CASA-ÁRBOL-PERSONA

HTP
John N. Buck
W. L. Warren

PSICOMETRÍA II
 HTP
• Durante más de 50 años los clínicos han utilizado la técnica del
dibujo proyectivo Casa-Árbol-Persona para obtener información
acerca de la manera en que un individuo experimenta su yo en
relación con los demás y con su ambiente familiar.

• Como todas las técnicas proyectivas, el HTP facilita la

proyección de elementos de la personalidad y áreas de
conflicto en el entorno terapéutico, permitiendo identificarlas
para su valoración y con el propósito de compartirlas para así
establecer una comunicación eficaz.
 HTP
• El creador de este test fue Jhon Buck (psicólogo
estadounidense) quien lo creo en el año 1948 y actualizado en
1969.

• Su nombre H.T.P., deriva de las siglas en inglés (House, Tree,

Person).

• En un principio este test se concibió como medida de

inteligencia completa, sin embargo se abandonó ese uso y se
comenzó a utilizar como medida proyectiva de la personalidad.
 HTP
• Se denomina proyectiva dado que se espera que el
sujeto que efectúa el dibujo deje plasmado como se ve
a sí mismo, como le gustaría ser, cuáles son sus rasgos
de personalidad y diferentes áreas de interés.

• Este tipo de prueba se utiliza ampliamente en población

infanto-juvenil complementado con otras pruebas, para
evaluar diferentes aspectos emocionales, conductuales
y también intelectuales de los niños pequeños.
• Cada persona es única e irrepetible, como
consecuencia de ello, no existe un dibujo igual a
otro, tal como sucede con nuestra letra y firma.

• Si bien hay ciertos parámetros y respuestas

esperables frente a la consigna, según la edad y
nivel educativo, no hay una única respuesta
correcta, ni manera de hacerlos.
 Descripción General
• Se evalúan los dibujos buscando signos de posible
psicopatología basándose en el:

• Contenido;

• Características del dibujo como:

• Tamaño;

• Ubicación;

• Presencia o ausencia de partes específicas;

• Las respuestas del individuo durante el interrogatorio.

 Descripción General
• Tiempo de aplicación: 30 a 90 minutos, depende de la forma que aplique la
prueba.

• Lugar: el evaluado debe sentarse frente a una mesa en una posición cómoda
para dibujar, libre de distracciones.

• Edad: 8 años

• Materiales:

• Forma para dibujo H-T-P y folleto para la interpretación para cada juego de
dibujos que se pida.

• Lápiz número 2 con borrador y un juego de colores (rojo, amarillo, verde,

azul, morado, café, negro, naranja).

• Hojas de papel bond, tamaño carta o 4 A.

• Cronómetro.
 Aplicación

• 1°.Paso: Se solicita al individuo que dibuje

libremente una casa, un árbol y una persona.

• Se puede pedir el dibujo adicional de una

persona del sexo opuesto al del dibujo realizado
primero por el sujeto.
 Aplicación
• 2°.Paso: Se aplica un interrogatorio
estructurado, que incluye una serie de preguntas
acerca de las asociaciones del sujeto con
aspectos de cada dibujo.

• 3° Paso: se pide los mismos dibujos a colores.

• 4°. Paso: el entrevistador hace preguntas de

seguimiento acerca de los dibujos a color.
 Aplicación
• Presentar las páginas de papel:

• Casa – horizontal.

• Persona y árbol – vertical.

• Anotar todos los aspectos importantes durante la aplicación en el

Folleto de aplicación.

• Anotar el orden de los detalles dibujados;

• Anotar el tiempo de inicio y finalización del dibujo.

• Después del interrogatorio, se le pide al sujeto que agregue el sol y

una línea base a cada dibujo si es que no los había dibujado
previamente.
 Consigna

• “Quiero que haga el dibujo de una casa (árbol,

persona). Puede dibujar el tipo de casa que
desee y haga lo mejor que pueda. Puede
borrar cuantas veces quiera. Puede tomar el
tiempo que necesite. Solamente esmérese”.
 Aplicación
• PRIMERA HOJA: se entrega en forma horizontal y se le
pide al sujeto que dibuje una casa .

• «cuando haya terminado se retira la hoja»

• SEGUNDA HOJA: se le entrega otra hoja en forma vertical

y se le pide al sujeto que dibuje un árbol.

• «cuando haya terminado se retira la hoja»

• TERCERA HOJA: se le entrega otra hoja en forma vertical

y se le pide al sujeto que dibuje una persona, sin indicar el
sexo de la misma.
 ¿Qué se analiza con el H.T.P?
• El dibujo de la casa genera una mezcla de
asociaciones conscientes e incoscientes acerca
del hogar y las relaciones interpersonales
íntimas.
• Para el niño la casa parece enfatizar la
adaptación hacia los hermanos y los padres,
en especial hacia la madre.
 ¿Qué se analiza con el H.T.P?
• Para el adulto, representa el ajuste a la situación
doméstica en general y , más específicamente, el
cónyuge y los hijos.
• Proporciona un indicador acerca de la habilidad del
sujeto para funcionar bajo tensiones de relaciones
humanas íntimas y para analizar de manera crítica los
problemas creados por situaciones dentro del hogar.

Las áreas de interpretación de la casa

también se refieren a la accesibilidad del
sujeto, su nivel de contacto con la realidad
y su grado de rigidez.
 ¿Qué se analiza con el H.T.P?
• El Árbol parece que genera menos asociaciones

conscientes y más asociaciones preconscientes e

inconscientes que los otros dibujos.

• Es una expresión gráfica de la experiencia de

equilibrio que siente el individuo y su punto de vista

acerca de los recursos de su personalidad para

obtener satisfacción dentro a partir del ambiente.

• La calidad del dibujo parece reflejar la habilidad del

individuo para evaluar de manera crítica su relación

con el ambiente.
 ¿Qué se analiza con el H.T.P?
• La figura humana representa su
autoconcepto, el ideal del yo, si
existe alguna representación o
identificación con alguien de su
mundo afectivo. Nos muestra su
comportamiento social, cómo se
relaciona con el mundo.

• La calidad del dibujo refleja la

habilidad del sujeto para
funcionar en las relaciones y
para someter al yo y a las
relaciones interpersonales a una
evaluación crítica y objetiva.
 Interpretación
• Una vez terminada la sesión de dibujo y e
interrogatorio, trabaje con la lista de conceptos
para la interpretación del folleto para la
interpretación.
1. Evaluación del dibujo: ubicación, tamaño,
orientación, calidad general del dibujo,
lista de rasgos de importancia clínica.
2. Características generales del dibujo:
Actitud;
Tiempo, latencia y pausa. Pág. 21 del
manual de
aplicación.
 Continuación
Habilidad crítica y borrado;
comentarios.
3. Rasgos generales del dibujo:
Proporción;
Perspectiva;
Detalles: esenciales, no esenciales,
irrelevantes, extravagantes, dimensión,
sombreado, secuencia, énfasis y calidad de
línea.
Conformidad con el color;
4. Interrogatorio posterior.
5. Rasgos específicas del dibujo:
BIBLIOGRAFIA

• Emmanuel F. Hammer. Técnica proyectiva.

Casa/Árbol/Persona.