Cernimiento, Revisión y Evaluación Continua del Estudiante (CRECE)

Descriptores de los Niveles Generales de Ejecución Académica de Puerto Rico

Tercer Grado
Español

Este documento, titulado «Descriptores de los Niveles de Ejecución Académica de Puerto Rico», presenta el continuo de conocimientos que el estudiante debe demostrar en cada nivel de
ejecución. Se basa en los Estándares de Contenido y Expectativas de Grado (PRCS) 2022 del Programa de Español y se desarrolló tomando en consideración la retroalimentación de los
educadores del Departamento de Educación de Puerto Rico. Los niveles de ejecución son categorías que se utilizan para nombrar el nivel de logro de los estudiantes en las pruebas de cada
grado, según las materias examinadas. Proveen una definición del desempeño que representa cada categoría y especifican los conceptos y las destrezas en las que los estudiantes suelen
demostrar dominio en cada nivel de ejecución. Es importante destacar, que cada nivel se fundamenta en los contenidos del nivel anterior y añade contenido que caracteriza el nivel señalado.
En cada grado en el que se administra la prueba, el estudiante debe demostrar el dominio satisfactorio (proficiente) de los conocimientos (conceptos y destrezas) que se definen en este
documento.

Descripción general del nivel de ejecución

Sobresaliente Proficiente Aprendiz Principiante
El estudiante en este nivel supera el estándar El estudiante en este nivel cumple El estudiante en este nivel cumple El estudiante en este nivel se acerca
de la materia y el grado. satisfactoriamente con el estándar de la parcialmente con el estándar de la materia y parcialmente al estándar de la materia y el
materia y el grado. el grado. grado.

Sobresaliente
Lectura de Textos Literarios e Informativos
El estudiante en este nivel:
• conoce y aplica correctamente los
conceptos fonéticos y las destrezas de
análisis de palabras, y determina su
significado en todos los contextos.
• lee de forma independiente y usa
estrategias de lectura para construir
significados de textos literarios,
informativos o ilustraciones con
diferentes niveles de complejidad.
• lee diversos textos literarios e
informativos con independencia, infiere
la idea central, llega a conclusiones y
hace conexiones con otros textos.
• utiliza los detalles importantes del texto
para resumir y apoyar sus argumentos o
interpretaciones.
• explica las relaciones entre los diferentes
textos; establece semejanzas y
diferencias y cómo estas relaciones
influyen en el desarrollo de eventos y el
tema.
• reconoce e interpreta cómo los autores
utilizan el lenguaje literario y las
estrategias narrativas y el estilo del
discurso para lograr su propósito o
presentar su punto de vista.
Descripción general del nivel de ejecución
Proficiente
Lectura de Textos Literarios e Informativos
El estudiante en este nivel:
• conoce y utiliza los conceptos fonéticos
y las destrezas de análisis de palabras.
• lee y usa estrategias de lectura para
determinar el significado de las
palabras, de textos literarios,
informativos o ilustraciones.
• lee diversos textos literarios e
informativos con independencia la
mayor parte del tiempo demuestra
comprensión al narrarlos o explicarlos y
hace inferencias lógicas, como señalar la
idea central y llegar a conclusiones.
• utiliza los detalles del texto para resumir
y apoyar su punto de vista.
• identifica las relaciones entre los
diferentes textos; reconoce semejanzas
y cómo estas relaciones influyen en el
desarrollo de eventos y el tema.
• reconoce cómo los autores utilizan el
lenguaje literario, las estrategias
narrativas para lograr su propósito o
presentar su punto de vista.
• analiza información visual o cuantitativa
para exponer ideas y desarrollar una
Aprendiz
Lectura de Textos Literarios e Informativos
El estudiante en este nivel:
• reconoce y utiliza algunos conceptos
fonéticos y las destrezas de análisis de
palabras.
• lee ocasionalmente y usa algunas
estrategias de lectura para reconocer el
significado de las palabras, de textos
literarios, informativos o ilustraciones.
• lee y comprende ocasionalmente textos
cortos y simples, y reconoce la idea
central de un párrafo.
• organiza una secuencia de eventos para
resumir el texto.
• identifica algunas semejanzas entre
diferentes textos y cómo estas relaciones
influyen en el desarrollo de eventos.
• reconoce alguna estrategia narrativa o
técnica persuasiva utilizada por el autor.
• identifica información visual o
cuantitativa para desarrollar ideas que
van más allá de la que está
explícitamente en el texto.
• reconoce cómo el texto desarrolla el
tema; hace predicciones parciales a base
del título de un texto.
Principiante
Lectura de Textos Literarios e Informativos
El estudiante en este nivel:
• utiliza de forma limitada los conceptos
fonéticos y algunas destrezas de análisis
de palabras.
• identifica con dificultad el significado de
las palabras, de textos literarios,
informativos o ilustraciones.
• lee con dificultad textos cortos y simples,
y demuestra mínima comprensión.
• organiza algunos eventos de un texto
para resumir.
• identifica de forma ilimitada semejanzas
entre diferentes textos.
• reconoce el propósito del autor.
• utiliza información visual o cuantitativa
para lograr comprender el texto.
• identifica algunos detalles simples de un
texto; puede diferenciar entre un poema
y un cuento.
• identifica pocas características de los
personajes o del ambiente de un texto.
• muestra poco reconocimiento o ninguno
de las diferencias entre culturas dentro
de las lecturas.

