Nombre del Módulo: Teoría Pedagógica y Psicológica de la
educación. Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Foro de discusión: positivo, negativo e interesante sobre las teorías del aprendizaje. Nombre del asesor: Maria del Rocio Nava Bautista
Instrucciones:
1. Coloca la tabla que compartiste con tus compañeros en el Foro de
discusión.
APLICACIONES POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
EDUCATIVAS EN EL AULA A PARTIR DE LAS Teorías conductistas Si la respuesta es seguida El alumno solo estudia El ol del profesor como de una consecuencia para memorizar y modelo educativo, es el positiva, el refuerzo del aprobar. responsable del proceso de comportamiento se aprendizaje de sus fortalece y se vuelve más alumnos. probable que se repita en el futuro. Teorías Tiene diversos tipos de Se debe cumplir con un Varios de los tipos de transicionales aprendizaje. programa de estudios, y aprendizaje se refieren al en ocasiones se dificulta condicionamiento, aunque adaptar el tema de en diferentes tipos. interés a los alumnos. Teorías cognitivas Se logra un aprendizaje Estudio de la mente en La teoría cognitiva continuo y rápido debido a unidades separadas. establece un proceso de que permite conectar los Existirían algunos diferentes etapas para conocimientos previos con aspectos de la mente construir el conocimiento. nueva información, además humana que podrían no Este mismo se aplica desde mejora habilidades como la ser computables. No las edades más tempranas, memoria, la concentración existe acuerdo sobre los donde se aprenden las y la capacidad de formatos de la funciones motoras, hasta asociación. representación mental. las personas adultas, con conceptos más complejos, como la resolución de un problema matemático Teorías humanistas El humanismo empodera a Aísla al hombre de las Lo que enfatiza la teoría la persona creyendo en su fuentes de su ser. El humanista es capacidad de convertirse aislamiento es por fundamentalmente la en el tipo de persona que supuesto, ideal o experiencia subjetiva, la desea ser. Así, Rogers, espiritual, más de libertad de elección y la considera que la persona sentimiento que de relevancia del significado tiene deseos de mejorar y hecho, porque ningún individual. Permite de crear la mejor versión de hombre continuaría visualizar al ser humano sí misma. siendo si se le separa de como un ser con la fuente de su ser. potenciales a desarrollar.
2. Coloca una impresión de pantalla de la retroalimentación realizada a la
tabla de tu compañero, en donde se incluya la misma. 3. Elabora un cierre del trabajo en el cual expreses con tus propias palabras los aprendizajes adquiridos en esta Evidencia de Aprendizaje.
La teoría es útil para estructurar entornos de aprendizaje que permitan el
desarrollo de ciertas ordenaciones conceptuales, a través de la participación en trabajos que promuevan a la participación de los alumnos. Las teorías del aprendizaje contribuyen a la educación distintos enfoques para comprender los procesos mentales, biológicos, fisiológicos y sociales involucrados en la adquisición efectiva de conocimientos. La relación teoría-práctica me identifica con mi función social y me compromete con la transformación de la educación de mis alumnos, la teoría que más me agradó fue la humanista porque ha adquirido mucho auge en los últimos años y resalta la importancia del cuidado de la mente.
4. Coloca al menos tres fuentes adicionales a las presentadas en la Unidad 1
referenciadas en formato APA.
Mora Ledesma, J. G. d. l. (1979). Psicología del aprendizaje. México: Editorial
-- Teoría de la Reorganización Silenciosa del Aprendizaje Adquirido--: INVESTIGACIÓ DE
L'ACTIVITAT CEREBRAL VINCULADA ALS FACTORS COGNITIUS. (2007). (n.p.): Jordi Mas i Manjon.
Fernández Torres, M. (2020). Teoría y práctica del aprendizaje-servicio en la
universidad. España: Editorial Universidad de Almería.
Schunk, D. H. (1997). Teorías del aprendizaje. España: Prentice-Hall.