NOMBRE DEL PROYECTO: Mexicanos en defensa de la soberanía

Grado: 5° Periodo del plan: Páginas 236 proyectos Temporalidad total

Del 9 al 23 de Octubre del aula y 70 libro guíadel proyecto: 2
semanas
Ejes articuladores: Campo formativo Metodología

 Pensamiento crítico
Ética, naturaleza y sociedades Metodología ABP
 Interculturalidad critica
Propósito de desarrollo Descubrirá el largo camino que tuvo que recorrer México para que fuera reconocido como una nación soberana e
de aprendizaje: independiente.
Fases sesión Actividades Recursos didácticos

 Cuaderno del
Inicio: alumno
 Comenzar la clase leyendo el texto de la página 236 del libro proyectos del aula.  Anexos
 Mostrar el mapa del que habla en la lectura
Desarrollo:
 Contestar las siguientes preguntas sobre la lectura anterior: Evaluación
1.- ¿Conocen alguna ciudad o territorio que haya formado parte de México? ¿Cuál?
 Trabajos
2.- ¿Conocen alguna ciudad o territorio que haya decidido ser parte de México después de la independencia,
diarios
en el año 1821? ¿Cuál?
 Participaciones
3.- ¿Cómo creen que las invasiones extranjeras del pasado influyen en el México de hoy?
Sesión 1 Cierre:  Observación
directa
 De manera individual y con la ayuda de un adulto, consultar en internet los términos que se
encuentran en el anexo 1

Términos Descripción Ejemplo

Invasión
Conflicto territorial
Violación a la soberanía

Inicio: Recursos didácticos

 Comenzar la clase con un dialogo sobre la información que obtuvieron en el anexo de la clase  Cuaderno
anterior, identificar similitudes y diferencias entre sus hallazgos.  Pantalla y
video
Desarrollo:  Hojas blancas
 Términos Descripción Ejemplo

Invasión

Conflicto territorial

Violación a la soberanía

Términos Descripción Ejemplo

Invasión

Conflicto territorial

Violación a la soberanía