SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO : Reconocemos los tipos de contaminación de nuestro medio ambiente.

UNIDAD : “Mantenemos limpia nuestra comunidad para protegernos de las
enfermedades”
CICLO :V
GRADO : 5° y 6°
SECCIÓN : Única
DOCENTE : Leandro Castro del Águila

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE?

Explica el mundo físico Opina cómo el uso de los Reconoce los tipos de Reconoce tipos de
basándose en objetos tecnológicos impacta en contaminación de contaminación de nuestro
conocimientos sobre los el ambiente, con base en nuestro medio ambiente. medio ambiente.
seres vivos, materia y fuentes documentadas con
energía, biodiversidad, respaldo científico Propone y explica
Tierra y universo propuestas para no
Comprende y usa contaminar nuestro
conocimientos sobre medio ambiente.
los seres vivos,
materia y energía, Valora la importancia del
biodiversidad, Tierra y cuidado de nuestro
universo. medio ambiente.
Evalúa las implicancias
del saber y del
quehacer científico y
tecnológico.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los
espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables
Enfoque de Derechos El/la docente promueve oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades diversas y las
aprovechen, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Imágenes, pizarra, cuadernos, fichas

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
o Observan la imagen en la pizarra:

o Responden a interrogantes: ¿Qué observan? ¿De que trata la imagen? ¿Por qué estará contaminado?
 ¿Quién contamina el medio ambiente?
o Desarrollamos el conflicto cognitivo: ¿Qué parte de nuestro ambiente daña la contaminación? ¿Qué
puedes hacer para evitar la contaminación?
o Mencionamos el propósito de la actividad: Hoy reconocemos los tipos de contaminación de nuestro
ambiente.
o Para cumplir el propósito tenemos que tener en cuenta los siguientes criterios:
- Reconoce los tipos de contaminación de nuestro medio ambiente.
- Propone y explica propuestas para no contaminar nuestro medio ambiente.
- Valora la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente
o Tomamos en cuenta algunos acuerdos para tener presente durante todo el desarrollo de la clase.
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minutos
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
Planteamiento del problema:
¿Cuáles son los tipos de contaminación?
¿De qué forma contaminan nuestro medio ambiente?

o Se anota las respuestas de los estudiantes en un papelote. No dejar en lado ninguna idea.
ESTUDIANTE 1:
ESTUDIANTE 2:
Elaboración del plan de indagación:
o Se señala que, aunque hayan logrado construir respuestas comunes a las preguntas iniciales, siempre es necesario
que se comparen con información obtenida a partir de la investigación para saber si son correctas o equivocadas.
PLAN DE ACCION
¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la información?

Análisis de la información:

Contrastación de la investigación:
o Ahora después de investigar; escribe tus respuestas al planteamiento del problema.
o De acuerdo a tu respuesta verifica si tu hipótesis era correcta e incorrecta.
Aplico lo aprendido:
o Se desarrollará una ficha de aplicación (anexo)
CIERRE: Tiempo aproximado: 60 Minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Qué podemos hacer para seguir mejorando?
ESCALA DE VALORACIÓN
 Criterios de evaluación
Reconoce los tipos de Propone y explica Valora la
contaminación de propuestas para no importancia
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes nuestro medio contaminar nuestro del cuidado
ambiente. medio ambiente. de nuestro
medio
ambiente.
1

10

 Lo logré
 Lo estoy superando
- Necesito ayuda
Aplico lo aprendido