SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 22

“Funciones de los órganos del sistema digestivo”

Fecha: 11 de abril del 2025

Área: Ciencia y Tecnología

Propósito Hoy vamos a aprender qué hacen los órganos del sistema digestivo y cómo
: trabajan juntos para que aprovechemos los alimentos.
Propósitos de aprendizaje:

Competencias / capacidades Desempeños Criterios de evaluación

Explica el mundo físico basándose en - Describe el sistema 1. Identifiqué los órganos del sistema
conocimientos sobre los seres vivos, digestivo y la función digestivo.
materia y energía, biodiversidad, de algunos de sus 2. Comprendí la función de cada órgano.
Tierra y universo. órganos principales, 3. Puedo explicar el recorrido de los
- Comprende y usa sus con apoyo de alimentos en mi cuerpo.
conocimientos sobre los seres imágenes o recursos Instrumentos
vivos, materia y energía, visuales.
 Lista de cotejo.
biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y
tecnológico.
Preparación de la sesión:
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
 Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
tenemos las personas en el ámbito privado y público.
Enfoque de derechos
 Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura común.
 Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier
diferencia de género
 Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le corresponde, en
Enfoque transversal especial a quienes se ven perjudicados por las desigualdades de género
igualdad de género.  Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/ as y muestra
sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de género,
evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las personas en dichas
emociones o necesidades afectivas.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

MOTIVACIÓN
Se muestra un video corto o imágenes sobre cómo pasa la comida por nuestro cuerpo después de
comer.

Pregunta:¿A dónde va la comida cuando la tragamos?

SABERES PREVIOS
  ¿Qué órganos conoces dentro de nuestro cuerpo?
 ¿Qué crees que pasa con un trozo de manzana después de que lo comes?

CONFLICTO COGNITIVO
Se plantea el siguiente caso:
“Martina comió muy rápido y le dolió la barriga. ¿Crees que tiene que ver con cómo trabaja su
estómago?”

PROPÓSITO: Hoy vamos a aprender qué hacen los órganos del sistema digestivo y cómo
trabajan juntos para que aprovechemos los alimentos.

DESARROL
LO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Situación problemática:

¿Cómo trabajan los órganos del sistema digestivo para aprovechar la comida?

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
Los niños plantean ideas, por ejemplo:
 La boca solo sirve para masticar.
 El estómago guarda la comida.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
Dinámica grupal: representar el recorrido de la comida con carteles y movimientos (cada niño
representa un órgano).
¿Qué es el sistema digestivo?
Conjunto de órganos que procesan los alimentos y los líquidos para descomponerlos en sustancias
que el cuerpo usa como fuente de energía, o para el crecimiento y la reparación de tejidos. Los
desechos que no se pueden utilizar salen durante las evacuaciones intestinales.

Parte del sistema Función

digestivo

Boca Inicia la digestión mecánica al masticar y la digestión química

con la saliva

Esófago Conduce los alimentos desde la boca hasta el estómago

Estómago Descompone los alimentos en una mezcla líquida

Intestino delgado Absorbe los nutrientes y el agua de los alimentos

Intestino grueso Absorbe el agua de las sustancias que el cuerpo no puede

digerir

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Hígado Produce bilis, un jugo digestivo que ayuda a digerir las grasas

Páncreas Produce un jugo digestivo que descompone químicamente los

carbohidratos, grasas y proteínas

Vesícula biliar Almacena la bilis y la exprime hacia el intestino delgado cuando

se come.
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
Se realiza una ficha de trabajo donde los estudiantes dibujan cada órgano y escriben su función con
ayuda del docente.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Se ordenan las funciones en una línea de tiempo o esquema del recorrido de la comida.
Se comenta cómo todos los órganos trabajan en equipo.
EVALUAMOS Y COMUNICAMOS
Dibujan el sistema digestivo y colocan el nombre de cada órgano y su función.
Explican oralmente a sus compañeros lo que hace cada órgano.

CIERRE

METACOGNICIÓN:
Preguntar:
 ¿Qué aprendiste hoy sobre tu cuerpo?
 ¿Qué parte del sistema digestivo te pareció más interesante? ¿Por qué?
 ¿Qué crees que pasaría si un órgano no funcionara bien?

