UNIDAD DE APRENDIZAJE N°03

Somos una gran familia con deberes y derechos…. asumiendo responsabilidades

PLANIFICADOR SEMANAL N° 01
Mi familia escuela de valores
QUINTO – GRADO

I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL

I.2. Institución Educativa

I.3. Profesor (a)
I.4. Áreas curriculares
I.5. Grado/sección a cargo 5to grado
I.6. Cantidad de estudiantes
I.7. Fecha 13 al 17 mayo

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

Los estudiantes han empezado a percibir algunos cambios en sus vidas. A esta edad empiezan a reclamar sus derechos, tienen tendencia a juzgar y cuestionar
las acciones de los demás, sobre todo de los adultos, pero también empiezan a sentirse grandes preocupaciones por el bien y el mal, hablan mucho de los justo
e injusto.
En este contexto surgen cuestionamientos con relación a la justicia y sus derechos.
Ante esta problemática se busca realizar actividades que busquen el respeto de los derechos de las personas y así puedan convivir en un ambiente armónico donde se
fortalezcan los lazos familiares donde asuman todas sus responsabilidades.
Por ello se plantea siguientes retos: ¿Cómo se fortalece los lazos familiares si conocen y respetan sus derechos? ¿Nuestros derechos a que deberes obligan a los
demás? ¿Qué relación hay entre nuestros derechos y los derechos de los demás? ¿Cómo hacemos para reflexionar y promover los derechos y deberes de las
personas en diversos entornos sociales?
Se espera que los niños y niñas participen exposiciones de sensibilización de sus derechos y deberes para compartirlo con la comunidad.

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III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
Lunes 13 Observamos Comunicación Se comunica oralmente en su - Deduce relaciones lógicas - Deduce las relaciones - Consenso del Enfoque de
lengua materna (causa-efecto, semejanza- lógicas de los personajes mensaje y
mayo historietas sobre orientación al
diferencia, etc.) entre las de las historietas. propósito del
la labor de mamá - Obtiene información del bien común
texto oral. ideas del texto oral, a partir - Analiza y conversa el autor de la
La historieta: tema expuesto en las
- Infiere e interpreta de información explícita e historieta.
elementos historietas
información del texto oral. implícita del mismo. Señala
- Adecúa, organiza y las características y - Participa en el dialogo
sobre el mensaje de la
desarrolla las ideas de cualidades implícitas de historieta.
forma coherente y personas, personajes,
cohesionada. animales, objetos, hechos y
- Utiliza recursos no verbales lugares, y determina el
y paraverbales de forma significado de palabras
estratégica.
según el contexto y de
- Interactúa estratégicamente
expresiones con sentido fi-
con distintos interlocutores.
gurado (refranes, moralejas)
- Reflexiona y evalúa la
cuando hay algunas pistas
forma, el contenido y
contexto del texto oral. en el texto.

Valores en la Personal social Construye su identidad. - Explica sus características - Identifica a los - Carteles Enfoque de
familia - Se valora a sí mismo. personales (cualidades, valores que se forman alusivos a los orientación al
- Autorregula sus emociones. gustos, fortalezas y en familia valores de la bien común
- Reflexiona y argumenta limitaciones), las cuales le - Reconoce la familia
éticamente permiten definir y fortalecer importancia de los
- Vive su sexualidad de su identidad con relación a valores familiares.
manera integral y su familia. - Establece la
responsable de acuerdo a - Describe las prácticas importancia de actuar
su etapa de desarrollo y culturales de su familia, de acuerdo con los
madurez.
institución educativa y valores.
comunidad señalando
semejanzas y diferencias
La aparición de Educación Construye su identidad - Expresa su amor a Dios y - Identifica los - Fichas de Enfoque de
María en Fátima religiosa como persona humana, al prójimo realizando principales hechos de trabajo orientación al

