ESTUDIOS GENERALES

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. MODALIDAD : Presencial

1.2. FACULTAD : Humanidades y Ciencias de la Salud.
1.3. ESCUELA /PROGRAMA : Estudios Generales.
1.4. ASIGNATURA : Responsabilidad Social
1.5. DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN : Medio ambiente y Responsabilidad Social
1.6. SEMESTRE ACADÉMICO : 2019- II
1.7. CICLO : II
1.8. DURACIÓN : 5 horas
1.9. FECHA :
1.10. DOCENTE :

II. COMPETENCIA

Analiza el espacio socio-regional para determinar la responsabilidad social universitaria, a través

de la intervención diagnóstica de la comunidad social bajo el enfoque de investigación cualitativa
mostrando respeto, empatía y asertividad en el trabajo académico.

CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS ACTIVIDADES/EVIDENCIA

Identifica los Responsabilidad Tema 4: Medio
problemas ambiente y Elabora un mapa
ambientales, en Respeto Responsabilidad conceptual
base al cambio Social
climático ante ello Participación 4.1. Medio ambiente
se compromete y 4.2. El medio
se involucra a ambiente y las
preservar el medio organizaciones
ambiente. 4.3. Contaminación
ambiental y
prevención
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III. SECUENCIA DIDÁCTICA /RUTA DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y
MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Motivación: el docente con sus alumnos realizan un
resumen de la sesión anterior. Luego presenta el
video: Equipo
https://www.youtube.com/watch?v=4QM-2CYHdOY
“De Homo Consumus a Homo responsabilis”. Multimedia.
Saberes previos: se les pregunta a los alumnos ¿Qué
entienden por contaminación ambiental? ¿Quién el Video.
primer responsable de la contaminación? ¿Por qué
se está contaminando mucho al medio ambiente? Pizarra.
INICIO
Conflicto cognitivo: ¿por qué el hombre sigue
contaminando al planeta si él sufre las consecuencias Plumones.
del cambio climático?
Propósito de la sesión de aprendizaje: 50 min.
El estudiante al finalizar la sesión de aprendizaje
estará en la capacidad de tomar mayor grado de
consciencia practicando nuevos hábitos para
salvaguardar al planeta mediante una conducta
responsable.
Presentación del tema: “Medio ambiente y
Responsabilidad Social”. El docente explica de qué se
trata la presente sesión de aprendizaje.
Construcción del nuevo conocimiento: el docente
haciendo uso de diapositivas explicará la presente
sesión. Y dará respuesta a sus estudiantes con Módulo 130 min.
participación de ellos sobre algunas preguntas a Lecturas
partir de las diapositivas presentadas u otro material seleccionadas
didáctico. Papelotes
 ¿De qué manera nosotros contaminamos el medio Plumones gruesos
ambiente? de colores
 ¿Somos conscientes de nuestras acciones que Diapositivas
PROCESO
realizamos día a día?
 ¿La educación ambiental en cual contexto de la RS
nace?
 ¿Educarnos como ciudadanos es solo tarea de las
instituciones educativas?
 ¿Por qué es importante una buena educación
ambiental?
 ¿Qué problemas puede ocasionar la
contaminación ambiental?
 ¿Actualmente las organizaciones toman medidas
preventivas con la finalidad de no contribuir
negativamente al medioambiente?
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 ¿Es importante que en la familia, centros de

enseñanza, empresas, gobierno y sociedad civil
cuiden el medio ambiente?
 ¿Cómo se debe solucionar el problema del medio
ambiente?
Formación de equipos: los alumnos formaran
equipos de 5 alumnos y haciendo uso del módulo se
resumirán las ideas principales y en un mapa
conceptual expondrán durante un tiempo de 10
minutos. Luego el docente reforzará lo expuesto por
grupo que exponen.
Relación interdisciplinar: se hará uso de la malla
curricular y del perfil de egreso.

Metacognición: Reflexionan sobre los procesos y

estrategias que contribuyeron al logro de los
aprendizajes. Equipo multimedia
Papel bond 70 min.
Se aplicará el instrumento de evaluación: ficha de Portafolio
observación. estudiantil
CIERRE
Se reforzará las ideas más importantes por el
docente
Se elaborará el árbol de problemas para el avance
del producto acreditable.

IV. EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD PRODUCTO INSTRUMENTO
El medioambiente como el Mapa conceptual sobre el Ficha de observación
espacio donde habita el cuidado del medio
hombre, la responsabilidad ambiente
social es tarea de todos, de
tal manera que debemos
protegerlo y cuidarlo.

V. REFERENCIAS

Andía, W., & Andía, J. (2013). Manual de gestión ambiental (3ra ed.). Lima, Perú: Edit.evolution
graphic.

Strella, M., & Gonzáles, A. (2017). Desarrollo sustentable. Un nuevo mañana (2da ed.). México:
Grupo Editorial Patria S.A. Obtenido de
 ESTUDIOS GENERALES

http://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/reader.action?docID=5213559&query=c
ultura+ambiental

Vásquez, R. (2017). Ecología y medio ambiente. Serie integral por competencias (3ra ed.). México:
Grupo Editorial Patria S.A. Obtenido de
http://ebookcentral.proquest.com/lib/bibsipansp/reader.action?docID=5213550&ppg=1&
query=Ecolog%C3%ADa%20y%20medio%20ambiente

VI. ANEXOS (INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN): ficha de observación.

FICHA DE OBSERVACIÓN

Facultad DAEG
Curso: Ciclo: II Sección: Aula:
Docente: Fecha:

INDICADORES DE EVALUACIÓN T
N° APELLIDOS Y NOMBRES Identifica, Redacta Se enfoca en Expone el Participa con O
clasifica y conclusiones los de tema con responsabilida T
jerarquiza acorde con responsabilid claridad y d en el A
ideas los problemas ad coherencia desarrollo de L
centrales del sociales Social. actividades
tema. tratados propuestas.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

Leyenda: 1 = Inicio 2 = Proceso 3 = Bueno 4: Excelente

Escala: 20 -19= 5 Ptos 17 – 18= 4.5 ptos 15- 16 = 4 ptos 13-14= 3 ptos 11-12= 2ptos 09-10= 1 pto