Programa Aprende en Casa 2021-2022edomex Preescolar-Secundaria

Preescolar
8:00-8:30 11.2
Aprendizajes esperados Semana 1
NIVEL
Y
GRADO
Exploración y Exploración y
Educación Comprensión del Lenguaje y Pensamiento Comprensión del
Asignatura
Socioemocional Mundo Natural y Comunicación matemático Mundo Natural y
Social Social
El asombroso
Nombre del Si te cuidas tú, nos
¿Cómo soy? Yo también lo viví Vamos a contar mundo de los seres
programa cuidamos todos
vivos
Preescolar
Reconoce y expresa
Comenta, a partir
características Comunica hallazgos
de la lectura que
personales: su al observar seres
Practica hábitos de escucha de textos
nombre, cómo es Cuenta colecciones vivos, fenómenos y
Aprendizaje higiene personal literarios, ideas que
físicamente, qué le no mayores a 20 elementos
esperado para mantenerse relaciona con
gusta, qué no le elementos. naturales, utilizando
saludable. experiencias
gusta, que se le registros propios y
propias o algo que
facilita y qué se le recursos impresos.
no conocía.
dificulta.
Identifica Relaciona las

características historias de los Cuenta colecciones Dice lo que observa
Practica hábitos de
Énfasis personales (sabe cuentos con de hasta 6 de plantas y
higiene personal.
cómo es físicamente experiencias elementos. animales.
y su nombre). propias.
Semana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 2021 1

Preescolar
8:30-9:00 11.2
NIVEL
Y
GRADO
Pensamiento Lenguaje y
Asignatura Artes Educación Física Inglés
matemático Comunicación
Nombre del Canciones en ¡En sus marcas, Señalizaciones en el

Contemos juntos ¿De qué color…?
programa movimiento listos, a jugar! parque
Preescolar
Crea y reproduce
Comunica de Realiza
secuencias de Expresa con
manera oral y movimientos de
movimientos, gestos eficacia sus ideas
escrita los números locomoción, Explora indicaciones
y posturas acerca de diversos
Aprendizaje del 1 al 10 en manipulación y que se dan por
corporales con y sin temas y atiende lo
esperado diversas situaciones estabilidad, por medio de diferentes
música, que se dice en
y de diferentes medio de juegos señalizaciones.
individualmente y en interacción con
maneras, incluida la individuales y
coordinación con otras personas.
convencional. colectivos.
otros.
Identifica las
Reproduce Comunica de Realiza indicaciones y pasos
Dice lo que sabe
secuencias de manera oral los movimientos a seguir que se dan
Énfasis acerca de diversos
movimientos con números que básicos durante las por medio de
temas.
música. conoce. actividades lúdicas. carteles, anuncios y
videos.

1° Primaria
9:00-9:30 11.2
Aprendizajes Esperados Semana 02
NIVEL Y
GRADO
Educación Conocimiento del Lengua Materna

Asignatura Matemáticas Matemáticas
Socioemocional Medio (clase bilingüe)
¡Conociendo y Mejorando el
Nombre del ¿Qué animal te Nuestras lenguas se ¡Son muchas
reconociendo mis espacio donde
programa gusta más? leen y escriben estampas!
emociones! habito
Participa en la
Contesta preguntas
conservación del
1º de Primaria
Identifica las en las que necesite

medioambiente y
características de las recabar datos; los
propone medidas
emociones básicas y organiza a través de Introducción a la Resuelve problemas
para su
Aprendizaje revisa algunas tablas y clase de Lengua a través del conteo y
preservación, a
esperado formas en las que pictogramas que Materna, clase con acciones sobre
partir del
ayudan a resolver interpreta para bilingüe. las colecciones.
reconocimiento de
situaciones contestar las
algunas fuentes de
cotidianas. preguntas
contaminación del
planteadas.
agua, aire y suelo.
Identifica las
Realiza acciones
características de las
Propone acciones y sobre colecciones
emociones básicas y
Recaba información participa para Conoce que su para resolver
revisa algunas
Énfasis y la organiza a cuidar y mejorar los lengua materna se problemas de
formas en las que
través de tablas. espacios donde lee y se escribe. cantidad que
ayudan a resolver
habita. impliquen separar
situaciones
elementos.
cotidianas.
1
Semana 02 – Lunes 6 de septiembre a viernes 10 de septiembre de 2021
1° Primaria
9:30-10:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica y Conocimiento del

Asignatura Artes Matemáticas Artes
Ética Medio
Nombre del Formación Cívica y Descubro números Dibujando mis ¡Cuántas plantas
Me pinto de colores
programa Ética jugando vivencias hay!
Reconoce el valor
de sí mismo al Describe y explica
identificar sus Identifica algunos las características
Combina colores ideas, usos de los Combina colores comunes que
1º de Primaria
Aprendizaje para obtener nuevos sentimientos, números en la vida para obtener identifica entre
esperado colores y deseos y cotidiana y nuevos colores y seres vivos y
tonalidades. necesidades y entiende que tonalidades. elementos que
reflexiona sobre la significan. observa en la
importancia de naturaleza.
cuidar de sí.
Observa obras del

patrimonio
Observa obras del Conoce algunos artístico en las que
patrimonio artístico usos de los el color sea un
en las que el color números y los elemento
Reconoce Identifica
sea un elemento utiliza en destacado y crea
Énfasis características que semejanzas entre
destacado y crea situaciones de producciones
le dan singularidad. diversas plantas.
producciones juego. Identifica propias que
propias en torno al para qué sirven los reflejen su mirada
tema de su familia. números. en torno a sus
vivencias en la
escuela.
2
1° Primaria
10:00-10:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del Educación

