TITULO: Valoramos el trabajo de mujeres y hombres en la sociedad.

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: 00614 Docente: Hugo Vargas Aspajo

Área: TUTORÍA Fecha:
Grado: 6° “F” Duración:

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Gestiona responsablemente - Explica el proceso Identifica las Reconoce y Escala de
los recursos económicos. económico, el funciona- diferentes escribe la labor valoración
- Comprende el miento del mercado y de los hombres
funciones de los
funcionamiento del sistema cómo las personas, las y mujeres al
trabajadores y servicio de su
económico y financiero. empresas y el Estado servidores del
(los agentes económi- comunidad.
- Toma decisiones estado.
económicas y financieras. cos) cumplen distintos
roles económicos, se - Reconoce la
organizan y producen importancia de los
bienes y servicios me- hombres y
diante el uso del dinero mujeres que
para la adquisición de trabajan por el
estos. servicio de su
comunidad.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Orientación al bien común. Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
comprender sus circunstancias

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado:

 Participan en el juego adivinar “quien usa la herramienta”, para ello siguen las indicaciones:
* Presentamos una caja dentro de ella ponemos diversos objetos o imágenes de objetos
que se usan en diversos trabajos como plumón, estetoscopios, pala, corneta, zapato,
botiquín, etc.
* Al sacar el objeto o imagen se pregunta ¿Quién lo utiliza?
 Responden preguntas: ¿Les gusto el juego? ¿Pudieron identificar al trabajador que usa el objeto
de la caja? ¿Fue fácil? ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Qué trabajadores hay en tu localidad?
 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

RECONOCER LA LABOR DE LOS TRABAJADORES DE MI

COMUNIDAD
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o).
 Respetar los acuerdos.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Problematiza

 Lee y analiza la siguiente situación:

 Conversan sobre la historieta presentada

 ¿Qué trabajadores observas en las imágenes?
 ¿Cuál es el rol de los trabajadores de tu comunidad?
 ¿Qué diferencia hay entre oficio y profesión?
 Si no existieran estos trabajadores ¿Qué creen que pasaría?
Análisis de la información

 Dialogan sobre los roles de nuestra madre: ¿Qué trabajos realiza tu mamá en casa?, ¿Qué otros
trabajos realiza tu mamá?
 Se entrega tiras de cartulinas y escriben sus respuestas.

 Analizan información sobre los trabajadores de la comunidad.

 Observan un video de los trabajadores y servidores o funcionarios del Estado.
https://www.youtube.com/watch?v=xyZtotYysiE
https://www.youtube.com/watch?v=oJPZaGcpgRo
 Comparan grupalmente los diversos roles y trabajos que realizan las diferentes personas de su
comunidad.
 Describen el trabajo que realizan los hombres y mujeres al realizar un trabajo y lo comparten con
sus compañeros:

 Se sistematiza la información mediante un esquema con lluvia de ideas sobre el trabajo:

Toma de decisiones

 Reflexionan acerca de trabajo que realiza los hombres y mujeres de su comunidad.

 Escriben el trabajo que realizan los siguientes hombres y mujeres, e identifica que tipo de
servidores son:

 Reconocen los servidores públicos de tu localidad, región y país, luego completan el siguiente
cuadro
Empleados Funcionarios Altos funcionarios

 Emiten ideas de la importancia sobre la labor que cumplen los servidores públicos del Estado en
su comunidad.
Cierre Tiempo aproximado:
 Finalizamos valorando el servicio que nos brindan los trabajadores y servidores públicos.

Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al conocer el trabajo que brindan los hombres y mujeres de la
comunidad?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?

____________________ ______________________

SUB DIRECTORA DOCENTE

 COMPETENCIA Gestiona responsablemente los recursos económicos
- Comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero.
EVIDENCIA
- Toma decisiones económicas y financieras.
CRITERIOS
Identifica las diferentes Reconoce la importancia
funciones de los de los hombres y mujeres
N° NOMBRES Y APELLIDOS trabajadores y que trabajan por el
servidores del estado. servicio de su comunidad.
SÍ NO SÍ NO
01 ACUÑA MALAVER LUS ESTHER
02 AMASIFUEN HUANCA JHAN JANNER
03 BOCANEGRA HUANSI JEAN PIERRE
04 CASTILLO CUEVA MARYURI NICOL
05 CHUJUTALLI CENTURION KLEIDY ARIANA
06 DAVILA HERRERA RUTH KARINA
07 DE LA CRUZ LOPEZ LOANY NICOOL
08 DEL CASTILLO MENDOZA KAELLA ABIGAIL
09 GARCIA TORREJON GERSON MOISES
10 GRANDEZ LACHUMA PATRICK ADRIAN
11 GUEVARA ALARCON DIANA CRISTINA
12 GUEVARA OLIVA GHINA DALESKA DANAE
13 HERNANDEZ RIOS ILIANA NAIRIM
14 HERRERA CHUQUILIN PREITI STEISY
15 HERRERA SANTILLAN MARIA FERNANDA
16 LINARES CALAMPA JOE SANTIAGO
17 LINARES LEZCANO THON ANDRIU
18 LIZANA CONTRERAS JORDI SMITH
19 MEGO ARIRAMA YAQUELIN JHOANA
20 NUÑEZ SANCHEZ JULY ALEXANDRA
21 ORTIZ TORRES ANDERSON SMITH
22 QUEREVALU GONZALES ROSITA LUANA
23 QUISPE TAPULLIMA MAYK JHOSMER
24 RAFAEL ALTAMIRANO ANA MILAGROS
25 SANCHEZ OBLITAS JHORVIN JHEFRED
26 SAUCEDO EDQUEN JUAN DAVID
27 TERRONES VALDIVIA JHON FRANCO
28 TOCTO CAMPOS MILEY NADEEN
29 TORRES GARCIA DARWIN SLATER
30 VEGA NAVARRO KIARA ROMINA
31 VELARDE SANCHEZ CARMEN JESUS
32 VILELA PAREDES ANYE KEYSI
33 YNTOR BECERRA ROSMERI