Sobresaliente
• integra y evalúa información, incluso
visual y cuantitativa, para exponer ideas,
resolver conflictos y desarrollar una
interpretación que va más allá de la que
está explícitamente en el texto.
• utiliza las estrategias de comprensión de
un texto para identificar la idea central o
las ideas principales y secundarias y el
propósito del autor, así como para
formular una hipótesis.
• evalúa con precisión todas las influencias
presentes en una variedad de textos,
para proveer opiniones, argumentos y
conclusiones; puede distinguir el
lenguaje literario del que no lo es.
• Analiza y explica detalles específicos del
texto y hace referencia a personajes o
sucesos; reconoce los datos útiles de los
que no lo son; identifica las
características de personajes y
escenarios, y establece su importancia en
el cuento.
• identifica y analiza las diferencias entre
culturas que presentan los textos
literarios e informativos.
Lenguaje y Escritura
• demuestra dominio efectivo de las
normas gramaticales (sintaxis,
morfología) y ortográficas del español,
Descripción general del nivel de ejecución
Proficiente Aprendiz Principiante
interpretación que va más allá de la que • demuestra comprensión de narraciones
está explícitamente en el texto. simples y señala algunos detalles;
• utiliza con frecuencia las estrategias de reconoce, a veces, el lenguaje literal y
comprensión de lectura para identificar figurado.
las ideas principales y secundarias, el • identifica información sencilla
propósito del autor y formular una
presentada en diversos medios y
hipótesis.
formatos para describir un detalle, una
• demuestra comprensión de la lectura y
idea, un lugar o un personaje.
puede brindar su opinión, argumentarla
• a veces, reconoce, dentro de las lecturas,
con datos del texto y señalar diferencias
las diferencias entre culturas.
y semejanzas entre textos informativos
y literarios; distingue el lenguaje
literario del no literario.
• brinda detalles específicos del texto y
hace referencia a personajes o sucesos;
reconoce los datos útiles de los que no
lo son; identifica las características de
personajes y escenarios.
• consistentemente reconoce y analiza,
dentro de las lecturas, las diferencias
entre culturas.
Lenguaje y Escritura Lenguaje y Escritura Lenguaje y Escritura
• sigue las normas gramaticales y • escribe oraciones cortas y simples con • construye, en pocas ocasiones, oraciones
ortográficas del español al hablar y parcial corrección; utiliza puntos y signos cortas y simples o frases en las que usa
el vocabulario básico de su contexto

