Formato Tarea 3 – Informe de observación: parte uno

Estudiante: MARIA ALEJANDRA TAVERA ZAMBRANO

Grupo: 514517A_1701
Código: 1005467384
Tutor: MARIA FERANANDA DURA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Mes 04/Día 17/Año 2024
 1. Respuesta a preguntas propuestas en la guía de actividades:
En la siguiente tabla, dé las respuestas que correspondan de acuerdo con la lectura de los recursos bibliográficos de
la unidad 2. Recuerde usar los lineamientos de las normas APA al citar ideas o fragmentos literales.

¿Por qué proponen los ¿Cuáles serían las ¿Cuál es la diferencia ¿Qué propuestas hacen los
autores una crisis de la razones de que esa entre la infancia hiper- autores para continuar
categoría infancia? crisis se esté dando? realizada y la infancia comprendiendo la infancia?
desrealizada?

Los autores pueden
proponer una crisis en la
categoría de infancia debido
a la percepción de una
infancia hiperrealizada,
caracterizada por
expectativas excesivas de
rendimiento y presión
social, así como una infancia
desrealizada, marcada por
la falta de acceso a recursos
básicos y desigualdades
sociales.
Las razones de que esta La infancia hiper-realizada Los autores proponen un
crisis se esté dando se caracteriza por una enfoque interdisciplinario que
pueden incluir cambios presión excesiva para incluya estudios sobre cómo los
en la estructura familiar cumplir con expectativas niños crecen y aprenden, cómo
y social, presión sociales y académicas, se comportan en sociedad,
académica excesiva, mientras que la infancia cómo se educan, y otras áreas
problemas de salud desrealizada implica de investigación que nos
mental, desigualdades carencias y dificultades ayuden a entender mejor cómo
socioeconómicas, y una debido a factores es ser niño. Además, sugieren
creciente influencia de socioeconómicos. que es importante escuchar lo
los medios de que los propios niños tienen
comunicación y la que decir, teniendo en cuenta
tecnología en la vida de también cómo su cultura y su
los niños. entorno influyen en su
desarrollo, y garantizar que se
respeten sus derechos.
 2. Descripción general del contexto elegido.
En este apartado, y de acuerdo con lo indicado en la guía de actividades en el numeral 3, debe indicar qué contexto
escogió para realizar el informe de observación, describirlo con sus propias palabras y de manera general responder:
No se acepta casas como escenario elegido.
¿Cuál es el escenario elegido? ¿Cómo es el escenario elegido? ¿Cómo son sus espacios? ¿Qué hay en el escenario?
¿Dónde está ubicado? ¿Qué características tiene? ¿Cuál es su historia?, etc. Recuerde incluir registros fotográficos
o dibujados que apoyen la descripción del escenario, así como un plano que represente cómo es el escenario
observado.

¿Cuál es el escenario elegido

El escenario elegido es el Jardín Hogar Agrupado Simacota, un centro educativo dedicado al cuidado y educación
inicial de niños en la etapa preescolar. Se encuentra ubicado en el municipio de Simacota, rodeado de áreas verdes
y de fácil acceso para las familias de la comunidad.

¿Cómo es el escenario elegido? ¿Cómo son sus espacios? ¿Qué hay en el escenario?
El Jardín Hogar Agrupado Simacota cuenta con varios espacios diseñados para el aprendizaje y el juego de los
niños. Estos incluyen aulas de clases, áreas de recreación con juegos.

¿Dónde está ubicado?

Ubicado en el municipio de Simacota Santander, Barrio La Union a dos cuadras del parque central.

¿Cuál es su historia?
En cuanto a su historia, el Jardín Hogar Agrupado Simacota fue fundado hace aproximadamente 10 años por un
grupo de educadores comprometidos con el desarrollo integral de los niños en la comunidad. Desde entonces, ha
sido un lugar de referencia para familias que buscan una educación preescolar de calidad para sus hijos, ofreciendo
un ambiente seguro, estimulante y afectivo donde los niños pueden crecer y aprender.
 3. Justificación del contexto elegido.

