* ¿En qué consiste el ODS de Paz, Justicia e Instituciones Sólidas?

Consiste en crear instituciones que pongan por delante el bienestar de todas las personas, para
que esta se sientan amparadas por la justicia. De esta forma, todas tienen que tener derecho a
la misma y en igualdad de condiciones. Además, este objetivo pretende acabar con cualquier
forma de violencia para que todas las personas vivan sin miedo y se sientan seguras en
su vida diaria. Así, se fomentan sociedades pacíficas e inclusivas.
* ¿Para qué nos sirve como ciudadanos? ¿Y para el planeta?

Este ODS es fundamental, pues promueve sociedades pacíficas, justas e inclusivas. Esto da
lugar a que se respeten todos los derechos humanos y se garantice una justicia igualitaria para
todas las personas. Alcanzar estas metas no sólo promueve el bienestar individual sino que
también fortalece a la sociedad como grupo y contribuye a la estabilidad y el desarrollo
sostenible de comunidades y naciones.
Para el planeta es importante, ya que la paz y estabilidad social que garantiza este ODS son
fundamentales para poder abordar exitosamente otros desafíos globales, como el hambre, la
desigualdad, la pobreza, el caambio climático, etc.
* ¿Qué podríamos hacer para mejorar dicha situación en nuestra vida diaria?

Para contribuir a promover la justcia, la paz y el fortalecimiento de instituciones sólidas en

nuestra vida diaria podemos hacer lo siguiente:
1. Participar activamente en la vida cívica de nuestra comunidad.
2. Informar a cerca de los problemas que se están dando en relación con la justicia y la
paz, para así poder solventarlos de la mejor forma posible.
3. Defender los derechos humanos y la igualdad de justicia para todo el mundo.
4. Fomentar la resolución de conflictos a través del diálogo y de una forma respetuosa y
pacífica.
* ¿Y como docentes para mejorar el comportamiento y educación de nuestro alumnado?

Como docentes podemos adoptar algunas de las siguientes estrategias para mejorar el
comportamiento de los alumnos y su educación en relación con este ODS:
1. Debemos ser su modelo a seguir y promover comportamientos positivos,
mostrándoles el respeto, la empatía, la resolución pacífica y dialogada de conflictos y
la justicia.
2. Debemos fomentar en ellos habilidades sociales que les permitan vivir en sociedad de
una manera estable y respetuosa. Para ello, se pueden desarrollar actividades o
proyectos donde se involucren aspectos como la comunicación afectiva, la resolución
pacífica de conflictos, la cooperación, la comprensión y el respeto hacia uno mismo y
a los demás.
3. Brindar oportunidades para que todos los estudiantes participen y se vean
involucrados en el aula y en su vida en general. De esta forma, se fomenta un
 ambiente inclusivo donde se respetan las diferencias y se interpretan como algo que
hace únicas y necesarias a las personas.
4. Fomentar el pensamiento crítico para que los alumnos sean capaces de cuestionar
críticamente lo que pasa a su alrededor. De esta forma, serán capaces de identificar los
problemas y saber darles soluciones efectivas, siempre desde el respeto y el diálogo.
Redacto una actividad mediante la cual el alumnado de primaria (un grupo en clase, el centro
mediante un programa...) desarrolla una competencia relacionada con los tres ODS. En Educación
para la Sostenibilidad se trabaja mucho el Aprendizaje-Servicio porque así las personas aprenden
mientras actúan para la mejora del entorno. Es decir, se habitúan a participar de manera activa, ya
sea mediante la mejora de la gestión del entorno como la concienciación del cuidado del entorno.
Para ello, concreta al menos una competencia, indica los recursos necesarios y describe
detalladamente la/s actividad/es a realizar (1-2 páginas; 15 Times New Roman; 1,5 interlineado).

P.e., crear podcast y ponerse de acuerdo con una radio local para emitirlos; crear material para
concienciar a los vecinos del barrio; mejorar la infraestructura del colegio (gestión); crear
materiales reciclados en diversas asignaturas (cuentos, utensilios...) para ser vendidos en un
mercado solidario.

Título de la actividad: "Promovemos la igualdad y la solidaridad"

Para llevar a cabo esta actividad, los estudiantes trabajarán en equipos para diseñar y llevar a
cabo una jornada de concienciación sobre la igualdad de género, la reducción de las
desigualdades y la promoción de la paz en su centro escolar.
En primer lugar, los alumnos, divididos en grupos de trabajo, se encargarán de los siguientes
aspectos:
 Grupo 1: Se encarga de elaborar un discurso de concienciación para la jornada.
 Grupo 2: Se encarga de elaborar el decorado para la jornada (murales, tarjetas,
pósters, etc.).
 Grupo 3: Se encarga de elaborar panfletos para promocionar la jornada en el centro
(se pretende informar al resto del profesorado, el resto de alumnos y familiares).
 Grupo 4: Se encarga de elaborar detalles para repartir entre los asistentes (broches y
marcapáginas).
El segundo paso a seguir en esta actividad es buscar información contrastada sobre los
conceptos de igualdad de género, justicia y paz, así como datos relevantes que estén
relacionados con estos términos. De esta forma, el alumnado adquiere información para poder
llevar a cabo todas las partes que componen esta jornada de concienciación.
Tras esto, llega el paso de hacer una puesta en común para formar los equipos y proponer
puntos de vista e ideas. Identificarán los mensajes clave que desean transmitir y los métodos
que utilizarán para llegar a sus compañeros, profesores y familiares, como carteles, murales,
pósters, etc.; qué detalles van a elaborar y repartir durante la jornada, como broches y
marcapáginas; qué cosas van a introducir en el discurso; y cómo van a elaborar los panfletos
para promocionarla.
Al finalizar la jornada de concienciación, los alumnos, junto al docente, evaluarán su propia
labor en esta actividad, destacando que aspectos han funcionado bien, cuales se pueden
mejorar y, sobretodo, qué es lo que han aprendido sobre la igualdad de género, la reducción
de las desigualdades y la justicia.