Sobresaliente
según el nivel del grado, al hablar y
escribió raciones y párrafos coherentes.
• aplica correctamente su conocimiento
sobre el lenguaje; utiliza clases de
palabras y vocabulario apropiados al
grado para aclarar e interpretar el
significado de palabras y el lenguaje
figurado; maneja con precisión las
fuentes de referencia.
• emplea de manera autónoma la escritura
para comunicar sus ideas y organizar
información sobre temas diversos, con
diferentes propósitos y considerando a la
audiencia.
• aclara el significado de vocabulario
técnico mediante el uso de referencias
especializadas sobre el texto o el
contexto presentado.
• identifica, utiliza y explica el significado
de antónimos, sinónimos, homófonos y
homógrafos en un texto.
• escribe de forma eficiente diferentes
textos utilizando sus conocimientos
previos, y ofrece evidencias y
argumentos para apoyar sus ideas y
opiniones; usa diálogo, descripción y
ordena sucesos de forma estructurada.
• produce textos narrativos a su nivel y los
completa con precisión en poco tiempo
Descripción general del nivel de ejecución
Proficiente
escribir; usa oraciones apropiadas para
el nivel del grado.
• aplica de manera eficiente su
conocimiento del lenguaje para
clarificar e interpretar el significado de
las palabras y, de ser necesario, maneja
las fuentes de referencia.
• emplea la escritura de manera
autónoma para comunicar temas
diversos, con diferentes propósitos y
considerando a la audiencia.
• aclara el significado de vocabulario
técnico mediante el uso del contexto
presentado.
• identifica y utiliza el significado de
antónimos, sinónimos, homófonos y
homógrafos en un texto.
• escribe diferentes textos utilizando sus
conocimientos previos, y ofrece
evidencias y argumentos para apoyar
sus ideas y opiniones; usa diálogo,
descripción y ordena sucesos de forma
estructurada.
• produce textos narrativos de su nivel
utilizando oraciones estructuradas y
completas que incluyen palabras de
transición.
• ordena eficientemente las oraciones de
un texto (muestra coherencia y expone
Aprendiz
de interrogación y exclamación en la
escritura de una oración o párrafo.
• depende de las fuentes de información
para clarificar el significado de las
palabras en el contexto.
• utiliza la escritura para comunicar temas
diversos, con diferentes propósitos y
considerando a la audiencia.
• reconoce la relación entre el vocabulario
técnico y el contexto presentado.
• reconoce sinónimos y antónimos en
palabras simples y comunes.
• escribe diferentes textos en forma
sencilla utilizando sus conocimientos
previos, y ofrece algunas evidencias para
apoyar sus ideas y opiniones; usa algunas
descripciones y sucesos.
• produce párrafos narrativos breves que
incluyen algunas palabras de transición;
• expone sus ideas con cierto orden y
claridad.
Principiante
personal; emplea signos de interrogación
y exclamación.
• depende de ilustraciones para clarificar
el significado de las palabras en
contexto.
• utiliza la escritura en algunas ocasiones
para comunicar temas sencillos
considerando de forma limitada a la
audiencia.
• reconoce poco la relación entre el
vocabulario técnico y el contexto
presentado.
• reconoce sinónimos en palabras simples
y comunes.
• escribe textos cortos y en forma limitada
sin ofrecer evidencias; usa algunos
sucesos.
• produce textos narrativos breves sin
incluir frases de transición.
• presenta sus ideas con orden y claridad
limitados.
 Descripción general del nivel de ejecución
Sobresaliente Proficiente Aprendiz Principiante
utilizando oraciones completas y las ideas de forma estructurada y
palabras de transición. concisa).
• ordena correctamente las oraciones de
un texto (muestra coherencia y expone
las ideas de forma estructurada y
concisa).

Estos descriptores no incluyen todas las destrezas y los conceptos requeridos en los Estándares de contenido y expectativas de grado (PRCS) 2022.