Asignatura Lengua Materna Lengua Materna
Medio Medio Socioemocional
La primavera y las
Nombre del Frutas y verduras de Paso uno, paso Un cuento de
¿Cómo se lo digo? abejas
programa colores dos, paso tres emociones
trabajadoras
Comunica sus
Reconoce la hallazgos al Identifica que
1º de Primaria
Escribe
importancia de una observar seres existen familias de
instructivos, cartas, Interpreta
alimentación vivos, fenómenos y emociones que
Aprendizaje recados y instructivos, cartas,
correcta y los elementos ayudan a resolver
esperado señalamientos recados y
beneficios que naturales, situaciones
utilizando recursos señalamientos.
aporta al cuidado de utilizando registros cotidianas a partir
propios.
la salud. propios y recursos de la regulación.
impresos.
Identifica que
existen familias de
Conoce y pone en Escribe un recado, Interpreta Observa cambios
emociones que
práctica una mensaje, carta a instructivos, en la naturaleza
Énfasis ayudan a resolver
adecuada alguien de su recetarios y crea un debidos al cambio
situaciones
alimentación. familia. instructivo ”loco”. de tiempo.
cotidianas a partir
de la regulación.
3
1° Primaria
10:30-11:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Inglés
Asignatura Lengua Materna Artes Matemáticas Artes
(Ciclo I)
Nombre del Dime, ¿cómo es el Pinceladas y ¿Cómo y con qué

¿Y cómo saludo? Garabatos coloridos
programa personaje? colores podemos medir?
Narra historias que

1º de Primaria
le son familiares,
Participa en la Mide objetos o
habla acerca de los Combina colores Combina colores
exploración de distancias
Aprendizaje personajes y sus para obtener para obtener
expresiones de mediante el uso de
esperado características, de nuevos colores y nuevos colores y
saludo, cortesía y unidades no
las acciones y los tonalidades. tonalidades.
despedida. convencionales.
lugares donde se
desarrollan.
Observa obras del Observa obras del

Habla acerca de patrimonio patrimonio artístico
personajes comunes artístico en las que en las que el color
Identifica
en historias que el color sea un Mide objetos con sea un elemento
expresiones
escucha leer en un elemento una unidad de destacado y crea
Énfasis básicas que le
cuento, una leyenda destacado y crea medida no producciones
permitan saludar y
y una fábula producciones convencional. propias que le
despedirse.
(características, qué propias en torno al permitan expresar
hacen). tema de la sus emociones en
naturaleza. torno a la amistad.
4
1° y 2° Primaria
11:00-11:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Cívica y Ética en
Asignatura Vida Saludable Educación Física Educación Física Vida Saludable
diálogo
De paseo en la feria: El lugar de las

Nombre del ¡Que divertido es
Juego y aprendo me valoro y valoro a Juego y aprendo envolturas y
programa jugar!
mi familia empaques
Reconoce el valor
de sí mismo al
identificar ideas,
sentimientos,
Ajusta sus patrones deseos y Ajusta sus patrones
básicos de necesidades y básicos de
Consume alimentos
movimiento a partir reflexiona sobre la movimiento a partir
saludables
1º y 2º de Primaria
Participa en de la valoración de importancia de de la valoración de

considerando que
diferentes juegos sus experiencias en cuidar de sí (1°). sus experiencias en
Aprendizaje un manejo
que le permiten las situaciones las situaciones
esperado adecuado de
mantenerse activo y motrices en las que Valora la motrices en las que
desechos disminuye
saludable. participa para importancia de participa para
el impacto en el
responder a las pertenecer a una responder a las
medio ambiente.
características de familia, a redes de características de
cada una. apoyo e cada una.
instituciones que
contribuyen a
cuidar su integridad
(2°).
Valora sus Valora sus
posibilidades posibilidades
motrices y Reconoce motrices y
expresivas al características que expresivas al
emplear sus les dan singularidad emplear sus Reconoce el impacto
Expresa lo que siente patrones de (1°). patrones de de los empaques y
Énfasis
al moverse. locomoción, locomoción, envolturas en el
manipulación y Reconoce el apoyo manipulación y ambiente.
estabilidad en que le brindan sus estabilidad en
juegos donde familiares (2°). juegos donde
requiere colaborar requiere colaborar
con otras personas. con otras personas.
5
2° Primaria
11:30-12:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación Inglés
Asignatura Lengua Materna Artes Matemáticas
Socioemocional (Ciclo I)
¡Conociendo y Cuéntame con

Nombre del
reconociendo mis Palabras a la vista onomatopeyas ¿Y cómo saludo? Casitas geométricas
programa
emociones! naturales
Presenta una exposición

sobre algún aspecto de su
entorno natural o social.
Revisa el texto con ayuda
de alguien más; al hacerlo:
reflexiona sobre cuántas
letras y cuáles son
pertinentes para escribir Reconoce los sonidos
Identifica las palabras o frases. de su entorno, los que Construye
2º de Primaria
características de las Escribe textos sencillos puede producir su Participa en la configuraciones

emociones básicas y para explicar un proceso
Aprendizaje cuerpo y los de exploración de utilizando figuras
revisa algunas formas social sobre el que ha
esperado indagado. Escribe un texto canciones y rondas expresiones de saludo, geométricas. Recolecta,
en las que ayudan a
sencillo, con título y infantiles, para cortesía y despedida. registra y lee datos en
resolver situaciones
estructura de inicio, identificar sus tablas.
cotidianas desarrollo y cierre, a partir diferencias.
de las notas. Revisa y
corrige, con ayuda del
docente, la coherencia y
propiedad de su texto:
escritura convencional,
ortografía, partición en
párrafos.
Identifica palabras que

comienzan igual
Identifica las
(misma sílaba y letra).
características de las Construye y expresa
Reconoce una misma Recuerda las diferentes Identifica expresiones
emociones básicas y criterios para clasificar
palabra en distintas fuentes sonoras a partir básicas que le
Énfasis revisa algunas formas figuras geométricas.
tipografías. Forma de la exploración activa permitan saludar y
en las que ayudan a Recolecta datos y hace
palabras a partir de un de la naturaleza. despedirse.
resolver situaciones registros personales.
conjunto de letras
cotidianas.
justas y a partir de otra
palabra.
6
2° Primaria
12:00-12:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del