Como madre de un niño autista, decidí elegir el Jardín Hogar Agrupado Simacota para el informe de observación
debido a su enfoque en los primeros años de vida de los niños. Considero que estos años son fundamentales para
el desarrollo de mi hijo y de cualquier niño, especialmente para aquellos con necesidades especiales como el
autismo. Aunque el jardín de infancia claramente no cuenta con el material especializado, he observado que las
docentes hacen todo lo posible para brindar un trato adecuado y comprensivo hacia ellos. Este enfoque inclusivo y
la dedicación del personal del jardín son aspectos que valoro y que han contribuido significativamente al progreso
de mi hijo en su proceso de integración. Por lo tanto, al observar las interacciones y actividades en este entorno,
espero obtener una mejor comprensión de cómo se están abordando las necesidades de los niños en esta etapa
temprana y cómo puedo seguir apoyando el desarrollo de mi hijo en casa.
4. Aspectos por observar en el escenario elegido (Recuerde apoyar las descripciones con registros
fotográficos o dibujados): En la siguiente pantalla digital, presentar sus evidencias fotográficas.
4.1. Observe y describa la función que cumple el escenario en la región donde usted vive con relación al
cuidado, educación y/o atención de los niños y las niñas.

La función del Jardín Hogar Agrupado Simacota en la región es proporcionar cuidado, educación y
atención integral a los niños en edad preescolar de la comunidad. Está ubicado en el barrio Simacota,
brindando un servicio accesible para las familias locales. Las instalaciones del jardín, aunque modestas,
son un recurso importante para el desarrollo temprano de los niños en el área.

4.2. Observe y describa detalladamente las actividades que realizan los niños y niñas en el escenario
observado, así como los espacios físicos que ocupan los niños y niñas en el escenario.

Los niños y niñas participan en una variedad de actividades que promueven su desarrollo físico, cognitivo,
social y emocional. Se les ve jugando, así como realizando actividades creativas en el aula, como pintura
y modelado de plastilina. Además, participan en sesiones de lectura de cuentos y juegos de roles que
fomentan su imaginación y habilidades lingüísticas.
4.3. Observe y describa los roles, las actividades y las funciones de los otros agentes presentes en el escenario
elegido, así como los espacios que esos agentes ocupan en el escenario.

Los docentes y personal del jardín desempeñan un papel activo en la facilitación de actividades educativas
y el cuidado de los niños. Se les observa interactuando con los niños de manera afectuosa y
proporcionando orientación durante las actividades. Además, se pueden ver padres de familia participando
ocasionalmente en actividades especiales, como días de celebración o eventos comunitarios.

4.4. Observe y describa cuáles son y cómo son las experiencias que tienen lugar en el escenario para los niños
y las niñas.

Los niños y niñas parecen disfrutar de sus experiencias en el jardín de infancia, mostrando entusiasmo y
compromiso en las actividades. Se les observa riendo y jugando juntos, explorando su entorno y
participando activamente en las actividades propuestas por los educadores. Estas experiencias
contribuyen al desarrollo de habilidades sociales, emocionales y cognitivas de los niños en un ambiente
seguro y acogedor.

4.5. Observe y describa detalladamente cómo es el uso de los tiempos en el escenario: quién los determina,
cómo se marcan, qué se hace en esos tiempos, a qué se dedica mayor tiempo, etc.

Los tiempos en el jardín de infancia están estructurados para incluir períodos de juego libre, actividades
dirigidas por los educadores, y momentos para comer y descansar. Los docentes son responsables de
determinar y organizar los horarios diarios, asegurándose de que se dedique tiempo suficiente a
 actividades educativas y recreativas. Además, se asignan momentos específicos para la limpieza y
organización del ambiente, fomentando la responsabilidad y el trabajo en equipo entre los niños.

5. Conclusiones.
A la luz de lo descrito en los puntos anteriores y a partir de los contenidos abordados en los referentes bibliográficos
de la unidad 2 del curso, responda a modo de conclusión la siguiente pregunta:
¿Qué relación encuentra entre lo que observó en el escenario elegido con lo que se expone en las lecturas de la
unidad 2 del curso?
la observación en el escenario del Jardín Hogar Agrupado Simacota refuerza y ejemplifica los principios y conceptos
clave discutidos en las lecturas de la Unidad 2 del curso, resaltando la importancia del desarrollo infantil temprano,
el entorno educativo y el papel de los educadores en el proceso de aprendizaje y crecimiento de los niños.

6. Tome captura de pantalla del foro de discusión, donde compartió el informe de observación realizado.
7. Presente captura de pantalla de la publicación en la pizarra digital, donde compartió las evidencias
fotográficas del escenario

https://padlet.com/zambranoalejandra043/hogar-agrupado-7ko9d46mz0yguaum
8. Tome captura de pantalla del foro de discusión donde comentó de manera significativa por lo menos 1 de los
trabajos compartidos por sus compañeros.

9. Referencias