Unidad de Gestión Local Institución Educativa

Nº O4 Privada Montessori School

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2
TÍTULO

“¡Una gran tarea! Transmitir vivencias con nuestras habilidades

sociales.”
1.1. Institución Educativa: N° 8188
1.2. Directora : MARA CHINCHAY BADAJOS
1.3. Docentes : 3°
1.4. Ciclo : IV
1.5. Duración : 20 de marzo a 12 de mayo

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION: La mayoría de los padres, maestros y maestras de la I.E privada Montessori School tienen
como meta que los niños sean instruidos en los valores humanos, debido al anhelo de contar con hombres y mujeres de bien,
que posean las cualidades necesarias que los ayuden a superar con éxito todas las dificultades que se les presenten. La familia y
la escuela son los pilares de esta gran tarea. Cada uno tiene una parte importante en la formación y educación de los niños.
Pero surge una pregunta:
- ¿Cómo lograr que los niños posean estos valores? ¿Cómo se transmiten los valores?
- ¿Qué podemos hacer para controlar nuestras emociones?
- ¿Qué consensos podemos optar para resolver situaciones de conflicto?

III. PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

 NOMBRE DE LA
FECHA COMPETENCIA(S)
ÁRE ACTIVIDAD
A EVALUACIÓN
Escuchamos y Se comunica oralmente
relatamos en su lengua materna.
anécdotas.
- Obtiene información del
texto oral.
- Infiere e interpreta
información del texto
oral.
- Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada.
- Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica.
- Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
Comunicación
Lunes 20 /03
DESEMPEÑOS
- Recupera información
explícita de los textos
orales que escucha,
seleccionando datos
específicos (nombres de
personas y personajes,
acciones, hechos, lugares
y fechas), y que presentan
vocabulario de uso
frecuente.
- Explica el tema, el
propósito comunicativo, las
emociones y los estados
de ánimo de las personas
y los personajes, así como
las enseñanzas que se
desprenden del texto; para
ello, recurre a la
información relevante del
mismo.
Expresa oralmente ideas y
emociones en torno a un
tema, y evita reiterar
información
innecesariamente. Ordena
dichas ideas y las desarrolla
para ampliar la información
CRITERIOS DE EVIDENCIA(S) INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
- Participa en la Esquemas y
narración de anécdotas organizadores Escala de
personales gráficos valoración
relacionadas con
emociones de
situaciones vividas.
- Identifica los pasos que
debe tener en cuenta
para relatar anécdotas
- Expresa sus ideas
ordenadamente
utilizando algunas
relaciones lógicas;
respetando el género y
considerando el
propósito comunicativo.
Opina como hablante y
oyente sobre ideas,
hechos y temas de los
textos escolares del
ambito escolar y social.
 La vista y oído Explica el mundo físico Describe los órganos que Describe la función del
basándose en conforman los sistemas de órgano sensorial de la Fichas de Escala de
respuestas, valoración
conocimientos sobre los plantas y animales. vista y oído.
Organizadores
seres vivos, materia y Comunica las conclusiones Identifica la estructura gráficos
energía, biodiversidad, de su indagación y lo que del órgano sensorial de
Ciencia y tecnología Tierra y universo. aprendió usando la vista y oído,
conocimientos científicos, así Establece la relación
Comprende y usa como el procedimiento, los entre ambos órganos en
conocimientos sobre logros y las dificultades que
Lunes 20/ 03

que se diferencian y en
los seres vivos, materia tuvo durante su desarrollo. que se parecen.
y energía, Propone algunas mejoras.
biodiversidad, Tierra y Da a conocer su indagación
universo en forma oral o escrita.
Textos
ortográficos Lista de
lunes 20 /03

cotejo
Caligrafía y
ortografía

El software - Reconoce elementos

Identifica las LISTA DE
básicos del hardware
características de una COTEJO
computadora
en un P.C (teclado,
personal y sus monitor, CPU, mouse
Computación

)
Lunes 20/03

periféricos.Nombra,de
scribe y escribe entre
el Hardware y el
software (sistema
operativo)
“Ing. Químico
Comprensión

Pedro Paulet LISTA DE

Martes 21/03

Mostajo, COTEJO
Lectora

pionero de la
astronáutica
mundial”
 Conjuntos Resuelve problemas - - -
Lista de
Martes 21/03 de cantidad

Aritmética
cotejo

o Matemático Lista de
Razonamient

Habilidades cotejo
Martes 21/03

básicas

Textos
Caligrafía

LISTA DE
Miércoles

ortográficos
COTEJO
22 /03

”He crecido y
he cambiado” LISTA DE
COTEJO
Miercoles 22/03

Personal social

Lista de
Computació

cotejo
Miércoles
22/03

n
 Viernes Jueves 23 /03 Jueves 23/03 Jueves 23/03 Jueves 23/03
24/03

Geometría Arte y cultura Comunicación Algebra Razonamient

o

-
-

cotejo
cotejo
cotejo
cotejo

cotejos.