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 Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
amada por Dios, digna, acciones que fomentan el la Aparición de María bien común
libre y trascendente, respeto por la vida humana. en Fátima
comprendiendo la doctrina - Promueve la convivencia - Reconoce el
de su propia religión, armónica en su entorno más mensaje de amor y fe
abierto al diálogo con las cercano y fortalece su que nos da la Virgen
que le son cercanas. identidad como hijo de Dios. María.
- Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Martes 14 Leen textos o Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información explícita, - Lee diferentes - Fichas de Enfoque de
mayo historietas sobre textos escritos en su relevante y complementaria que historietas con fluidez, comprensión orientación al
los valores. lengua materna. se encuentra en distintas partes entonación y ritmo lectora bien común
del texto. Selecciona datos adecuado,
- Obtiene información del específicos e integra información
respetando las
texto escrito. explícita cuando se encuentra en
distintas partes del texto con pausas de las
- Infiere e interpreta lecturas
varios elementos complejos en
información del texto. su estructura, así como con - Deduce el
- Reflexiona y evalúa la vocabulario variado, de acuerdo significado de
forma, el contenido y a las temáticas abordadas.
palabras y
contexto del texto. - Explica el tema, el propósito, los expresiones con
puntos de vista y las
ayuda del contexto,
motivaciones de personas y per-
sonajes, las comparaciones e de las ilustraciones y
hipérboles, el problema central, los contenidos.
las enseñanzas y los valores del - Desarrolla
texto, clasificando y sintetizando estrategias básicas
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Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
la información, para interpretar el para la comprensión
sentido global del texto. de textos como
subrayar los
elementos básicos,
elaborar resúmenes,
identificar elementos
característicos,
interpretar el valor del
título y las
ilustraciones.
Organizamos los Matemática Resuelve problemas de - Lee gráficos de barras con - Organiza datos en - Ficha de Enfoque de
datos en gráficos gestión de datos e escala, tablas de doble tablas de frecuencia. trabajo orientación al
de barras incertidumbre entrada y pictogramas de - Relaciona la bien común
frecuencias con información de las
- Representa datos con
equivalencias, para tablas de frecuencia
gráficos y medidas
interpretar la información del con los gráficos de
estadísticas o
mismo conjunto de datos barras.
probabilísticas.
contenidos en diferentes
- Comunica la - Interpreta datos de
formas de representación y
comprensión de los los gráficos de barras
de la situación estudiada.
conceptos estadísticos y y responde
probabilísticos. preguntas.
- Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
- Sustenta conclusiones o
decisiones con base en
información obtenida.
Funciones de la Personal social Convive y participa - Participa en la construcción - Identifica a los - Carteles Enfoque de
familia democráticamente. consensuada de normas de miembros de la alusivos a las orientación al
- Interactúa con todas las convivencia del aula, familia. funciones de la bien común
personas. teniendo en cuenta los - Interpreta las familia

5° Mayo – 4
 Fecha y Competencias /
Actividad Área
hora Capacidades
- Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
Miércoles Planificación y Comunicación Escribe diversos tipos de - Escribe textos de forma - Elabora la
15 mayo textualización textos en su lengua
sobre la historieta materna.
sobre los valores y
- Adecúa el texto a la
funciones en la situación comunicativa.
familia
- Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y efecto, consecuencia y contraste, - Revisa
cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y - Evalúa de manera permanente el
contexto del texto
escrito.
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
deberes y derechos del niño, funciones de sus
y evalúa su cumplimiento. miembros.
- Muestra interés por participar - Establece
relaciones entre los
en actividades que le
miembros de la
permitan relacionarse con
familia.
sus compañeros y personas
de distintas culturas para - Relaciona las
conocer sus costumbres familias presentadas
con su propia familia.
- Historietas Enfoque de
coherente y cohesionada. planificación de
orientación al
Ordena las ideas en torno a un historietas que va a
tema, las jerarquiza en subtemas
bien común
escribir
de acuerdo a párrafos, y las
desarrolla para ampliar la - Elabora historietas
información, sin digresiones o sobre los valores y
vacíos. Establece relaciones funciones en la familia
entre las ideas, como causa-
a través de algunos referentes y constantemente el
conectores. Incorpora de forma texto que escribe.
pertinente vocabulario que
incluye sinónimos y algunos
términos propios de los campos
del saber
texto, para determinar si se
ajusta a la situación comu-
nicativa, si existen reiteraciones
innecesarias o digresiones que
afectan la coherencia entre las
ideas, o si el uso de conectores y
referentes asegura la cohesión
entre ellas. También, evalúa la
utilidad de los recursos
ortográficos empleados y la
pertinencia del vocabulario, para
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Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
mejorar el texto y garantizar su
sentido