Asignatura Artes Artes Matemáticas
Medio medio
Nombre del Las cosas que Clasificación de los De la más ligera a Conozco y cuido el
Jugando con la voz
programa escucho animales la más pesada lugar donde vivo
Reconoce que sus

acciones pueden
afectar a la
Reconoce los Reconoce los Clasifica animales, Estima, compara y
naturaleza y
sonidos de su sonidos de su plantas y ordena longitudes,
participa en
entorno, los que entorno, los que materiales a partir pesos y
2º de Primaria
aquellas que
puede producir su puede producir su de características capacidades,
Aprendizaje ayudan a cuidarla.
cuerpo y los de cuerpo y los de que identifica con directamente y, en
esperado Identifica el
canciones y rondas canciones y rondas sus sentidos. el caso de las
impacto de
infantiles, para infantiles, para Clasifica objetos, longitudes,
acciones propias y
identificar sus identificar sus animales y plantas también con un
de otros en el
diferencias. diferencias. por su tamaño. intermediario.
medioambiente y
participa en su
cuidado.
Comprende que el
Recuerda las
Recuerda las peso de los objetos
diferentes fuentes Identifica acciones
diferentes fuentes no depende de su
sonoras a partir de Clasifica animales que afectan al
sonoras a partir de tamaño. Ordena
Énfasis la exploración de acuerdo con sus medioambiente y
la exploración activa objetos de acuerdo
activa de los características. propone acciones
de los sonidos de su con su peso con
sonidos del para su cuidado.
cuerpo. apoyo de la
entorno.
balanza de platos.
7
2° Primaria
12:30-13:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del

Asignatura Matemáticas Lengua Materna Artes
Medio Medio
El entorno y Clasificamos y
Nombre del Sucesiones Comparando Soy fuente de
algunos de sus cuidamos a las
programa matemáticas textos sonidos
cambios plantas
Distingue
Clasifica animales, Reconoce los
características de la
Selecciona textos plantas y sonidos de su
naturaleza en el
para escuchar su materiales a partir entorno, los que
2º de Primaria
lugar en donde vive.

Lee, escribe y lectura. Selecciona de características puede producir su
Aprendizaje Describe cambios
ordena números diversos textos que identifica con cuerpo y los de
esperado en la naturaleza a
naturales hasta 100. informativos para sus sentidos. canciones y rondas
partir de lo que
conocer más sobre Clasifica objetos, infantiles, para
observa en el día y la
un tema. animales y plantas identificar sus
noche y durante el
por su tamaño. diferencias.
año.
Identifica algunas
Diferencia, por su Recuerda las
Distingue los regularidades en la
estructura y diferentes fuentes
elementos naturales sucesión numérica Clasifica plantas a
contenido, algunos sonoras a partir de
y sociales que hasta el 30. partir de sus
textos: infografía, la exploración de
Énfasis conforman el Identifica y características y
cartel, noticia, manifestaciones
entorno y los reproduce propone acciones
recetas de cocina, musicales del
cambios que patrones en una para su cuidado.
recados, entre contexto y propias
observa día con día. sucesión de figuras
otros. para la niñez.
y números.
8
2° Primaria
13:00-13:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica y Lengua Materna Educación

Asignatura Lengua Materna Matemáticas
Ética (clase bilingüe) Socioemocional
Nombre del Cuando cuentes Mi familia me Fichas azules y Un cuento de

¡Yo me llamo!
programa cuentos… apoya fichas rojas emociones
Valora la
importancia de Aprende a apreciar Identifica que
pertenecer a una Resuelve la diversidad existen familias de
2º de Primaria
Escucha la lectura
familia, a redes de problemas de cultural y emociones que
Aprendizaje de cuentos
apoyo e suma y resta con lingüística de su ayudan a resolver
esperado infantiles. Lee textos
instituciones que números naturales comunidad o situaciones
narrativos sencillos.
contribuyen a menores a 100. región para valorar cotidianas a partir
cuidar su su lengua y cultura. de la regulación.
integridad.
Identifica algunos
títulos y el autor en
algunas narraciones.
Resuelve Identifica su
Identifica los Identifica que
problemas que lengua materna.
elementos de una existen familias de
implican sumar Escribe su nombre
narración: Reconoce el apoyo emociones que
con la estrategia de completo y usa el
Énfasis personajes, lugares que le brindan sus ayudan a resolver
descomponer en alfabeto para
y trama. familiares. situaciones
decenas y escribir el de sus
Reconstruye la cotidianas a partir
unidades los compañeros y
trama de cuentos o de la regulación.
sumandos. otras palabras.
fábulas: qué pasa
primero, después y
al final.
9
3° Primaria
13:30-14:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Lengua Materna Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
Socioemocional
Repaso:
Nombre del ¡Hola! ¿Cómo están Todo en orden para Los números van y Clasifiquemos en Juntos valemos
programa tus emociones? redactar mejor vienen sólidos, líquidos y cien
gaseosos
3º de Primaria
Recupera
Describe qué es una Resuelve problemas Resuelve problemas
información Distingue sólidos,
Aprendizaje emoción básica y de suma y resta con de suma y resta con
relevante mediante líquidos y gases en
esperado cómo influye en su números naturales números naturales
notas y la emplea al el entorno.
vida cotidiana. hasta 1 000. hasta 1 000.
redactar un texto.
Identifica las
propiedades del
lenguaje en diversas
situaciones Encuentra
Describe qué es una comunicativas. mentalmente
Utilizar la estrategia
emoción básica y Comprende e Clasifica en sólidos, complementos a
Énfasis de completar
cómo influye en su interpreta la líquidos y gaseosos. 100, para números
decenas al sumar.
vida cotidiana. importancia del terminados en 0 o
orden temporal de en 5.
presentación de los
acontecimientos en
un proceso.
10
3° Primaria
14:00-14:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Inglés
Asignatura Artes Matemáticas Artes Matemáticas
(Ciclo II)
Movimientos y
Nombre del Con la naturaleza Recordando al ¿Qué tienen las
sonidos de mi The next weekend
programa me muevo tiempo figuras?
ciudad
Responde con
Responde con
3º de Primaria
movimientos o
movimientos o Estima, compara
formas Escucha diálogos
formas corporales y ordena eventos
corporales Construye y en los que se
estáticas a usando unidades
Aprendizaje estáticas a describe figuras utilizan
esperado
sonidos y convencionales
sonidos y y cuerpos expresiones para
silencios, para de tiempo: día,
silencios, para geométricos. obtener lo que se
explorar semana, mes y
explorar quiere.
posibilidades año.
posibilidades
expresivas.
expresivas.
Explora formas Explora formas Identifica una Escucha