Lista de
Lista de
Lista de
Lista de
Lista de
 Lunes Lunes Lunes Lunes Viernes 24/03 Viernes 24 /03
27 /03 27 /03 27/03 27/03

Comput Caligrafía y Ciencia y Comunic Educación física Formación religiosa

ación ortografía tecnología ación

cotejo
cotejo
cotejo
cotejo
cotejo
cotejo

Lista de
Lista de
Lista de
Lista de
Lista de
Lista de
Jueves3 Miércole Miércoles 29 /03 Miercoles Martes 28 /03 Martes Martes
0 /03 s 29 /03 29/03 28 /03 28 /03

Razona Comput Personal social Caligrafía Razonamiento Aritméti Compre

miento ación y Matemático ca nsión

del aula
los sectores
Organizando

cotejo
cotejo
cotejo
cotejo
cotejo

Lista de
Lista de
Lista de
Lista de
Lista de
Lunes Lunes Viernes Viernes Viernes Jueves Jueves Jueves
03/04 03/04 31/03 31/03 31/03 30 /03 30 /03 30 /03

Ciencia y Comuni Educació Formació Geometrí Arte y Comunic Algebra

tecnologí cación n física n a cultura ación
Miércole Miércole Miércole Martes Martes Martes Lunes Lunes
s 05/04 s 05/04 s 05/04 04/04 04/04 04/04 03/04 03/04

Comput Persona Caligrafí Razona Aritmétic Compre Computa Caligrafí

ación l social ay miento a nsión ción ay
Lunes Viernes Viernes Viernes Jueves Jueves Jueves Jueves
10/04 07/04 07/04 07/04 06/04 06/04 06/04 06/04

Comuni Educació Formació Geometrí Arte y Comunic Algebra Razona

cación n física n a cultura ación miento
Miércole Miércole Martes Martes Martes Lunes Lunes Lunes
s 12/04 s 12/04 11/04 11/04 11/04 10/04 10/04 10/04

Persona Caligrafí Razona Aritméti Compre Comput Caligrafí Ciencia y

l social ay miento ca nsión ación ay tecnologí
Viernes Viernes Viernes Jueves Jueves Jueves Jueves Miércole
14/04 14/04 14/04 13/04 13/04 13/04 13/04 s 12/04

Educació Formació Geometrí Arte y Comunic Algebra Razona Comput

n física n a cultura ación miento ación
 Escuchamos y Se comunica oralmente en Adecúa su texto oral a la - Escucha con atención Fichas con registro
comprendemos su lengua materna. situación comunicativa, de las ideas o expresiones de información Escala de
de que tratan acuerdo al propósito de sus compañeros. sobre tema e ideas valoración
- Interactúa
los textos estratégicamente con comunicativo, así como a - Escucha indicaciones importantes de
distintos interlocutores. las características más para identificar de que diversidad de
Comunicación comunes del género trata los textos que textos que
Reflexiona y evalúa la discursivo. Distingue el escucha. escucha.
forma, el contenido y
Lunes 17/04

registro formal del informal Explica paso a paso el

contexto del texto oral.
Enfermedades y Indaga mediante métodos
cuidados del científicos para construir
sistema sus conocimientos.
respiratorio
- Problematiza situaciones
para hacer indagación.
- Diseña estrategias para
hacer indagación.
Ciencia y tecnología
recurriendo a su texto instructivo que
experiencia y a algunas escucha.
fuentes de información
complementaria.
Propone un plan donde - Expresa cómo se - Organizadores
describe las acciones y los desarrollan las gráficos Escala de
procedimientos que enfermedades del Fichas valoración
utilizará para responder a sistema respiratorio.
la pregunta. Selecciona los - Clasifica información
materiales e instrumentos en organizadores
que necesitará para su gráficos.
indagación, así como las Escribe y practica los

- Genera y registra datos o fuentes de información que cuidados del sistema

información. le permitan comprobar la respiratorio.
- Analiza datos e respuesta.
Lunes 17/04

información.
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su indagación.
Caligrafí
Lunes
17/04

ay
Comput
Lunes

ación
17/04
Jueves Jueves Miércole Miércole Miércole Martes Martes Martes
20/04 20/04 s 19/04 s 19/04 s 19/04 18/04 18/04 18/04

