Dirección General de Escuelas Preparatorias

Academia de Humanidades

Tabla de Trayectorias y Metas de

Humanidades 1
 Tabla de trayectorias y metas de aprendizaje
Categoría: Experiencias
Subcategorías Metas Trayectorias de
aprendizaje

 Dónde estoy Asume roles

relacionados con Actúa los roles que Se asume como
 Cómo soy
los juega en los agente de sí mismo y
 Los otros acontecimientos, acontecimientos, de la colectividad al
discursos, discursos, experimentar los
 Las cosas instituciones, instituciones, acontecimientos,
 Lo que quiero imágenes, imágenes, objetos y discursos,
objetos y prácticas que instituciones,
 Lo que ocurre prácticas que conforman sus imágenes, objetos y
 Lo que sé conforman sus vivencias con base prácticas que
vivencias de en aportes de las conforman sus
 Lo que apasiona forma humanidades. vivencias.
humanista.
 Lo que hay
 Tabla de trayectorias y metas de aprendizaje
Categoría: Estar Juntos
Subcategorías Metas Trayectorias de
aprendizaje

 Políticas de lo
colectivo
 Formas afectivas Pone a prueba las
Analiza de forma Somete a crítica los
de lo colectivo concepciones de la
humanística las significados del estar
 Conflictos de lo colectividad
concepciones de la juntos, además de
colectivo vinculándolas a su
colectividad de cómo se conciben y
 Estructuras de lo capacidad de
forma crítica y experimentan las
colectivo decisión en
reflexiva para relaciones colectivas y
 Utilizaciones de situaciones de su
fortalecer su con la naturaleza que
lo colectivo vida usando los
capacidad de potencian su capacidad
 Invenciones de lo saberes y
decisión en de decisión ante
colectivo conocimientos de la
situaciones de su situaciones y problemas
 Reproducciones literatura y la
vida. de su vida.
de lo colectivo filosofía
 Ecosistema
 Tabla de trayectorias y metas de aprendizaje
Categoría: Vivir aquí y ahora
Subcategorías Metas Trayectorias de
aprendizaje
 Vida buena Utiliza los Examina los Cuestiona y argumenta
 Vida examinada significados significados los significados
 Vida alienada (culturales, (culturales, (culturales, políticos,
 Vida libre de políticos, históricos, políticos, históricos, históricos,
violencia tecnológicos, entre tecnológicos, entre tecnológicos, entre
 Sustentabilidad otros) de las otros) de las otros) de las prácticas,
de la vida prácticas, discursos, prácticas, discursos, discursos, instituciones
 Protección de la instituciones y instituciones y y acontecimientos que
vida acontecimientos acontecimientos que constituyen su vida
 Vida no humana que constituyen su constituyen su para fortalecer su
 Derecho a la vida vida y los vincula a experiencia afectividad y sus
 Calidad de vida sus capacidades de individual y los capacidades de
 Más allá de la construir la vincula a sus construir su experiencia
vida colectividad con capacidades de individual y colectiva.
 Vida artificial base en los aportes construir la
de las humanidades. colectividad con
base en aportes de
las humanidades.