Comprende la
corporales, a corporales, a figura expresiones para
relación de la
partir de sonidos y partir de sonidos geométrica por comunicar una
semana y el mes,
Énfasis silencios, para y silencios, para el número de idea o para
así como los
explorar explorar lados y las obtener algo que
nombres y orden
posibilidades posibilidades relaciones entre se quiere o
de los meses.
expresivas. expresivas. sus longitudes. necesita.
11
3° Primaria
14:30-15:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica y Lengua Materna

Asignatura Ciencias Naturales Ciencias Naturales Artes
Ética (clase bilingüe)
Reflexionando
Capacidades y Me muevo, me
Nombre del Repaso: Un día en la Repaso: ¿Cómo se sobre mis
habilidades en expreso y me
programa Tierra cuida una planta? derechos
acción divierto
lingüísticos
Reconoce las Responde con

3º de Primaria
Describe cambios capacidades y Reflexiona sobre movimientos o

en la naturaleza a potencialidades los derechos formas corporales
Clasifica objetos,
Aprendizaje partir de lo que personales que le lingüísticos y estáticas a sonidos
animales y plantas
esperado observa en el día y la dan singularidad culturales de las y silencios, para
por su tamaño.
noche y durante el para actuar ante niñas y los niños explorar
año. las necesidades del indígenas. posibilidades
entorno. expresivas.
Crea una secuencia

de movimientos en
Identifica el que sea patente
capacidades y Conoce y hace uso la diferencia entre
Identifica, a través
potencialidades de de sus derechos moverse y
de la observación, Clasifica las plantas
Énfasis las personas con lingüísticos y permanecer
los cambios durante y su cuidado.
las que convive en culturales en los estático, a partir de
el día y la noche.
casa o en la espacios públicos. sonidos y silencios,
escuela. para explorar
posibilidades
expresivas.
12
3° Primaria
15:00-15:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Lengua Materna Ciencias Naturales Lengua Materna Artes
Socioemocional
Repaso: Con sonidos me

Para estar seguros
Nombre del Juguemos a ser Comparemos los muevo y en Hola, ¿cómo te
de que estamos
programa científicos juegos de ayer y silencio me sientes?
seguros
hoy detengo
Describe, de forma
Responde con general, qué son los
3º de Primaria
Describe cambios y
movimientos o estados de ánimo,
Identifica permanencias en
Identifica e integra formas corporales su forma de
características y los juegos, las
Aprendizaje información estáticas a sonidos manifestarse y la
función de artículos actividades
esperado relevante de y silencios, para importancia que
de divulgación recreativas y los
diversas fuentes. explorar tienen en la vida
científica. sitios donde se
posibilidades cotidiana para
realizan.
expresivas. alcanzar el
bienestar personal.
Crea una secuencia

Analiza la Describe, de forma
de movimientos en
Emplea el lenguaje Identifica juegos información y general, qué son los
el que sea patente
para comunicarse y que se practicaban emplea el lenguaje estados de ánimo,
la diferencia entre
como instrumento en el pasado y los para la toma de su forma de
moverse y
para aprender. compara con los decisiones. manifestarse y la
Énfasis permanecer
Analiza las juegos actuales Emplea la importancia que
estático, a partir de
características y para conocer información tienen en la vida
sonidos y silencios,
función de artículos cambios y contextual para cotidiana para
para explorar
científicos. permanencias. inferir el significado alcanzar el
posibilidades
de palabras. bienestar personal.
expresivas.
13
3° y 4° Primaria
15:30-16:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Cívica y Ética en
diálogo
La feria de las
Nombre del De la cabeza a los Desafiando mis Desafiando mis De la naturaleza a
capacidades y
programa pies habilidades habilidades la mesa
potencialidades
Reconoce las
capacidades y
potencialidades
Combina sus Combina sus
personales que le
Relaciona los habilidades habilidades
dan singularidad
hábitos de higiene y motrices al motrices al
para actuar ante Consume alimentos
limpieza con las diversificar la diversificar la
las necesidades del frescos de la región

condiciones del ejecución de los ejecución de los
Aprendizaje entorno (3º). e identifica cómo
entorno que inciden patrones básicos patrones básicos
esperado esta práctica
en la prevención de de movimiento en de movimiento en
Reconoce que es beneficia al medio
enfermedades situaciones de situaciones de
una persona ambiente.
comunes en el lugar juego, con el fin de juego, con el fin de
valiosa, que
donde vive. otorgarle intención otorgarle intención
merece cuidados y
a sus movimientos. a sus movimientos.
trato digno, al igual
que las demás
personas (4º).
Identifica
capacidades y
potencialidades de
Ajusta su las personas con Ajusta su
Reconoce la forma desempeño motor las que convive en desempeño motor
Reconoce que los
de realizar hábitos al identificar y casa o en la escuela al identificar y
hábitos de
de cuidado personal resolver la lógica de (3º). resolver la lógica de
Énfasis consumo tienen un
acorde a sus los juegos en los los juegos en los
efecto sobre el
necesidades y que participa Identifica que es que participa
medio ambiente.
posibilidades. (individuales y una persona (individuales y
colectivos). valiosa, que tiene colectivos).
dignidad y que
merece un trato
digno (4º).
14
4° Primaria
16:00-16:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica y
Asignatura Historia Matemáticas Geografía Matemáticas
Ética
Componiendo y
Nombre del Yo soy valiosa. Tú La caída de México La programación de Descubriendo
descomponiendo
programa eres valioso Tenochtitlan Aprende en casa México II
números
Identifica las causas

Relaciona la
Reconoce que es una de la conquista de Lee y usa el reloj
escritura de los
persona valiosa, que México-Tenochtitlan para verificar
4º de Primaria
Introducción a la números con cifras y

