ESTRATEGIAS DE

REGIONALIZACIÓN
Carreño Carreño, Oscar Eduardo
Esteban Daza, Valentina
Jiménez Rodríguez, Sebastián
Pacheco Escobar, Saraelena
Pineda Orjuela, Laura Valentina
 MISIÓN Y LINEAMIENTOS
Misión
• Contempla formar integralmente personas
comprometidas con el conocimiento, la
sustentabilidad ambiental, la cultura del
emprendimiento y el desarrollo regional con
enfoque territorial, mediante la docencia, la
investigación y la extensión.
4 LINEAMIENTOS LOS CUALES SON
• UNIAGRARIA desde sus orígenes tiene clara su
responsabilidad frente a la sociedad colombiana
en general y frente a sectores especiales de la
Colombia rural, pluriétnica, multicultural y
multiregional.
• El proceso educativo de la institución contribuye
a acrecentar el saber acumulado social que a la
vez posibilita los procesos de organización social
y participación democrática.
• Posibilitar un encuentro de saberes entre la
comunidad académica de UNIAGRARIA y las
organizaciones sociales, lo cual retroalimenta el
que hacer universitario convirtiéndose en un
proceso enriquecedor de doble vía.
• Mantener programas para que la utilidad del
conocimiento sea una realidad, por tanto, es
necesario atender las necesidades y
expectativas de la sociedad y del mercado para
ofrecer a las organizaciones, estudiantes,
egresados y comunidad en general, la
posibilidad de adquirir, desarrollar, actualizar,
aplicar y profundizar teorías y modelos que
mejoren su capacidad y destrezas.
 EL PLAN INSTITUCIONAL DE PROYECCIÓN SOCIAL
UNIAGRARISTA PIPSU

Plantea aspectos como:

• Formar profesionales con un conocimiento validado en la realidad
• Concienciar al estudiante acerca de la realidad social de su país y para permitirle la
oportunidad de repensar su papel como profesional y esto se logra a través de:
Ampliar sus conocimientos al enfrentarse con lo pragmático y sus relaciones.
Desarrollar sus aptitudes y actitudes investigativas en contacto con la realidad del mundo
y la vida.
Despertar su conciencia social y comprender la dura realidad de gran parte de la
población, a la cual, generalmente el estudiante es ajeno.
UNIAGRARIA adopta el concepto de la UNESCO en el cual define la EDUCACIÓN
INCLUSIVA como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las
necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el
aprendizaje, las culturas y las comunidades y reduciendo la exclusión en la
educación.
Por esto es que…
 EL DESARROLLO REGIONAL CON ENFOQUE TERRITORIAL EN
UNIAGRARIA

La Institución adopta el concepto de Desarrollo Sostenible definido por la Naciones

Unidas y las FAO, en el cual, para alcanzar el desarrollo, es necesario armonizar tres
elementos básicos:
• El crecimiento económico
• la inclusión social
• la protección del medio ambiente, estos elementos están interrelacionados y son
todos esenciales para el bienestar de las personas y las sociedades
• En donde concibe a las regiones como un marco de relaciones geográficas,
económicas, multiculturales y funcionales a partir de ecosistemas que le confieren
características específicas a partir de las cuales incide en su desarrollo integral
donde se resalta la importancia del crecimiento económico como motor del
desarrollo donde el fomento de las actividades productivas debe ir acompañado
de políticas que permitan la distribución de los beneficios entre todos los miembros
de la sociedad.
• UNIAGRARIA adopta la definición de campesino promulgada por la declaración de las
Naciones Unidas, en el cual lo define como una persona que se dedica o va a dedicarse a
la producción agrícola en pequeña escala para subsistir o comerciar y que para ello recurra
en gran medida a la mano de obra de los miembros de su familia o su hogar y otras formas
no monetarias de organización del trabajo y que tenga un vínculo especial de dependencia
y apego a la tierra
• Con lo cual el Desarrollo Regional es un proceso de cambio estructural localizado (en un
ámbito territorial denominado "región") que se asocia a un permanente proceso de progreso
de la propia región, de la comunidad o sociedad que habita en ella y de cada individuo
miembro de tal comunidad y habitante de tal territorio.
• Y es por esto que en pro de un alcance de políticas frente al desarrollo rural es que se
pretende que el mismo abarque a Decanos, Docentes, Estudiantes, Investigadores,
Extensionistas, Personal Administrativo, Egresados y la comunidad rural, para promover las
diferentes estrategias de regionalización, a través de procesos de formación, investigación,
extensión e internacionalización, operacional izados por parte de los programas
académicos.
Y para lograr lo anterior es que se plantean unos propósitos(11 en total) de los cuales se
pretende rescatar los de mayor importancia criterio personal
 PROPOSITOS
• Promover una buena gestión del conocimiento, para que la sociedad rural no quede
marginada de los nuevos avances en materia de ciencia y tecnología y se rescaten además
los métodos autóctonos y el saber tradicional.
• Reafirmar, desde lo ético, lo propiamente humano como el principal motor de desarrollo,
cohesión y armonización.
• Integrar el término de regionalización en cada uno de los programas académicos desde la
ruta formativa, propendiendo, al mismo tiempo, a la articulación con los demás pilares
misionales de la institución.
• Promover los conceptos de cooperación, de corresponsabilidad y de inclusión económica y
social
• Establecer planes, proyectos, estrategias y actividades en las regiones, que propendan a
contribuir a la sostenibilidad institucional.
• Establecer alianzas con gobernaciones y alcaldías para definir iniciativas concertadas con
los demás actores del territorio, que propicien las estrategias de regionalización priorizadas
por la institución.
• Reconocer la necesidad de estudiar las zonas urbanas y rurales de manera articulada y
centrar el análisis en la funcionalidad e integración entre ambas.
 PRINCIPIOS Y OBJETIVOS
Objetivo general
• Establecer las orientaciones frente a la propuesta de
Se establecen unos principios competencias y estrategias en el marco de la ruta formativa,
encaminadas al Desarrollo Regional con Enfoque Territorial en la
como lo son: Fundación Universitaria Agraria de Colombia – UNIAGRARIA, a
partir de las funciones sustantivas tales como la formación,
• Sostenibilidad investigación, extensión e internacionalización de manera
coherente con las dinámicas económicas, sociales, culturales y
políticas de los territorios.
• Cooperación
• Solidaridad Objetivos específicos
• Vincular las competencias y estrategias relacionadas con
• Gestión del conocimiento Desarrollo Regional con Enfoque Territorial a los currículos a través
de las rutas formativas trazadas por los programas académicos
• Articulación con el desarrollo endógeno de de la institución.
las regiones • Articular las estrategias de Desarrollo Regional con enfoque
Territorial en la formación, investigación, extensión e
• Sustentabilidad Ambiental internacionalización.

