llevar a
cabo para diseñar, implementar y evaluar dichos proyectos. Esta dimensión es
clave para el logro de los objetivos educativos, ya que permite articular los recursos
y esfuerzos de la comunidad educativa para alcanzar metas comunes. Todo este
proceso se caracteriza por:

• Ser ordenado y coherente, de manera que se identifiquen los objetivos,

definan las estrategias y recursos necesarios, y monitoree el avance del
proyecto.
• Ser participativo, es decir, que todos los actores involucrados tengan la
oportunidad de aportar sus ideas y conocimientos.
• Ser flexible, lo que significa que pueda adaptarse a los cambios que se
produzcan durante el desarrollo del proyecto.

Referencias

Boza, A., Toscano, M., y Méndez, J. (2009). El impacto de los proyectos TICS en la
organización y los procesos de enseñanza-aprendizaje en los centros educativos.
Revista de Investigación Educativa, 27(1), 263-289.
https://www.redalyc.org/pdf/2833/283322804015.pdf

Lugo, M y Kelly, V. (2011). La matriz TIC: una herramienta para planificar las
Tecnologías de la Información y Comunicación en las instituciones educativas. IIPE-
UNESCO 2011.
https://oei.org.ar/ibertic/evaluacion/sites/default/files/biblioteca/27_la_matriz_tic_
herramienta_para_planificar_en_instituciones_educativas.pdf