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Diversidad de Lenguajes Artísticos en La Riqueza Pluricultural de México y El Mundo-1
Diversidad de Lenguajes Artísticos en La Riqueza Pluricultural de México y El Mundo-1
Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades
personales y de la comunidad durante las distintas etapas de su vida.
Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad
familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial.
Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades,
reconociendo la importancia que tienen la historia y la cultura para examinar críticamente sus propias ideas y el valor
de los puntos de vista de las y los demás como elementos centrales para proponer transformaciones en su comunidad
desde una perspectiva solidaria.
Temporalidad: 9 sesiones
Físicos Digitales
Libros,
enciclopedias y Artículos de información
recursos en línea
sobre arte y cultura
de diferentes
países.
Materiales artísticos
diversos, como
pinturas, papel,
arcilla, instrumentos
musicales, etc.
Fase 2. Acción.
Sesión 4: Identificación de patrones y secuencias en manifestaciones artísticas
Momento 4: - Los alumnos analizan y observan diferentes manifestaciones artísticas (fotos,
Acercamiento videos, obras de arte, etc.) tanto de México como del mundo, identificando los
Momento 5: patrones y secuencias presentes en ellas.
Comprensión y - Hacer énfasis en cómo los elementos visuales, sonoros y otros son utilizados de
producción. manera repetitiva y organizada para crear estos patrones.
Momento 6: Sesión 5: Creación de secuencias y patrones propios
Reconocimiento - Los alumnos crean secuencias y patrones utilizando diferentes formas, colores,
Momento 7: Concreción movimientos, sonidos y otros elementos, tomando como inspiración las
manifestaciones artísticas estudiadas.
4 sesiones - Fomentar la originalidad y la exploración de nuevas combinaciones de
elementos.
- Propuesta de proyecto a seleccionar entre visual o plástico:
Visual
Desafío: utilizar la fotografía el vídeo o el diseño gráfico para crear una
secuencia visual que represente la diversidad de lenguajes artísticos.
Autenticidad: capturar imágenes que reflejen patrones formas y colores
presentes en distintas manifestaciones artísticas.
Plástico
Desafío: utilizar el dibujo la pintura o la escultura para crear una obra de
arte que combine diferentes elementos de distintas manifestaciones
artísticas.
Autenticidad: experimentar con técnicas y materiales para representar
patrones formas y colores característicos de cada expresión artística
estudiada.
Fase 3. Intervención.
Momento 8: Integración Sesión 8: Exposición de secuencias y patrones
Momento 9: Difusión - Los alumnos presentan sus secuencias y patrones en un espacio adecuado,
utilizando diferentes medios y recursos para representar y comunicar su trabajo.
Momento 10: - Fomentar la interacción entre los estudiantes para que puedan apreciar y
Consideraciones conocer las creaciones de sus compañeros.
Momento 11: Avances
1 sesión
Fase 4. Reflexión sobre
el proceso. Sesión 9: Reflexión y evaluación final
- Los alumnos reflexionan sobre el proceso de creación de secuencias y
1 sesión patrones, así como sobre la apreciación de la riqueza pluricultural en las
manifestaciones artísticas.
- Reflexión compartida sobre el proceso creativo y los resultados obtenidos a
través de las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo lograste representar la diversidad de lenguajes artísticos en
tu proyecto visual o plástico?
2. ¿Qué nuevos descubrimientos hiciste sobre las manifestaciones
artísticas al realizar tu obra de arte?
3. ¿Cuál crees que es la importancia de valorar y preservar la
diversidad de lenguajes artísticos en un contexto globalizado?
Fase 5. Evaluación y
retroalimentación. Sesión 9: Evaluación y cierre
- Evaluación del proyecto por parte del docente a través de la rúbrica de
1 sesión evaluación.
- Realizar una evaluación grupal sobre los desafíos, logros y aprendizajes
obtenidos a lo largo del proyecto.
- Discutir la importancia de valorar y respetar las diferentes expresiones artísticas
y cómo estas contribuyen a enriquecer nuestra sociedad pluricultural.
Propuesta de evaluación
Mencione las evidencias de aprendizaje y los instrumentos que utilizará para evaluarlos
Evidencias Instrumentos
1. Producto final 1. Observación directa
2. Exposición 2. Rubrica de evaluación
3. Apuntes del alumno
RUBRICA DE EVALUACIÓN
MAESTRA: ___________________________________________________________________
ESCUELA: ___________________________________________________________________
Coherencia en la utilización de
formas colores y patrones para
transmitir el mensaje
Originalidad en la propuesta artística