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MÉTODO DE PROYECTOS
MÉTODO
DE PROYECTOS

¿QUÉ ES EL MÉTODO DE PROYECTOS?

¿QUÉ ES EL MÉTODO DE PROYECTOS? • El método de proyectos constituye un aprendizaje significativo y

• El método de proyectos constituye un aprendizaje significativo y globalizador donde los estudiantes toman una mayor responsabilidad de su propio aprendizaje y aplican, en proyectos reales, las habilidades y conocimientos adquiridos en la clase.

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO • Promueve la participación de todos • Responde a reales necesidades e intereses

• Promueve la participación de todos • Responde a reales necesidades e intereses institucionales • Es formativo e informativo • Los logros deseables sostienen la acción motivada • Exige pensamiento y acción

• Es aplicable a todas las disciplinas permitiendo que varias de ellas se interrelacionen naturalmente

MÉTODO DE PROYECTOS

Aprender mediante la elaboración de un plan o proyecto de acción. - Implica…
Aprender mediante la elaboración de un
plan o proyecto de acción.
- Implica…

•Producir, •Construir, •Elaborar, •Poner en marcha, •Comunicar y difundir.

MÉTODO DE PROYECTOS Aprender mediante la elaboración de un plan o proyecto de acción. - Implica…

Formas rígidas de organización escolar y del trabajo de los docentes

¡¡DIFICULTAD!! Obstaculizan el desarrollo de proyectos integrados y continuos
¡¡DIFICULTAD!!
Obstaculizan el
desarrollo
de proyectos
integrados y continuos

VENTAJAS/DESVENTAJAS

VENTAJAS/DESVENTAJAS VENTAJAS •Motivación •Mayor interés y participación •Trabajo •Socialización •Aporta experiencias significativas y globales relacionadas con

VENTAJAS

•Motivación •Mayor interés y participación •Trabajo en grupo •Socialización

•Aporta experiencias significativas y globales relacionadas con la realidad

DESVENTAJAS

DESVENTAJAS • Tiempo • Conocimiento de las líneas que guían el programa de estudios • Administración

• Tiempo

• Conocimiento de las líneas que guían el programa de estudios

• Administración del salón de clase • Control • Uso de la tecnología • Evaluación

Acciones de enseñanza del

Acciones de enseñanza del Ejemplos…

Ejemplos…

PROYECTO: Huerta

PROYECTO: Huerta • Aprender botánica o ecología

• Aprender botánica o ecología

PROYECTO: Ciencias

PROYECTO: Ciencias • Aprender las ciencias experimentales

• Aprender las ciencias experimentales

PROYECTO: Plan de reparación y producción de materiales

PROYECTO: Plan de reparación y producción de materiales • Aprender a trabajar con tecnologías

• Aprender a trabajar con tecnologías

PROYECTO: Periódico escolar

PROYECTO: Periódico escolar • Aprender comunicación y desarrollo de la escritura

• Aprender comunicación y desarrollo de la escritura

PROYECTO: Conflicto político

PROYECTO: Conflicto político • Aprender las ciencias sociales

• Aprender las ciencias sociales

PROYECTO: Solidario

PROYECTO: Solidario • Aprender de la realidad social y promover la participación social

Aprender de la realidad social y promover la participación social

PROYECTO: Muestra artística, cinematográfica o teatral.

PROYECTO: Muestra artística, cinematográfica o teatral. • Aprender del campo de las artes y la comunicación

Aprender del campo de las artes y la comunicación

PROYECTO: Ciclo de conferencias con invitados

PROYECTO: Ciclo de conferencias con invitados • Implica el estudio y reconocimiento de los temas y

• Implica el estudio y reconocimiento de los temas y sus especialistas

PROYECTO: Diseño de arquitectura o plan urbano para barrio

PROYECTO: Diseño de arquitectura o plan urbano para barrio • Pone en juego conocimientos tecnológicos y

• Pone en juego conocimientos tecnológicos y sociales

PROYECTO: Plan preventivo sanitario

PROYECTO: Plan preventivo sanitario • Para promover la salud en un contexto social

• Para promover la salud en un contexto social

Valor educativo del Método de Proyectos

Valor educativo del Método de Proyectos • Metodología útil para desarrollar conocimientos. • Integra el conocimiento

• Metodología útil para desarrollar conocimientos.

• Integra el conocimiento y la acción.

• Favorece el desarrollo del trabajo cooperativo y la autonomía de aprendizaje.

Los alumnos aprenden de este método • La habilidad para planear un proyecto y su realización
Los alumnos aprenden de este
método
La habilidad para planear un
proyecto y su realización en el
tiempo.
La creatividad.
Las capacidades expresivas
(comunicación oral, escrita y
gráfica).
La elección de medios para el
desarrollo del proyecto.
El monitoreo y la evaluación de
resultados.

Secuencia básica del método

FASES ACTIVIDADES Apertura Proponer proyecto de trabajo viable de acuerdo a las necesidades de aprendizaje, capacidades
FASES
ACTIVIDADES
Apertura
Proponer proyecto de trabajo viable de
acuerdo a las necesidades de aprendizaje,
capacidades e intereses de los alumnos.
Debatir características del proyecto y
materiales de apoyo.
Organización
Elaborar un plan de trabajo con etapas,
distribuir tareas, organizar grupos de trabajo.
Puesta en marcha y
monitoreo
Desarrollar actividades previstas en el plan.
Apoyar y monitorear el desarrollo de las
actividades. Apoyar la búsqueda de
conocimientos y transmitir otros.
Difusión y socialización
Integración y
evaluación
Incentivar la comunicación del proyecto.
Organizar muestras de lo producido.
Evaluar en conjunto el proyecto y sus logros
de aprendizaje.

Método de Proyectos

Práctica Docente Clemente, Mónica Albanese, Julia Luna, Carlos J. Luna, Leonardo M.
Práctica Docente
Clemente, Mónica
Albanese, Julia
Luna, Carlos J.
Luna, Leonardo M.

Profesoras:

Alumnos:

2013