Algebra Razona Comput Persona Caligrafí Razona Aritméti Compre

miento ación l social ay miento ca nsión
Lunes Lunes Lunes Viernes Viernes Viernes Jueves Jueves
24/04 24/04 24/04 21/04 21/04 21/04 20/04 20/04

Caligrafí Ciencia y Comuni Educació Formació Geometrí Arte y Comunic

ay tecnologí cación n física n a cultura ación
Jueves Miércole Miércole Miércole Martes Martes Martes Lunes
27/04 s 26/04 s 26/04 s 26/04 25/04 25/04 25/04 24/04

Razona Comput Persona Caligrafí Razona Aritméti Compre Comput

miento ación l social ay miento ca nsión ación
Lunes Lunes Viernes Viernes Viernes Jueves Jueves Jueves
01/05 01/05 28/04 28/04 28/04 27/04 27/04 27/04

Ciencia y Comuni Educació Formació Geometrí Arte y Comunic Algebra

tecnologí cación n física n a cultura ación
Miércole Miércole Miércole Martes Martes Martes Lunes Lunes
s 03/05 s 03/05 s 03/05 02/05 02/05 02/05 01/05 01/05

Computa Personal Caligrafí Razona Aritmétic Compren Computa Caligrafí

ción social ay miento a sión ción ay
Lunes Viernes Viernes Viernes Jueves Jueves Jueves Jueves
01/05 06/05 06/05 06/05 04/05 04/05 04/05 04/05

Comuni Educació Formació Geometrí Arte y Comunic Algebra Razona

cación n física n a cultura ación miento
Miércole Miércole Martes Martes Martes Lunes Lunes Lunes
s 03/05 s 03/05 02/05 02/05 02/05 01/05 01/05 01/05

Personal Caligrafí Razona Aritmétic Compren Computa Caligrafí Ciencia y

social ay miento a sión ción ay tecnologí
Viernes Viernes Viernes Jueves Jueves Jueves Jueves Miércole
05/05 05/05 05/05 04/05 04/05 04/05 04/05 s 03/05

Educació Formació Geometrí Arte y Comunic Algebra Razona Computa

n física n a cultura ación miento ción
Miércole Martes Martes Martes Lunes Lunes Lunes Lunes
s 10/05 09/05 09/05 09/05 08/05 08/05 08/05 08/05

Caligrafí Razona Aritmétic Compren Computa Caligrafí Ciencia y Comuni

ay miento a sión ción ay tecnologí cación
Viernes Jueves Jueves Jueves Jueves Miércole Miércole
12/05 11/05 11/05 11/05 11/05 s 10/05 s 10/05

Geometrí Arte y Comunic Algebra Razona Computa Personal

a cultura ación miento ción social

Cuadriláteros

localización
forma, movimiento y
Resuelve problemas de
 Escuchamos y Asume la experiencia de
obedecemos a encuentro personal y
dios comunitario con Dios en su
proyecto de vida.
Transforma su entorno
desde el encuentro
personal y comunitario
Formación religiosa
- Agradecemos a Dios
Padre que ha creado el
mundo por amor.
- Participa en la Iglesia
como comunidad de fe y
amor, y respeta la
integridad de las personas
- Describe el amor de Escala de
Dios presente en el Plan valoración
de Salvación.
- Construye su identidad
como hijo de Dios desde
el mensaje de Jesús.
Escucha la palabra de

con Dios desde la fe que y las diversas Dios en su familia.

manifestaciones religiosas.
Viernes 012/05

profesa
Promueve la convivencia
cristiana basada en el
diálogo, el respeto, la
comprensión y el amor
fraterno
Participa en Interactúa a través de sus Participa en juegos - Participa en carreras Escala de
juegos habilidades sociomotrices. cooperativos y de oposi- de posta valoración
predeportivos- ción en parejas, pequeños - Identifica implementos
- Se relaciona utilizando
atletismo sus habilidades y grandes grupos; acepta al de carrera de postas
Educación física

(carreras de oponente como

Viernes 12/05

sociomotrices. Participa en competencia

postas- hábitos compañero de juego y de carreras de posta
de hidratación Crea y aplica estrategias y arriba a consensos sobre la
tácticas de juego manera de jugar y los
posibles cambios que
puedan producirse.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION: La mayoría de los padres, maestros y maestras de la I.E privada

Montessori School tienen como meta que los niños sean instruidos en los valores humanos, debido al anhelo de contar con
hombres y mujeres de bien, que posean las cualidades necesarias que los ayuden a superar con éxito todas las dificultades que
se les presenten. La familia y la escuela son los pilares de esta gran tarea. Cada uno tiene una parte importante en la formación y
educación de los niños.
 Carabayllo, 13 de marzo del 2023
Profesor de tercer grado

_________________________

FLORES ATANACIO EMIL NIWELL