Resolvemos Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre datos - Conocer qué es - Fichas de Enfoque de
problemas con cantidad. y una o más acciones de una potencia de un trabajo orientación al
potencias. comparar, igualar, reiterar y numero natural. bien común
- Traduce cantidades a dividir cantidades, y las
expresiones numéricas. transforma en expresiones - Hallar el valor
numéricas (modelo) de adición, numérico de unas
- Comunica su
sustracción, multiplicación y potencias
comprensión sobre los
división de dos números determinadas.
números y las naturales (obtiene como cociente
operaciones. un número decimal exacto), y en
- Usa estrategias y potencias cuadradas y cúbicas.
procedimientos de - Emplea estrategias y
estimación y cálculo. procedimientos como los
siguientes:
- Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones • Estrategias heurísticas.
numéricas y las • Estrategias de cálculo, como el
uso de la reversibilidad de las
operaciones.
operaciones con números
naturales,
- Justifica su proceso de resolución
y los resultados obtenidos.

El sistema Ciencia y Explica el mundo físico - Argumenta que algunos - Explica la - Organizadore Enfoque de
digestivo tecnología basándose en conocimientos objetos tecnológicos y importancia y la s visuales orientación al
sobre los seres vivos, materia conocimientos científicos ubicación de los bien común
•Enfermedades y energía, biodiversidad, Tierra
han ayudado a formular órganos que forman
del sistema y universo.
nuevas teorías que al sistema digestivo.
digestivo - Comprende y usa
conocimientos sobre los propiciaron el cambio en la - Reconoce la
seres vivos, materia y forma de pensar y el estilo función que realiza
energía, biodiversidad, de vida de las personas. cada órgano, y
Tierra y universo. - Defiende su punto de vista argumenta sobre la
- Evalúa las implicancias del respecto al avance científico importancia de este
saber y del quehacer y tecnológico, y su impacto para el sistema.
científico y tecnológico.
en la sociedad y el ambiente,
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 Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
con base en fuentes
documentadas con respaldo
científico.
Jueves 16 Orden de Matemática Resuelve problemas de - Expresa con diversas - Resolver problemas - Ficha de Enfoque de
relacionados con trabajo en aula
de mayo operaciones con cantidad. representaciones y lenguaje orientación al
situaciones de la vida
el uso de - Traduce cantidades a numérico (números, signos y cotidiana aplicando las
bien común
paréntesis expresiones numéricas. expresiones verbales) su operaciones sumas,
comprensión de: resta, multiplicación y
- Comunica su
• El valor posicional de un división verbalizando los
comprensión sobre los procesos seguidos.
números y las dígito en números de hasta
operaciones seis cifras, al hacer - Aplicar las propiedades
conmutativa, asociativa y
equivalencias entre decenas
- Usa estrategias y distributiva del producto
de millar, unidades de millar, de números naturales en
procedimientos de
centenas, decenas y la resolución de
estimación y cálculo.
unidades; así como del valor problemas
- Argumenta afirmaciones posicional de decimales
sobre las relaciones hasta el décimo, su com-
numéricas y las paración y orden.
operaciones
• Los múltiplos de un número
natural y la relación entre las
cuatro operaciones y sus
propiedades (conmutativa,
asociativa y distributiva).
Ingresos y gastos Personal social Gestiona - Argumenta la importancia del - Identifica los - Presupuesto Enfoque de
en la familia responsablemente los ahorro y de la inversión de ingresos y gastos que familiar y orientación al
recursos económicos. recursos, así como de la registran en sus acciones de bien común
cultura de pago de las familias ahorro.
- Comprende el
deudas contraídas. - Reconoce la
funcionamiento del
sistema económico y - Elabora un plan de ahorro y importancia del
financiero. explica cómo el uso del ahorro familiar y el
dinero afecta positiva o compromiso de todos
- Toma decisiones
negativamente a las los miembros de la
económicas y
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 Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
financieras personas y a las familias. familia.
Que se siente Tutoría Convive y participa - Muestra un trato respetuoso - Reconoce la - Redacta una Enfoque de
democráticamente e inclusivo con sus importancia de un carta derechos
compañeros de aula y trato respetuoso entre
- Interactúa con todas las
propone acciones para las personas
personas
mejorar la convivencia a
- Construye normas y partir de la reflexión sobre
asume acuerdos y - Propone opciones de
conductas propias o de
leyes. respuestas asertivas
otros. Evalúa el
ante diversas
- Maneja conflictos de cumplimiento de sus
situaciones.
manera constructiva. deberes.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
Viernes 17 Resolvemos Matemática Resuelve problemas de - Emplea estrategias y - Reconocer si un - Fichas de Enfoque de
cantidad. procedimientos como los número es múltiplo de trabajo
de mayo problemas con orientación al
siguientes: otro.
múltiplos - Traduce cantidades a bien común
expresiones numéricas. •Estrategias heurísticas.
- Iniciar la serie de
- Comunica su comprensión •Estrategias de cálculo: uso de la
múltiplos de un
sobre los números y las reversibilidad de las operaciones
con números naturales. número.
operaciones.
- Justifica su proceso de resolución - Calculan
- Usa estrategias y
procedimientos de y los resultados obtenidos. correctamente múltipl
estimación y cálculo. os de números
- Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las operaciones

