El vendedor de objetos

Un estudiante
voluntario vende objetos
poco usuales a los
padres pero logra
UPN, Pasión Por Transformar Vidas
venderlos
UPN, Pasión Por Transformar Vidas
UPN, Pasión Por Transformar Vidas
 Dialogamos
¿Cuál es el mayor deseo de un padre/madre para
con sus hijos/as? Por qué es importante involucrar a los
padres en la formación educativa
académica de sus hijos?
¿Cuál es el rol de la entidad educativa en la
formación del estudiante? ¿A qué nos referimos cuando
hablamos de formación integral del
¿Se estudia para ser padre? estudiante?
 UNIDAD 1: SEMANA 2
Formación, programas y escuelas para padres

Semana 2
 Antecedentes históricos de la participación de la familia/escuela.
 Modalidades de trabajo con los padres de familia: Escuela de Padres.
 Logro De La Unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante
presenta un ensayo escrito en el que
manifiesta la historia del psicólogo y los
desafíos futuros de la relación “Familia-
Escuela”, reflexionando en cómo estos se
relacionan con nuestras prácticas
profesionales, demostrando claridad y
sistematización de la información
 Logro De La Sesión
Al finalizar la unidad, el estudiante
presenta un ensayo escrito en el que
manifiesta la historia del psicólogo y los
desafíos futuros de la relación “Familia-
Escuela”, reflexionando en cómo estos se
relacionan con nuestras prácticas
profesionales, demostrando claridad y
sistematización de la información
 Antecedentes Históricos De La Participación De La Familia/Escuela.
Desde los inicios de la humanidad, la familia fue la encargada
de socializar a los nuevos integrantes
Los nuevos miembros aprendían de los mayores.
En tanto los mayores, los padres, sabían qué podían
enseñar.
Las sociedades evolucionan, aumenta el conocimiento
del mundo y cómo funciona.
Los mayores, los padres ya no disponen de todos los
recursos y sapiencia para enseñar a sus hijos acerca del
avance cultural, social, económico.
Los padres tienen el deseo de seguir educando, así, ante
esta creciente complejidad de conocimientos, así, llevan
a sus hijos a centros donde se congregan menores,
enviados por sus padres a fin de que estos, quienes
tienen más conocimientos, instruyan a sus hijos.
Desde antaño, hasta la actualidad, los
padres o tutores no guardan en su
repertorio todo el conocimiento.
Es así que se tiene la necesidad y el
deber de llevar a los hijos a adquirir
mayores conocimientos a la escuela,
cuya función formadora compete al
maestro o maestra.
La familia ahora, ya no tiene todo el
poder formativo-instructivo sobre sus
hijos e hijas.
Familia y entidad educativa se
constituyen en un marco referencial
imprescindible para la incorporación de
la persona a la sociedad
 Familia y Escuela
LA FAMILIA
Necesita un marco de referencia para guiar, orientar y educar a sus hijos, en un LA ESCUELA
mundo cambiante. Ente importante en la formación de las personas que complementa la labor
Los padres se preguntan: ¿cómo responder a las demandas de sus hijos que están formativa de los padres.
fuera de los esquemas de sus propias experiencias y vivencias? Brindan sus conocimientos en pro de la formación integral del educando.
Se ha incrementado la quiebra de valores sociales.
 Cambios en la Familia

Actualmente, padres y madres cumplen

con largas jornadas laborales y dejan a sus
Familia tradicional hijos e hijas al cuidado de terceros.
 Cambios en la Familia Actualmente, padres y madres cumplen con
largas jornadas laborales y dejan a sus hijos e
hijas al cuidado de terceros.

Familia tradicional
 Cambios en la Familia
Los cambios de la sociedad actual son rápidos y
profundos
Los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos
La familia ha sufrido cambios a lo largo de la historia de
la humanidad

Familia tradicional
 ¿Cuáles serán las
consecuencias de estos
cambios en la familia en los
hijos/as?

CONDUCTAS INTERNALIZANTES
(Achencach, 1978; Dumas % a Freniere, 1996)
 Se demanda una nueva visión educadora de la familia y la escuela que exige un
compromiso para trabajar unidas en un proyecto común:

¿Cómo la escuela puede apoyar a los padres en esta labor formativa?

Crear un espacio de reflexion sobre la necesidad de tomar conciencia de la importancia de la formación en Educación Familiar para
ayudar a:
• Mejorar la calidad de la enseñanza y prevención del fracaso escolar.
• Los padres a tomar conciencia de su papel en la educación de sus hijos para responder a las nuevas necesidades educativas que
presentan.

La formación complementaria con los hijos e hijas

Los estudiantes aprenden a incorporar valores y normas sociales que les permitan
ajustarse mejor a su contexto y responder a las nuevas necesidades educativas y sociales
que se les presentan.
https://www.youtube.com/watch?v=D2qbyCukMKQ
 Logro de la Sesión

Al finalizar la sesión, el estudiante presenta un

ensayo escrito en el que manifiesta la historia del
psicólogo y los desafíos futuros de la relación
“Familia-Escuela”, reflexionando en cómo estos se
relacionan con nuestras prácticas profesionales,
demostrando claridad y sistematización de la
información
Tiempo : 60 minutos
 Familia y Escuela tienen funciones sociales
diferentes, pero complementarias. Ante la
complejidad del mundo de hoy han de unir sus
esfuerzos para lograr superar las dificultades que se
les presentan porque en última instancia su razón
de ser está en función del protagonismo del niño en
su tarea educadora

GRACIAS
 Referencias Bibliográficas

Forns, M. (1994). El psicólogo en el contexto

educativo. Anuario de Psicología. Vol. 63, 187-211.
 Links interesantes para tu lectura

• https://observatorio.tec.mx/edu-news/la-importancia-de-la-participacion-de-los-padres-en-
la-educacion
• https://www.colorincolorado.org/es/articulo/participaci%C3%B3n-de-los-padres-
c%C3%B3mo-mantenerse-involucrado-en-las-actividades-escolares-de-su