Aprendizaje merece cuidados y y sus consecuencias estimaciones de
asignatura de su nombre a través
esperado trato digno, al igual en la expansión y tiempo. Compara el
Geografía, 4° grado. de su
que las demás colonización tiempo con base en
descomposición
personas. española a nuevos diversas actividades.
aditiva.
territorios.
Usa el valor
Identifica que es una
posicional de las
persona valiosa, que La conquista de Identifica y compara Reconoce la
cifras de un número
Énfasis tiene dignidad y que México- el tiempo de una importancia de
para asociarlo a
merece un trato Tenochtitlan. programación. conocer México.
descomposiciones
digno.
aditivas.
15
4° Primaria
16:30-17:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación Lengua Materna

Asignatura Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
Socioemocional (clase bilingüe)
Repaso: ¿Cómo Ejerciendo mis

Nombre del ¡Hola! ¿Cómo están Rompecabezas sin
son los materiales Sumas y restas derechos culturales
programa tus emociones? fin
de mi entorno? y lingüísticos
Identifica que los

materiales son
todo lo que le
Identifica escrituras rodea,
4º de Primaria
equivalentes independientemen
Reflexiona sobre los
(aditivas, mixtas) te de su estado Determina y afirma
Describe qué es una derechos
con fracciones. físico. Identifica el un algoritmo para
Aprendizaje emoción básica y lingüísticos y
Compara agua como la sustracción de
esperado cómo influye en su culturales de las
fracciones en casos disolvente de números de dos
vida cotidiana. niñas y los niños
sencillos (con igual varios materiales a cifras.
indígenas.
numerador o igual partir de su
denominador). aprovechamiento
en diversas
situaciones
cotidianas.
Reflexiona sobre la
equivalencia de
Reconoce los
Describe qué es una expresiones Resuelve Conoce y hace uso
estados de la
emoción básica y aditivas, tales como problemas que de sus derechos
Énfasis materia y las
cómo influye en su 1/4 + 1/4 = 1/2, 1/4 + impliquen una lingüísticos en los
sustancias solubles
vida cotidiana. 1/4 + 1/4 = 1/2 + 1/4, suma y una resta. espacios públicos.
e insolubles.
al resolver
problemas.
16
4° Primaria
17:00-17:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Asignatura Ciencias Naturales Lengua Materna Historia Lengua Materna Artes
Repaso: El impacto
Acerquémonos a la
Nombre del de las interacciones El Virreinato de la Lo que nos hace Un trazo... una
literatura y a la
programa humanas en la Nueva España sentir la literatura emoción
tradición oral
naturaleza
Describe cómo los seres

humanos transformamos
la naturaleza al obtener
recursos para nutrirnos y
protegernos. Explica la
relación entre la
contaminación del agua, el
aire y el suelo por la
generación y manejo Identifica aspectos Identifica la duración Distingue las
relevantes de los del Virreinato características
4º de Primaria
inadecuado de residuos. Identifica los

Aprendizaje Explica la importancia de escenarios y aplicando los principales de las
sentimientos que
esperado cuidar la naturaleza, con personajes de términos década y técnicas elegidas y las
base en el mantenimiento tratan los poemas.
narraciones siglo y localiza el utiliza con fines
de la vida. Identifica
mexicanas. territorio que ocupó. expresivos.
ventajas y desventajas de
estrategias de consumo
sustentable: revalorización,
rechazo, reducción, reúso y
reciclaje de materiales, así
como del reverdecimiento
de la casa y espacios
públicos.
Reflexiona sobre la
Recuerda información importancia de la
Identifica distintos
sobre el impacto que literatura y las
textos literarios en el
tiene la obtención de tradiciones orales Crea producciones
libro de lecturas.
recursos en la para el bidimensionales a
Ubica temporal y Interpreta un texto
naturaleza para cubrir reconocimiento de la partir de la técnica de
espacialmente el literario,
Énfasis necesidades humanas, riqueza cultural del plumones para
Virreinato de Nueva preferentemente
y de cómo ciertas país. expresar emociones
España. poesía, para expresar
acciones humanas Reconoce las experimentadas en
las ideas y
propician un impacto características de los casa.
sentimientos que le
positivo o negativo a relatos en la literatura
produce.
los ecosistemas. mexicana: cuento,
fábula y leyenda.
17
4° Primaria
17:30-18:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Inglés Educación
Asignatura Artes Geografía Lengua Materna
(Ciclo II) Socioemocional
Entre colores y
Nombre del Descubriendo ¿Qué vamos a Hola, ¿cómo te
técnicas The next weekend
programa México leer? sientes?
bidimensionales
Describe, de forma
general, qué son los
Reconoce
Distingue las Escucha diálogos estados de ánimo,
elementos de las
características Introducción a la en los que se su forma de
4º de Primaria
narraciones: estado
Aprendizaje principales de las asignatura de utilizan manifestarse y la
inicial, aparición de
esperado técnicas elegidas y Geografía, 4° expresiones para importancia que
un conflicto y
las utiliza con fines grado. obtener lo que se tienen en la vida
resolución del
expresivos. quiere. cotidiana para
conflicto.
alcanzar el
bienestar personal.
Identifica las Describe, de forma

Crea producciones características de general, qué son los
bidimensionales a las narraciones Escucha estados de ánimo,
partir de la técnica orales y de la expresiones para su forma de
Reconoce la
de lápices de colores literatura escrita. comunicar una manifestarse y la
Énfasis importancia de
para expresar Escribe una idea o para obtener importancia que
conocer México.
emociones pequeña narración algo que se quiere tienen en la vida
experimentadas en tratando de o necesita. cotidiana para
casa. respetar los alcanzar el
momentos básicos. bienestar personal.
18
5° Primaria
18:00-18:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Lengua Materna
Asignatura Artes Matemáticas Geografía Matemáticas
(clase bilingüe)
El cuidado de
Nombre del Pero antes… ¡A Diferentes ¡Ah caray!... Me Aprendamos
nuestro país y su
programa movernos! expresiones faltan números jugando
economía (repaso)
Descompone Desarrolla y ejercita

Comunica una idea
números naturales y Características un algoritmo para Reconoce la
por medio de la
Aprendizaje decimales en económicas y dividir números de estructura narrativa
combinación de
5º de Primaria
esperado expresiones aditivas, cuidado de nuestro hasta tres cifras de un texto

movimientos,
multiplicativas o país. entre un número de dramático.
espacio y tiempo.
mixtas. una o dos cifras.
Reconoce que hay

