ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

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I. DATOS INFORMATIVOS :
 II.EE :
 PROFESOR (A) :
 ÁREA : Religión
 GRADO Y SECCIÓN : 1° Grado
 FECHA :

II. TÍTULO La creación

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Construye su identidad como Identifica que Dios  Elabora un dibujo para expresar lo
persona humana, amada por manifiesta su amor en la aprendido sobre la creación.
Dios, digna, libre y Creación y lo relaciona con  Reconoce a Dios como creador del
trascendente, comprendiendo el amor que recibe de sus mundo.
la doctrina de su propia padres, docentes y amigos.  Escribe una oración de agradecimiento
religión, abierto al diálogo a Dios por todo lo creado.
con las que le son cercanas.
CAPACIDAD
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
EVIDENCIA  Dibuja lo creado por Dios.

ENFOQUE  Actitudes o acciones observables

TRANSVERSAL
ORIENTACIÓN AL BIEN  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
COMÚN responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad.

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTOS DE LA SESIÓN RECURSOS O

MATERIALES
 INICIO.
La docente saluda cordialmente a los estudiantes.
Los invita a iniciar la sesión agradeciendo a Dios por un día más.
Se les invita a escuchar sonidos de la naturaleza:
https://www.youtube.com/watch?v=OI9_wYCifkk
La docente pregunta: ¿Qué sonidos lograron identificar? ¿Dónde pueden encontrar esos sonidos?
¿Cómo existen? ¿Quién los creo? ¿Cómo lo hizo? ¿Cuánto tiempo demoro Dios en crear el
mundo?
Comunico el propósito:
Hoy conocemos cómo creo dios el mundo.
Se dan a conocer los criterios a evaluar durante la sesión.

DESARROLLO.
VER Hojas bond
La docente los invita a escuchar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=Te7LgnQngh8
La docente presenta algunas imágenes mientras escuchan el video.

1 2 Cuaderno, lápiz,
colores, plumones,
borrador y tajador.

Imágenes.

Celular o tablets,
parlantes.

3 4

5 6

La docente pregunta:
¿De qué trata la historia que hemos escuchado?
¿Quién creo el mundo?
¿Cómo lo hizo?
¿Cuántos días demoro en hacerlo?
¿Qué creo en el primer día? ¿en el día 2? ¿en el día 3? .... ¿En el día 7?
¿Qué crees que fue lo más valioso de su creación? ¿Por qué?
La maestra los invita a ordenar las imágenes de la historia, según el orden en que ocurrieron los
hechos.

JUZGAR
(Nos apoyamos con una biblia)
Leemos la biblia versículo por versículo y vamos comentando
Génesis capítulo 1 versículos del 1-30
Comentamos: ¿Qué sucedió? ¿Qué creó este día? ¿Por qué creó Dios el mundo?

ACTUAR
A partir de la lectura y observación del video completa las actividades de la ficha.
Reflexiona a través de tus propias experiencias de vida, ¿Tú cuidas la creación de Dios? y ¿Cómo
lo haces?

La maestra los invita a identificar, encerrando las acciones donde se cuida la creación de Dios.

Se les pregunta:
¿Qué observan en cada imagen? ¿En qué imágenes se cuida la creación? ¿Por qué? ¿será
importante cuidar la creación? ¿Por qué?

CELEBRAR
La maestra comenta que ahora que conocen cómo Dios creo el mundo y cuanto tiempo demoró en
hacerlo, es momento de ponernos a pensar si estamos agradecidos y cómo lo estamos cuidando.
La maestra lo invita a cantar la canción “Dios creo”
https://www.youtube.com/watch?v=v1D00qypvuY&t=17s

Dios creó toda la tierra

Dios creó el cielo y el mar
El llenó de aves el cielo
el creó a todo animal

En el principio todo era oscuro,

No había nada en la tierra
Con un soplo Dios le dio vida
A todo lo que hay en la creación
Creó los peces, los animales
También las plantas que adornan los valles
y luego puso en medio al hombre
 para que goce de la creación.

Agradece a Dios por la creación realizando una oración.

Pide que realice un dibujo de la historia escuchada.
En una hoja bond doblada en 6 realiza el dibujo día por día. (observa el ejemplo)

CIERRE
Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la actividad,
mediante las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Quién creo todo lo
que existe? ¿Cómo lo hizo? ¿Tuviste dificultad para identificar lo que creo cada día? ¿te
ayudaron las imágenes? ¿será importante conocer sobre la creación? ¿Por qué? ¿Para
qué te servirá lo aprendido?

REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

DIRECTOR SUB DIRECTORA DOCENTE

Lista de cotejo
COMPETENCIA. EVIDENCIA
Construye su identidad como persona Dibuja lo creado por Dios.
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.

N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Elabora un dibujo para Reconoce a Dios Escribe una oración
expresar lo aprendido sobre como creador del de agradecimiento
la creación. mundo. a Dios por todo lo
creado.
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