SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN
“Reconocemos el Verbo”

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa
 Institución Educativa
 Director
 Docente
 Grado y Sección
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
descomp
: UGEL LAMBAYEQUE
: I.E. N°10223 RICARDO PALMA
: Milagros Bravo Lizarzaburu
: Doris H. La Rosa Ramírez
Lucía Villegas Exebio
: Sexto Grado.

COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Escribe diversos tipos de  Utiliza recursos  Identifica dentro de los

textos en su lengua gramaticales (el verbo) y textos, los verbos formando
materna. ortográficos que con ellos oraciones cortas.
Adecua el texto a la contribuyen a dar
sentido a su texto, e
situación comunicativa.
incorpora algunos
Organiza y desarrolla las recursos textuales (por
ideas de forma coherente y ejemplo, el tamaño de la
cohesionada. letra) para reforzar dicho
Reflexiona y evalúa la sentido.
forma, el contenido y Emplea comparaciones y
contexto del texto escrito. adjetivaciones para
caracterizar personas,
personajes y escenarios
y elaborar rimas y
juegos verbales
apelando al ritmo y la
musicalidad de las
palabras con el fin de
expresar sus
experiencias y
emociones.
ENFOQUES TRANSVERSALES
•Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni
ENFOQUE INTERCULTURAL excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
sus costumbres o sus creencias.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Educación Primaria – 6º Grado

 ¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
 Cinta masking tape
 Pizarra
Copia de la ficha para cada estudiante  Plumones, lápices y colores
 Cuadernos de autoaprendizaje

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Secuencia de Actividades
 Recibe a los estudiantes de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial .
Inicio  Se realiza la oración con ellos para agradecer por los dones recibidos.
 Iniciamos la sesión pegando en la pizarra imágenes de niños realizando diversas activi
dades.
 Luego de responder que es lo que observaron , realizamos el juego de Ritmo A go go
para mencionar verbos e indicando a los niños que no se puede repetir lo que el com
pañero ya mencionó.
 Preguntamos:
¿Qué vimos en las impágenes?
¿Qué palabras mencionamos en el juego?
¿Qué nos indican esas palabras?
¿Qué son los verbos?
¿Para qué sirven?
 Mencionaremos verbos en los diferentes tiempos.
 Se les presenta el propósito de la sesión: Hoy conoceremos a las palabras que nos
indican acción “Los Verbos”
 Se les presenta los criterios y se explica que ellos serán los pasos que seguirán para
lograr el propósito.
Demuestra empatía con los compañeros y compañeras del aula, sabiendo
respetar sus diferencias.

 Se establecen los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes

según las necesidades observadas.

Nuestros Acuerdos

1. Practicar el lavado de manos correctamente

2. Usar las mascarillas adecuadamente
3. Mantener mi distanciamiento con mis compañeros
4. Estar atento a las indicaciones de la maestra
5. Respetar las opiniones de los demás

Se sistematiza las respuestas en un organizador gráfico que será presentado en la pizarra.

Se menciona con la participación de ellos verbos en diferentes tiempos para que ellos puedan

Educación Primaria – 6º Grado

Desarrollo identificar en qué tiempo se encuentran.
Pedir a los estudiantes que en el momento de la participación puedan ir cambiando el tiempo de los
verbos después de identificarlos.
Después recibirán una ficha informativa con la definición y tiempos verbales.
Resolverán una ficha de aplicación para reforzar el contenido del tema dado.

Cierre  Dialogan sobre la actividad realizada (metacognición)

 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo nos sentimos?
 ¿En qué fallamos?
 ¿Cómo lo corregimos?
 Resuelven en su cuaderno una ficha de afianzamiento sobre adjetivos.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
esta actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Instrumento de evaluación.

Educación Primaria – 6º Grado