Estudia México a
diferentes Practica el
Comunica una idea a través de sus
expresiones (sumas, algoritmo
partir de la características Desarrolla un
multiplicaciones o convencional de la
Énfasis exploración del económicas, calidad ejemplo de texto
combinaciones de división, pero
movimiento en el de vida, ambiente y dramático.
ambas) para desglosando
espacio. prevención de
representar un algunos procesos.
desastres.
mismo número.
19
5° Primaria
18:30-19:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Ciencias Naturales Matemáticas Historia Matemáticas
Socioemocional
El ciclo del agua,

Nombre del Nuevas palabras Conviviendo con Juárez y la Visita de
los ecosistemas y
programa mágicas fracciones República. Parte II superhéroes
otros temas
Explica que las relaciones
entre los factores físicos y
biológicos conforman el
ecosistema y mantienen
su estabilidad. Explica la
estructura general de las Resuelve, con
Reflexiona sobre las cadenas alimentarias y las
consecuencias de su
procedimientos
características de las Clasifica cuadriláteros
alteración por las informales, sumas o Reconoce la
emociones básicas y con base en sus
actividades humanas. restas de fracciones soberanía y la
Aprendizaje revisa algunas formas características (lados,
Clasifica materiales de con diferente democracia como
esperado en las que ayudan a uso común con base en denominador en valores de la herencia
ángulos, diagonales,
resolver situaciones sus estados físicos, ejes de simetría,
casos sencillos liberal.
cotidianas a partir de la considerando etcétera).
(medios, cuartos,
5º de Primaria
regulación. características como

forma y fluidez. Describe tercios, etcétera).
el ciclo del agua y lo
relaciona con su
distribución en el planeta
y su importancia para la
vida.
Repasa e integra sus
conocimientos acerca del
ciclo del agua, su relación
con los cambios de
temperatura, y, su
distribución en el planeta,
así como la disponibilidad
e importancia del agua
para los seres vivos; la
Reflexiona sobre las alteración de la
estabilidad de los
Utiliza las
características de las
ecosistemas por la equivalencias entre
emociones básicas y
modificación de alguno fracciones para Forma cuadriláteros y
revisa algunas formas Benito Juárez y los
Énfasis de los factores que lo resolver sumas o describe algunas de
en las que ayudan a conforman; las liberales.
restas de fracciones sus características.
resolver situaciones consecuencias de las que se representan
cotidianas a partir de la actividades humanas en
la alteración de las
gráficamente.
regulación.
cadenas alimentarias; la
forma y fluidez de
diversos materiales de
acuerdo con su estado
físico; y la clasificación de
materiales con base en
los estados físicos,
considerando su forma y
fluidez.
20
5° Primaria
19:00-19:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica y Inglés

Asignatura Ciencias Naturales Lengua Materna Lengua Materna
Ética (Ciclo III)
Repaso: Factores
físicos y biológicos
del ambiente,
Nombre del Un instructivo para ¡Protejo mi Sobre notas ¿Qué haremos esta
cadenas
programa todo dignidad! informativas noche?
alimentarias y
estados de la
materia
Explica que las relaciones
entre los factores físicos y
biológicos conforman el
ecosistema y mantienen su Comenta el contenido
estabilidad. Explica la de instructivos y
estructura general de las Explica situaciones
recapitula sus Lee y compara notas
cadenas alimentarias y las que pueden afectar Escucha y explora
características y periodísticas para
Aprendizaje su dignidad e noticias vinculadas a
5º de Primaria
consecuencias de su
propósitos; los recapitular sus
esperado alteración por las integridad personal y contextos familiares y
actividades humanas. compara con otros propósitos y
sus derechos habituales.
Clasifica materiales de uso textos apelativos que características.
humanos.
común con base en sus regulan o guían las
estados físicos, acciones humanas.
considerando
características como forma
y fluidez.
Repasa e integra sus
conocimientos acerca de la
alteración de la estabilidad Lee, comenta y
de los ecosistemas, las Comprende el compara notas
consecuencias de las contenido de un periodísticas sobre
actividades humanas en la instructivo; identifica acontecimientos de
alteración de las cadenas su propósito y su interés. Reflexiona
alimentarias, que las Identifica situaciones
personas somos parte de
recapitula sus sobre su función
en su casa o en el
las cadenas alimentarias, características social y recapitula
lugar donde vive que
los ecosistemas y la gráficas y de lenguaje. algunas de sus Escucha historias
pueden poner en
Énfasis naturaleza, la forma y Lo compara con otros características a partir familiares de eventos
fluidez de diversos riesgo su integridad
textos que guían o de la búsqueda de importantes.
materiales de acuerdo con física y la de otras
regulan la conducta y detalles sobre el
su estado físico, la niñas, niños y
clasificación de materiales
la realización de suceso: elementos de
adolescentes.
con base en los estados tareas (reglamentos, información que se
físicos, considerando su letreros con incluyen;
forma y fluidez, y, los indicaciones, presentación de la
cambios de estado físico en formularios). información de lo
algunos materiales por el general a lo particular.
aumento o la disminución
de calor.
21
5° Primaria
19:30-20:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Geografía Historia Lengua Materna Artes
Socioemocional
México a través de Primero lo

Nombre del Juárez y la Información para El tiempo en
su población identifico, después
programa República. Parte I convivir movimiento
(repaso) lo regulo
Recapitula el
contenido, las Explica que existen
Reconoce la características y los Comunica una idea familias de
soberanía y la propósitos de por medio de la emociones que
Aprendizaje La población de
democracia como anuncios combinación de ayudan a resolver
esperado México.
valores de la publicitarios y otros movimientos, situaciones
herencia liberal. textos informativos espacio y tiempo. cotidianas a partir
útiles en la vida de la regulación.
cotidiana.
5º de Primaria
Lee textos que

