PRACTICA DE INVESTIGACION I

TAREA 9
 “INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO JESUS DE NAZARETH”

• INTEGRANTES:
 POSTILLON AGUADO GABRIELA
 RAMOS NOLAZCO JHOSTIN
 SANCHEZ ROBLES TAMMY
 ROJAS CASTRO YUMICO
 HERRERA ESPILCO RAUL
 CIPRIAM NOA ANGEL

ESPECIALIDAD:
IDIOMA INGLES

CICLO:
1C
1)Planteamiento del problema:

1.1.-Identifica y redacta el problema de la tesis.

Falta de estrategias para el aprendizaje del speaking.
1.2-Identifica y redacta las causas del problema
-Se enfocan más en el trabajo individual que en el grupal

-Metodología tradicional
-Se enfocan más en la gramática que en el speaking.
1.3-∙Identifica y redacta las consecuencias del problema.

-Poco interés de los estudiantes en el inglés.

-Poca participación de los estudiantes en la clase.
-Poco o nada de aprendizaje.
1-4-Identifica y redacta la alternativa de solución al
Problema

• La implementación de estrategias
comunicativas que no se centren tan solo en la
precisión del uso de la lengua inglesa, sino
también que permiten que el estudiante utilice
su conocimento linguistico(inventar
palabras,utilizar sinonimos)y no linguitico (uso
de gestos mimicas )
1.5-Identifica y redacta la pregunta de investigacion

¿Determinar la estrategias de aprendizaje

compensatorias en el desarrollo de la destreza
oral(speaking)del idioma Ingles en los estudiantes del
tercer Año de Bachillerato de la unidad Educativa
Mariano Benitez del Canton Pelileo provincia
deTungurahua?
 2) Elabora el Árbol de problemas de la tesis.

Efecto 1 Efecto 2

Pocas
Desinterés por parte participaciones de
de los estudiantes interaprendizaje entre
estudiantes en el
en la práctica del
aula de clase.
idioma inglés
Problema

FALTA DE ESTRATEGIAS
PARA EL APRENDIZAJE
DEL SPEAKING.

Causa 1 Causa 3

Se enfoca en el Planificación de clase

desarrollo de la orientada al desarrollo
SOLUCION
Causa 2 de actividades
gramática. individuales.
implementación de Deficiente aplicación de
estrategias nuevas metodologías que
compensatorias.
promuevan actividades
comunicativas.