• Glocalidad • Generar proyectos que presenten sinergias entre el Desarrollo

regional, la cultura del emprendimiento, la sostenibilidad
• Democracia ambiental y el desarrollo de la familia campesina.
• Desarrollar planes, programas y proyectos que promuevan el
• Inclusión Desarrollo regional a través de las diferentes estrategias trazadas
en pro de la participación e integración de los estudiantes,
• Tolerancia: docentes y comunidades rurales para la generación de nuevo
conocimiento.
• Convivencia • Establecer alianzas con entidades públicas y privadas que
permitan la consolidación de las estrategias de regionalización en
el territorio y aporten a la sostenibilidad institucional.
 ESTRATEGIAS DE REGIONALIZACIÓN

Buscan establecer espacios que aporten a la impronta de formación Uniagrarista y a su vez

generar un impacto positivo en el desarrollo regional de las comunidades en la zona de
influencia de la institución, a través de las acciones en las regiones, como el mecanismo para
responder a las necesidades reales del país, desde los ámbitos, locales, regionales y nacionales
integrando la docencia, investigación y extensión en procesos de trabajo social comunitario y
emprendimiento.
Fortalecimiento de la educación en contextos rurales a través de ofertas en educación
profesional y educación para el trabajo y el desarrollo humano consecuentes con los ejes
misionales.
Desde el año 2011 Uniagraria realizó un trabajo de diagnóstico con el propósito de identificar y
definir un plan estratégico y los correspondientes planes de acción acordes con el
cumplimiento de su misión para el año 2015, donde el resultado de ese trabajo se matrializo en
el documento Nueva Sinergia Uniagrarista 2011 – 2015, el cual recoge la planeación
estratégica para la proyección institucional adoptando la regionalización como eje para el
cumplimiento del propósito misional de desarrollo de las ruralidades.
Este documento lo que plantea es que cada proceso de regionalización debe partir de un
diagnóstico regional previo, a partir del cual sean determinadas las potencialidades y
oportunidades de crecimiento de los territorios en coherencia con los pilares misionales y, al
mismo tiempo, se propenda al establecimiento de alianzas estratégicas que permitan
consolidar esfuerzos a favor de la implementación de proyectos que respondan a necesidades
reales de la sociedad.
 ESTRATEGIAS DE REGIONALIZACIÓN, ORIENTADAS AL DESARROLLO
REGIONAL CON ENFOQUE TERRITORIAL EN UNIAGRARIA,
Son 16 estrategias de regionalización, se hará mención de todas y se desarrollara la que mas importancia tenga a criterio
propio
• Plan 500 - Red de Colegios Verdes para Colombia
• Proyectos Educativos en Contextos Rurales
• Uniagraria al Campo
• Inmersión Rural
• Establecimiento de centros de desarrollo regional, para soporte de la educación básica y media y para el apoyo de la
población campesina local
• Centro de Historia de Anolaima
• Escuela del Pensamiento para el Desarrollo Rural Sustentable
• Bolsa Concursable de Proyectos Misionales
• Articulación con el Instituto de la Familia Rural Teresa Arévalo Ramírez
• Educación Permanente
• Alianzas Estratégicas Interinstitucionales
• Uniagraria a los Municipios (Asesorías, Consultorías E Interventorías)
• Articulación con la Sede Regional “Beatriz Gaitán Azuero De Romero”, Ubicada en el Municipio De Facatativá –
Cundinamarca
• Creación De Nuevas Sedes De Uniagraria En Las Regiones
• Semilleros De Investigación
• Estrategias Propias De Regionalización De Los Programas Académicos
 INMERSIÓN RURAL
• Es Propuesta Uniagraria de extensión en el currículo, liderada
por el programa de Ingeniería Mecatrónica con el fin de
generar un espacio vivencial que fortalezca los vínculos entre
campesinos y comunidad académica, posibilitando la
aplicación de los conocimientos adquiridos en el plan de
estudios y el cambio de percepción entre las diferentes
comunidades y las regiones.
• El programa invita a estudiantes de la universidad a que vivan
una experiencia de mínimo una semana en fincas aliadas
asumiendo las labores cotidianas.
• Esta estrategia la escogemos a raíz de que desde la inmersión