comunican
información sobre
productos
comerciales
(anuncios
publicitarios y
etiquetas de
empaques) y Explica que existen
compara sus Comunica una idea familias de
Estudia México a características. Los a partir de la emociones que
Benito Juárez y los
Énfasis través de su compara con otros exploración del ayudan a resolver
liberales.
población. textos y materiales movimiento en el situaciones
escritos que tiempo. cotidianas a partir
comunican de la regulación.
información en la
vida cotidiana
(folletos y carteles
informativos;
reportes de
información sobre
temas de interés
público).
22
5° y 6° Primaria
20:00-20:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Cívica y Ética en
diálogo
Y tú, ¿practicas ¿Cómo son mis
Nombre del Reconociendo mi La ruta de la Reconociendo mi
actividad física hábitos de
programa potencial integridad potencial
diariamente? alimentación?
Explica situaciones
que pueden afectar
su dignidad e
integridad personal y Diseña menús para
Valora sus habilidades sus derechos Valora sus habilidades incrementar en su
Evalúa los factores que
y destrezas motrices humanos (5°). y destrezas motrices refrigerio escolar, el
le impiden la práctica
al participar en al participar en consumo de agua
constante de
Aprendizaje situaciones de juego e Argumenta con situaciones de juego e simple potable, frutas,
actividades físicas y las

esperado opciones que tiene
iniciación deportiva, lo autonomía sus iniciación deportiva, lo verduras, cereales
que le permite decisiones ante que le permite enteros e integrales,
para superar
sentirse y saberse situaciones sentirse y saberse leguminosas y
dificultades
competente. dilemáticas competente. pescado, con base en
cotidianas, con base una guía alimentaria.
en el respeto a su
integridad y dignidad
y las de otras personas
(6°).
Identifica situaciones
en su casa o en el
lugar donde vive que
pueden poner en
Pone a prueba su riesgo su integridad Pone a prueba su
Identifica las acciones potencial en personal y la de otras potencial en
Identifica algunas
que realiza diariamente situaciones donde niñas, niños y situaciones donde
alternativas para
Énfasis y que contribuyen a requiere interactuar adolescentes (5°). requiere interactuar
modificar sus hábitos
mantenerse con otras personas y con otras personas y
de alimentación.
físicamente activo. mostrar competencia Identifica principios mostrar competencia
motriz. éticos para ayudar a motriz.
tomar decisiones ante
situaciones en las que
se presentan
conflictos de valor (6°).
23
6° Primaria
20:30-21:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación Inglés
Asignatura Matemáticas Artes Matemáticas
Socioemocional (Ciclo III)
Nombre del Nuevas palabras ¿Qué haremos esta

¿A quién se parece? Emoción-Arte Uno tras otro
programa mágicas noche?
Reflexiona sobre las

Analiza las Identifica y aplica la
características de las Organiza y combina
similitudes y regularidad de
emociones básicas y de manera
diferencias entre el sucesiones con Escucha y explora
6º de Primaria
revisa algunas intencional el

Aprendizaje sistema decimal de números naturales y noticias vinculadas a
formas en las que cuerpo en el espacio
esperado numeración y fracciones que contextos familiares
ayudan a resolver y el tiempo para
algunos sistemas de tienen progresión y habituales.
situaciones representar
numeración no aritmética o
cotidianas a partir de personajes ficticios.
posicionales. geométrica.
la regulación.
Resuelve problemas
que implican
identificar la
Experimenta regularidad de
características de las Explica las
diversas emociones sucesiones con
emociones básicas y similitudes y
y sentimientos a números naturales y Escucha historias
revisa algunas diferencias entre el
través de juegos fraccionarios que familiares de
Énfasis formas en las que sistema decimal de
dramáticos basados tiene progresión eventos
ayudan a resolver numeración y un
en situaciones aritmética o importantes.
situaciones sistema posicional u
cercanas a su geométrica para
cotidianas a partir de otro no posicional.
experiencia. encontrar términos
la regulación.
faltantes o
continuar con la
sucesión.
24
6° Primaria
21:00-21:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Formación Cívica y
Asignatura Lengua Materna Ciencias Naturales Geografía Matemáticas
Ética
Características
Lectura y análisis de Un viaje por la
Nombre del Repaso: Los seres Pijamada de las económicas de los
textos del ámbito región de las
programa vivos y mi entorno decisiones continentes
de Literatura I fracciones
(repaso)
Argumenta con
Lee, identifica y autonomía sus
Resuelve
analiza textos del Reconoce que la decisiones ante
problemas que
ámbito de biodiversidad está situaciones Reconoce las
implican sumar o
Aprendizaje Literatura. conformada por la dilemáticas características
restar números
esperado Reflexiona sobre la variedad de seres cotidianas, con económicas de los
6º de Primaria
fraccionarios con
lectura y el análisis vivos y de base en el respeto continentes.
igual o distinto
de textos del ámbito ecosistemas. a su integridad y
denominador.
de Literatura. dignidad y las de
otras personas.
Lee
comprensivamente
Resuelve
textos de diversos
problemas que
géneros literarios
Identifica las impliquen sumar o
para satisfacer sus
características Identifica principios restar fracciones
necesidades de
generales éticos que ayudan cuyos
disfrute y Reconoce las
(nutrición, a tomar decisiones denominadores son
conocimiento. diferencias
Énfasis respiración, ante situaciones en múltiplos uno de
Valora diversas económicas de los
reacción al medio y las que se otro. Usa el cálculo
culturas, modos de continentes.
reproducción) de presentan mental para
expresión y formas
los seres vivos en conflictos de valor. resolver adiciones y
de ser de la lengua.
diferentes grupos. sustracciones con
números
características,
fraccionarios.
funcionamiento y
uso del lenguaje.
25
6° Primaria
21:30-22:00 11.2
NIVEL Y
GRADO
Lengua Materna
Asignatura Historia Lengua Materna Matemáticas Artes
(clase bilingüe)
Lectura y análisis
Viaje con la
Nombre del La Antigüedad: de textos del Las palabras de la Tuve un sueño
multiplicación y la
programa Introducción ámbito de experiencia extracotidiano
división
Literatura II
Resuelve
Ubica las Lee, identifica y problemas que
civilizaciones analiza textos del implican Organiza y combina
agrícolas y del ámbito de multiplicar de manera
Mediterráneo con la Literatura. números Investiga sobre la intencional el
Aprendizaje
aplicación de los Reflexiona sobre la decimales por estructura de un cuerpo en el
esperado
términos siglo, lectura y el análisis números naturales programa de radio. espacio y el tiempo
6º de Primaria
milenio, a.C. y d.C., y de textos del e identifica para representar

