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ATI2 - S32 - Dimensión Personal
ATI2 - S32 - Dimensión Personal
¿Qué buscamos?
Que los estudiantes identifiquen sus capacidades personales y lo que le ha ayudado a
hacerlas crecer.
Materiales:
Anexo 1: Lectura: ¿Cómo crecen las capacidades?
Hoja de trabajo “Mis capacidades”
Lapiceros
Motivación y exploración
Iniciamos la sesión comentando a los estudiantes que mientras crecemos, vamos
superando dificultades y retos, y nos esforzamos para el cumplimiento de nuestras
metas y objetivos personales. Les decimos: “Vamos a realizar un ejercicio recordemos
cuando teníamos 5 o 6 años de edad. Vamos a identificar algún logro, algo que
conseguimos a esa edad (por ejemplo, silbar, montar bici, patinar, algo de la
computadora, algo del colegio, etc.), algo que pudimos resolver o cumplir y que nos
hizo sentir orgullosos de nosotros mismos.
Ahora, recordemos cuando teníamos 8 años, ¿de qué éramos capaces a esa edad?,
¿qué pudimos lograr hacer o tener? Llegamos a los 12 o 13 años, ¿cuáles han sido
nuestros logros hasta ahora?
1
2. Este material ha sido adaptado de una coproducción (2014) del Ministerio de Educación de Perú y el
Banco Mundial. Fuera de Perú, dicho trabajo es promocionado por el Banco Mundial bajo el Nombre
“Paso a Paso”, Caja de Herramientas de Educación Socioemocional.
Desarrollo: Tiempo: 45’
Información y orientación
¿Cómo crecen las capacidades?
Indicar a los estudiantes que comenten con sus padres y/o hermanos lo compartido en
la sesión de aprendizaje. Que los invite a identificar las capacidades que a ellos los
ayudó en su crecimiento personal.
Anexo 1
¿Cómo crecen las capacidades?1
Anexo 2
Mis capacidades
Subraya con un color, cuatro cosas para la que sientes que eres bueno o que haces
bien. Con otro color señala una capacidad que te llama la atención y que te gustaría
desarrollar.