“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra

Independencia, y de la conmemoración de las

heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

TEMA: NIÑEZ

ALUMNA: Gabriela Inés Postillón Aguado

PROFESORA: Nancy Contreras

ESPECIALIDAD: Ingles

CURSO: Niñez Adolescencia y Aprendizaje

CICLO: III

TURNO: Tarde

MODALIDAD; Virtual

AÑO: 2024
 QUE ES LA NIÑEZ
La niñez es la etapa del desarrollo humano que abarca desde el nacimiento hasta la
entrada a la pubertad o adolescencia, momento que puede variar entre los 12 y 13 años
según la persona.
Durante esta etapa tiene lugar el proceso de crecimiento más importante, en el que el
sujeto adquiere las habilidades mínimas necesarias para vivir e insertarse en la
sociedad.
Algunas son el control de esfínteres, la motricidad, el lenguaje, el razonamiento, la
adquisición de valores básicos, etc.

ETAPAS DE LA NIÑEZ
La niñez se divide en tres etapas esenciales:

 La lactancia: es el período inmediatamente posterior al nacimiento, en el cual el niño,

aún bebé, es alimentado por leche materna. Según los hábitos de la madre, la cultura o
la necesidad, la lactancia suele prolongarse hasta los 2 años de edad. Durante esta
etapa, el bebé es llamado “lactante”.
 La primera infancia: es el período que va desde el abandono de la lactancia hasta la
edad aproximada de 6 años. Durante este período, el niño fortalece habilidades para la
comunicación, desarrolla la motricidad fina, aprende a seguir instrucciones y desarrolla
las bases de su crecimiento afectivo, entre muchas otras cosas. A las personas de esta
etapa se les denomina “infantes”.

 Segunda infancia: es la etapa de la niñez que abarca desde los 6 hasta los 12 o 13
años de edad. Las personas de esta etapa son denominadas “niños” y “niñas”.
CARACTERÍSTICAS DE LA NIÑEZ.

Pensando en la niñez como la etapa de la segunda infancia, podemos listar

algunas de las características básicas:

 Los niños en contacto con otros pares construyen su proceso de

socialización para adquirir habilidades sociales que le permitan
relacionarse con otros individuos.

 Se genera un desarrollo de capacidades cognoscitivas, como percibir,

memorizar y razonar.

 Se adquiere un sentido del deber, el respeto al otro y el amor propio, entre

otras cosas.

 Se comienza a desarrollar el pensamiento lógico y la capacidad de hacer

una distinción entre lo real y lo imaginario.

LA NIÑEZ DESDE EL PSICOANÁLISIS

El psicoanálisis fue una de las primeras corrientes que estudió las enfermedades
mentales y el comportamiento humano, fue fundada por el médico neurólogo austríaco
Sigmund Freud (1856 - 1939).

Freud sostenía que los acontecimientos de la infancia tenían gran influencia en la vida
adulta debido a que podían moldear la personalidad del individuo, por lo que en la
infancia se gestaba el futuro del individuo para cada etapa del desarrollo de la vida.
Según Freud, los procesos psíquicos tienen su origen en la infancia y todos los
eventos traumáticos vividos en esa etapa pueden detonar en trastornos psicológicos
durante la adultez, en caso de no ser tratados con una terapia.

A diferencia de Piaget, que identificó que la manera de pensar de los niños es diferente
a la de los adultos, Freud estudió las etapas de maduración afectiva en la infancia,
que se deben atravesar para formar una psiquis sana en la adultez.