del día Amoláis de la sociedad rural de nuestro país se logra
repensar el territorio y aportar al desarrollo rural colombiano
además que creemos firmemente que la academia le atañe
un papel fundamental en la construcción de sociedad , y en
esa medida en la formación de jóvenes profesionales íntegros
que entiendan la importancia del campo y posean una
concepción diferente del territorio, que no sea limitada a
aspectos únicamente productivos.
• En tal virtud el proyecto de inmersión rural se busca fortalecer
los vínculos entre el campesino y la comunidad académica,
de modo que los espacios como los semilleros de
investigación se construyan pensando en las problemáticas
reales de la población campesina.
 UNIAGRARIA AL CAMPO
• Es un proceso de articulación de la educación superior orientado al desarrollo
rural, la consolidación de una paz duradera, enmarcada en la equidad social,
adaptándose al contexto y respetando el ambiente, que tiene como objetivo
mejorar las condiciones de vida de la comunidad rural del país a través de
proyectos de saneamiento básico, infraestructura y demás que requiera la
población rural.
• A través de este programa, se ha logrado llegar a más de 14 departamentos,
representados en más de 90 municipios, con una población beneficiada mayor a
los 430.000 habitantes y ha generado más de 100 convenios.
• De otra parte, en línea con lo anterior, se han realizado actividades como
diplomados en pedagogía aplicada; capacitación, asesoría y estudio de las
cadenas productivas; jornadas jurídicas; talleres sobre la elaboración de
proyectos, liderazgo, conformación de la asociatividad y planeación estratégica.
 UNIAGRARIA AL CAMPO
• Dicho programa es el programa de extensión de la facultad de ingeniería
civil que nace por idea del señor rector Jorge Orlando Gaitán Arciniegas.
• Este programa se pone en marcha el día 8 de marzo de
2010,consolidadndo estrategias y metodologías que permiten aplicar los
conocimientos en ingeniería buscando el desarrollo para los territorios.
• Escogimos esta estrategia ya que busca proveer propuestas de solución
inherentes a la misión de Uniagraria primordialmente al sector rural,
integrando la academia y sus funciones tales como la formación ,extensión
e investigación con el uso y fomento de las tics y conocimientos técnicos
para consolidar el desarrollo la equidad social ,la preservación del medio
ambiente y el emprendimiento para un desarrollo y la búsqueda de un bien
común en la sociedad rural del país a la cual no se le retribuyen
equitativamente todo lo que brinda para el sostenimiento del país.
 UNIAGRARIA AL CAMPO
• Uniagraria integró la formación, docencia y extensión de
los ingenieros civiles y ha articulado las prácticas en
terreno de los últimos semestres y los trabajos de grado de
los estudiantes, enfocándolos a generar soluciones
pertinentes a estas problemáticas locales. Ubicados en la
alcaldía del municipio seleccionado, los estudiantes en
proceso de graduación bajo la supervisión del profesor
director de tesis, adelantan los estudios y diseños de obra
para construcción o mejora, especialmente en
saneamiento básico en proyectos como acueductos,
alcantarillados, lagunas de oxidación, plazas de
mercado, avenamientos de riego y drenaje,
construcciones de vivienda rural y de alojamiento animal,
vías terciarias, infraestructura para la producción agrícola
y pecuarias etc. Que beneficie el bienestar de una
comunidad.
 PRIORIZACIÓN Y MACRO COMPETENCIAS
Priorización
• La institución ha priorizado las siguientes
zonas para gestionar, planificar y
ejecutar las diferentes estrategias de
regionalización, las cuales se enuncian
a continuación:
• Llanos Orientales
• Magdalena Medio
• Altiplano Cundiboyacense
• Departamento del Tolima
• Departamento del Huila
Las macro competencias
Generan un perfil diferenciador por parte del
egresado Uniagrarista en su desempeño
profesional.
• Macro competencia en la
Conceptualización
• Macro competencia en la Interpretación
de la realidad
• Macro competencia en la Comunicación
• Macro competencia en la Producción de
nuevo conocimiento
• Macro competencia en la Sensibilidad
Social
GRACIAS POR SU ATENCIÓN