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Director (a) Docente del Aula

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Preguntas del Sistema Digestivo A) El estómago
1. ¿Qué hacemos con la comida en la boca? B) La boca
A) La pintamos C) El oído
B) La masticamos
C) La guardamos en la mochila 10. ¿Qué sucede en el estómago con los alimentos?
- A) Se enfrían
2. ¿Qué órgano lleva la comida de la boca al estómago? B) Se descomponen con jugos
A) El esófago C) Se duermen
B) El corazón
C) El intestino 11. ¿Qué forma tiene el estómago?
- A) De corazón
3. ¿Qué órgano descompone la comida con sus jugos? B) De bolsa
A) El estómago C) De triángulo
B) El cerebro
C) La lengua 12. ¿Qué órgano absorbe el agua y forma las heces?
- A) Intestino grueso
4. ¿Dónde se absorben los nutrientes de los alimentos? B) Lengua
A) En la boca C) Estómago
B) En el intestino delgado
C) En los pulmones 13. ¿Cómo se llama todo el camino que recorre la comida en nuestro cuerpo?
- A) El camino mágico
5. ¿Qué hace el intestino grueso? B) El sistema digestivo
A) Se encarga de eliminar lo que el cuerpo no necesita C) El sistema solar
B) Guarda la comida
C) Muerde los alimentos 14. ¿Por dónde entra la comida al cuerpo?
A) Por la nariz
6. ¿Qué parte del cuerpo usamos primero para digerir los alimentos? B) Por los oídos
A) Estómago C) Por la boca
B) Boca
C) Intestino 15. ¿Qué hace la saliva en la boca?
A) Endulza la comida
7. ¿Qué pasa si comemos muy rápido? B) Ayuda a descomponer los alimentos
- A) Nos divertimos C) La enfría
B) Podemos tener dolor de barriga
C) La comida se convierte en dulces 16. ¿Qué sucede si un órgano digestivo no funciona bien?
A) Nos sentimos bien
8. ¿Cuál es el camino correcto de los alimentos? B) Podemos tener problemas para digerir
- A) Boca → corazón → pies C) La comida se vuelve invisible
B) Boca → estómago → intestino
C) Ojos → boca → nariz 17. ¿Por qué necesitamos digerir los alimentos?
A) Para jugar
9. ¿Qué parte del cuerpo tiene dientes y lengua? B) Para aprovechar sus nutrientes
C) Para dormir
18. ¿Qué órgano parece un tubo largo y delgado?
A) El esófago
B) El intestino delgado
C) La lengua

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 LISTA DE COTEJO
Indicadores
N° Apellidos y nombres 1 2 3 PARTICIPACIÓN
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Ames Dávila Arius Matheus
2 Bravo Tavera Isis Abigail
3 Burga Sánchez Génesis Isabel
4 Carty Cárdenas Luana María
5 Cisneros Zambrano Liam Ghael
6 Cordova Cunya Maicol
7 Dominguez Ramirez Greys Arlith
8 Estela Guevara Briana Valentina
9 Flores Sajami Kaory Lucero
10 Garcia Gonzaga Arianna Sophia
11 Garcia Jimenez Jhon Anelso Neymar
12 Granda Del Águila Angela Valentina
13 Guevara Diaz Dilan Fabian
14 Guevara Ydrogo Matías Rafael
15 Gutierrez Mego Dylan Emanuel
16 Hernández Tirado Yaiza Kaitlyn
17 Horna Silva Angie Tereza
18 Medina Cabrejos Jack Matias
19 Medina Yajamanco Iker Mael
20 Mijahuanga Galvez Angel Jhampier
21 Montenegro Vasquez Milan Adriano
22 Nuñez Campos Thiago Adolfo
23 Olivares Gambini Samara Luana
24 Pinzon Salazar Iker Camilo
25 Rojas Pintado Crysthel Zamantha
26 Shupingaha Arevalo Liam Izaan
27 Vallejos Chichipe Joaquin Snaider
28 Vásquez Romero Moad Gabriel