Bachillerato de la Universidad Autónoma de Sinaloa

UAP Docente

*Asignatura: Lógica II. Unidad: Segunda Unidad.

Tema: Falacias informales en la argumentación. Sesiones: 5

Semana 11 (15-19 abril 2024)
Propósito: Analizar e identificar cuando en una argumentación los argumentos presentan alguna inconsistencia. Fecha:
Semana 12 (22-26 abril 2024)

Rol del docente / Rol del estudiante / Producto Criterios de

S Actividad
Recursos Recursos entregable evaluación
Identificar errores en las • Organiza el trabajo en equipo y en • Responde la actividad 10, pág.
argumentaciones. plenaria para revisar el cuestionario. 97. Libro de Texto Lógica II.
• APA. Ver video de apoyo.
Falacias formales e informales.
30
Distinguir falacias formales e https://es.coursera.org/lecture/co
informales. • Distingue cuando hay un error en la mo-persuadir/falacias-Ovqrm
argumentación y cuál es la causa • APA. Ven video sobre falacias.
posible. https://youtu.be/l5J7mKAiUq4
Falacias informales: de apelación a los • Resuelve la actividad 13 pág.104.
31 sentimientos, de referencia insuficiente Libro de Texto Lógica II.
y transferencia de propiedades. • Exponen los tipos de falacias.
• Organiza la clase para que se • Escenifican el texto “El amor es
32 Sociodrama.
dramatice, el tema de las falacias. una falacia”.
Entregable 6: Explica la fuerza
• Analiza algunos ejemplos de falacias • Responde la actividad en la
33 Identifica falacias en la publicidad. Falacias en la persuasiva del
en la publicidad. plataforma del curso.
publicidad. argumento.
• Presenta el examen en la
Examen. • Evalúa mediante un examen.
plataforma del curso.
Portafolio: Análisis
34
• Organiza en plenaria la clase para • Análisis del texto “Atrapada”, en de argumentos: Trabajo
Producto integrador de la unidad.
analizar el texto y llegar a conclusiones. comunidad de diálogo. falacias en la colaborativo.
argumentación.

*S = sesión: 50 min.
* El sombreado al inicio y al final de la secuencia del tema se refiere a apertura (inicio) y al cierre. La duración de la apertura pueden ser minutos o la sesión
completa.
* Los recursos se pueden resaltar con amarillo.
* APA: Actividad previa al aula.
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Asignatura: Lógica II. Unidad: Tercera Unidad.

Tema: Reglas del diálogo argumentativo y crítico. Sesiones: 6

Semana 13 (29 abril al 3 de
Propósito: Practicar el diálogo argumentado en diferentes escenarios, debate, discusión, negociación, etc. Fecha: mayo 2023)
Semana 14 (6-10 mayo 2024)

Rol del docente / Rol del estudiante / Producto Criterios de

S Actividad
Recursos Recursos entregable evaluación
• APA. Lectura del texto “cómo
discrepar”. Recurso en línea o
en la plataforma del curso.
¿Qué es el diálogo? ¿Qué actitudes y • Analizan los tipos de discrepancias que https://paulgraham.es/ensayos/ Coherencia y
Entregable 7:
35 comportamientos se requieren para podemos tener al argumentar. como-discrepar.html claridad en la
Reglas del diálogo
mantener una conversación? • Analizan las reglas de la netiqueta. • APA. Ven video de apoyo. respuesta.
Netiqueta.
https://youtu.be/1G_tcANPiuo

Entregable 8:
• Analizan los recursos mas utilizados en Lectura del tema y realizan la Solución correcta
36 Recursos argumentativos. Recursos
las argumentaciones actividad 2 P.173 libro texto. a los ejercicios.
argumentativos
1. Realiza la lectura del tema:
“Criterios para evaluar argumentos”
en tu libro de texto (pp.134-137).
Entregable 9:
• Analizan los criterios para evaluar Solución correcta
37 Criterios para evaluar argumentos. 2. Analiza el ejemplo de cómo Criterios para
argumentos persuasivos. a los ejercicios.
evaluar argumento en el siguiente evaluar argumentos
video.
https://youtu.be/z5jrbqK3Vks

38 El diálogo crítico: Etapas y reglas. • Explica las etapas del diálogo crítico

Análisis del texto “Sólo que duela

Trabajo
39 pero que no dañe”, en comunidad de Plan de discusión 8
Reglas del diálogo argumentativo: las • Explica los principios de la buena colaborativo.
diálogo.
máximas de Grice. comunicación.
40
• Explica reglas de la discusión
41 Reglas de la discusión pragmadialéctica.
pragmadialéctica.
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Asignatura: Lógica II Unidad: Tercera Unidad.

Tema: Debates estudiantiles. Sesiones: 3

Semana 15
Propósito: Practicar el diálogo argumentativo y crítico, respetando las reglas de la buena discusión. Fecha:
(13-17 mayo 2024)

Rol del docente / Rol del estudiante / Producto Criterios de

S Actividad
Recursos Recursos entregable evaluación
●
● HSE. Lección 6. Pensar, sentir y ● Coordinar y dirige la sesión y las Resuelve el cuestionario y las
42
actuar en positivo. actividades. actividades de la lección.
• Ver un video de apoyo en
plataforma sobre estrategias y
recursos argumentativos. Trabajo en equipo y
https://sites.google.com/site/arete participación en la
43-44 Debate. • Organiza debates estudiantiles. 20blog/the-process/4- discusión.
preparacion-del-debate

Por equipos participan en un debate.

*S = sesión: 50 min.
* El sombreado al inicio y al final de la secuencia del tema se refiere a apertura (inicio) y al cierre. La duración de la apertura pueden ser minutos o la sesión
completa.
* El número de sesiones dependerá del tema.
* Los recursos se pueden resaltar con amarillo.
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Asignatura: Lógica II. Unidad: Tercera Unidad.

Tema: Evaluación de la tercera unidad. Sesiones: 3

Semana 16
Propósito: Aplicar en la discusión y el diálogo los recursos y criterios para evaluar argumentos. Fecha:
(20-24 mayo 2024)

Rol del docente / Rol del estudiante / Producto Criterios de

S Actividad
Recursos Recursos entregable evaluación
●
• Explica cuáles son los recursos y
• Lectura del tema, págs.131-137.
45 criterios para elaborar y evaluar
Libro de Texto Lógica II.
argumentos.
• Ven un video de apoyo en Producto integrador: Argumentación
Producto integrador de tercera unidad. plataforma. Recursos
• Aplica los recursos y criterios Artículo de opinión. clara y coherente.
argumentativos.
46 argumentativos a la elaboración de un
https://youtu.be/z5jrbqK3Vks
artículo de opinión.
https://youtu.be/lIGVmNczKRA

• Repaso de los conceptos claves de la • Toma notas y elabora guía de

47 Examen.
unidad. estudio.
• Disertación de un tema libre Producto integrador: Argumentación
48 Producto integrador del curso. • Coordina los trabajos presentados.
exposición. (5-10 minutos). Disertación. clara y coherente.

*S = sesión: 50 min.
* El sombreado al inicio y al final de la secuencia del tema se refiere a apertura (inicio) y al cierre. La duración de la apertura pueden ser minutos o la sesión
completa.
* APA: Actividad previa al aula.
* Los recursos se pueden resaltar con amarillo.