Las bacterias y Ciencia y Explica el mundo físico - Describe las diferencias - Identifica - Ficha de Enfoque de
virus tecnología basándose en entre la célula animal y información sobre el trabajo orientación al
conocimientos sobre los vegetal, y explica que ambas virus y las bacterias. bien común
seres vivos, materia y cumplen funciones básicas. - Participa en la

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Fecha y Competencias /
Actividad Área
hora Capacidades
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico
Trabajos Arte y cultura Crea proyectos desde los
manuales en lenguajes artísticos.
botellas
- Explora y experimenta
descartables
los lenguajes del arte
- Aplica procesos
creativos.
- Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos
Lanzamientos de Educación física Se desenvuelve de
jabalina. manera autónoma a través
de su motricidad.
- Comprende su cuerpo
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Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
- Opina cómo el uso de los experimentación del
objetos tecnológicos impacta cultivo de las
en el ambiente, con base en bacterias.
fuentes documentadas con - Identifica los
respaldo científico microorganismos
beneficiosos para la
salud.
- Realiza creaciones - Elige herramientas - Trabajos con Enfoque de
individuales y colectivas, y materiales a utilizar botellas de orientación al
basadas en la observación y en sus manualidades plástico bien común
en el estudio del entorno - Elabora
natural, artístico y cultural manualidades
local y global. Combina y elaborados con
propone formas de utilizar plástico reciclado
los elementos, materiales,
- Presenta sus
técnicas y recursos
trabajos y da su
tecnológicos para resolver
opinión sobre los
problemas creativos
trabajos de sus
planteados en su proyecto;
compañeros.
incluye propuestas de artes
integradas
- Aplica la alternancia de sus - Controla las fases en - Participan Enfoque de
lados corporales de acuerdo lanzamientos de lanzamientos orientación al
a su preferencia, utilidad y/o jabalina de jabalina bien común
necesidad, y anticipa las - Presta interés y anticipando las
habilidades motrices a buena implicación en habilidades
realizar en un espacio y las clases de motrices a
tiempo, para mejorar las lanzamiento de realizar en el
posibilidades de respuesta jabalina espacio.
en una actividad física.
Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
- Implicación en - Escala de
comportamiento y valoración
recogida del material
utilizado.

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IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

PLANIFICADOR SEMANAL
Del 13 al 17 mayo
13 de mayo 14 de mayo 15 de mayo 16 de mayo 17 de mayo
Observamos historietas Leen textos o historietas Planificación y textualización Orden de operaciones con el Resolvemos problemas con
sobre la labor de mamá sobre los valores. sobre la historieta sobre los uso de paréntesis múltiplos
La historieta: elementos COMUNICACIÓN valores y funciones en la MATEMÁTICA MATEMÁTICA
familia
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
Valores en la familia Organizamos los datos en Resolvemos problemas con Ingresos y gastos en la Las bacterias y virus
PERSONAL SOCIAL gráficos de barras potencias familia CIENCIA Y
MATEMÁTICA MATEMÁTICA. PERSONAL SOCIAL TECNOLOGÍA
La aparición de María en Funciones de la familia El sistema digestivo Que se siente Trabajos manuales en
Fátima PERSONAL SOCIAL •Enfermedades del sistema TUTORÍA botellas descartables
EDUCACIÓN digestivo ARTE Y CULTURA
RELIGIOSA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Lanzamientos de jabalina.
EDUCACIÓN FÍSICA

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