las localiza ámbito de problemas que se personajes ficticios.
geográficamente. Literatura. pueden resolver
con una división.
Lee
comprensivamente
textos de diversos
géneros literarios Resuelve
para satisfacer sus problemas que
Experimenta
Ubica temporal y necesidades de implican
Elabora un guion diversas emociones
espacialmente las disfrute y multiplicar
radiofónico para y sentimientos a
civilizaciones conocimiento. números
Énfasis difundir las través de juegos
agrícolas de Oriente Valora diversas decimales por
palabras de la dramáticos basados
y las civilizaciones culturas, modos de números naturales;
experiencia. en situaciones
del Mediterráneo. expresión y formas identifica aquellos
extracotidianas.
de ser de la lengua. que implican una
Reflexiona sobre división.
las características,
funcionamiento y
uso del lenguaje.
26
6° Primaria
22:00-22:30 11.2
NIVEL Y
GRADO
Educación
Asignatura Geografía Historia Lengua Materna Ciencias Naturales
Socioemocional
La población de los Repaso: Cuidemos Primero lo

Nombre del El legado del Cómo escribir un
continentes nuestro patrimonio identifico, después
programa mundo antiguo cuento
(repaso) natural lo regulo
Lee, analiza y
comparte textos
Propone y participa
del ámbito de
en algunas
Literatura. Explica que existen
acciones para el
Valora el Reflexiona sobre la familias de
cuidado de la
Reconoce la patrimonio cultural producción de emociones que
Aprendizaje diversidad
población de los y material que ha textos escritos y ayudan a resolver
6º de Primaria
esperado biológica del lugar

continentes. dejado el mundo orales, y sobre la situaciones
donde vive, a partir
antiguo. participación en cotidianas a partir
de reconocer
eventos de la regulación.
algunas causas de
comunicativos del
su pérdida.
ámbito de
Literatura.
Participa en una
situación de
comunicación oral
o escrita. Valora la
Explica que existen
Reflexiona sobre participación y
familias de
Reconoce las características, responsabilidad,
emociones que
características de la El legado del funcionamiento y personales y
Énfasis ayudan a resolver
población de los mundo antiguo. uso del lenguaje. compartidas, en la
situaciones
continentes. Conoce y valora la prevención de la
cotidianas a partir
diversidad pérdida de la
de la regulación.
lingüística y biodiversidad.
cultural de los
pueblos de nuestro
país.
27
1° Secundaria
16:00-16:30 24 Red Edusat

.
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Lengua materna Matemáticas Biología Lengua Materna Matemáticas
(del grado)
Asignatura Lengua materna (6° Matemáticas (6° Ciencias Naturales Lengua Materna Matemáticas (6°
(de repaso) Primaria) Primaria) (6° Primaria) (6° Primaria) Primaria)
Guías de autoestudio Problemas aditivos

Nombre del Consumo de Repaso: biografías y
para la resolución de con números Sobre la recta II
programa manera sustentable autobiografías
exámenes (repaso) fraccionarios 1
1º de Secundaria
Resolución de
Practica acciones de
problemas aditivos
consumo sustentable Lectura, escritura y
con números
Reflexiona en torno a con base en la comparación de
naturales, decimales Emplea recursos
las características de valoración de su números naturales,
y fraccionarios, literarios en la
Aprendizaje una guía de importancia en la fraccionarios y
variando la estructura escritura de
esperado autoestudio para la mejora de las decimales.
de los problemas. biografías y
resolución de condiciones Explicitación de los
Estudio o autobiografías.
exámenes. naturales del criterios de
reafirmación de los
ambiente y la calidad comparación.
algoritmos
de vida.
convencionales.
Repasar algunas Emplear el lenguaje

Identificar acciones
particularidades de para comunicarse y
de consumo Análisis de las
una guía de como instrumento
Resolver problemas sustentable: adquirir convenciones que se
autoestudio, para aprender:
aditivos con números sólo lo necesario, utilizan para
considerando: - Repaso de aspectos
Énfasis fraccionarios que preferir productos representar números
• Tipos de preguntas, principales: tiempos
tienen diferente locales, de en la recta numérica,
de evaluaciones y de verbales, conectores,
denominador. (1/3) temporada y sin dados dos puntos
cuestionarios, así orden cronológico,
empaque, entre cualesquiera
como estrategias para voz narrativa, uso de
otros.
su resolución. puntos y mayúsculas.

1° Secundaria
16:30-17:00 24 Red Edusat

.
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Matemáticas Lengua materna Geografía Matemáticas Lengua Materna
(del grado)
Asignatura Matemáticas (6° Lengua materna Matemáticas (6° Lengua Materna

Geografía
(de repaso) Primaria) (6° Primaria) Primaria) (6° Primaria)
Un manual de
Criterio de
Nombre del Un programa de Los retos de la juegos de patio
comparación de Sobre la recta I
programa radio (repaso) población para los más
números decimales
pequeños
1º de Secundaria
Resolución de
Argumenta
problemas que Elabora un Lectura, escritura y
implicaciones
impliquen leer, organizador gráfico comparación de
ambientales, sociales
escribir y comparar sobre las principales números naturales,
y económicas del
Aprendizaje números naturales, características de la fraccionarios y Organiza instructivos
crecimiento, la
esperado fraccionarios y radio como medio de decimales. en un compendio.
composición y la
decimales. comunicación y de la Explicitación de los
distribución de la
Explicitación de los elaboración de un criterios de
población en el
criterios de programa de radio. comparación.
mundo.
comparación.
Instructivos de juegos
Reflexionar en torno Ubicar fracciones y
de patio organizados
a la radio como decimales en la recta
en un manual
medio de numérica en
Reflexionar sobre el Analizar las dirigido a niños más
comunicación y su situaciones diversas.
criterio de “a mayor implicaciones pequeños.
historia, y reconocer Por ejemplo, se
número de cifras ambientales, sociales -Clasificación de los
Énfasis las características de quieren representar
decimales, más y económicas de las juegos de patio en
un programa de medios y la unidad
grande es el número”. características de la función de un criterio
radio, en particular, está dividida en
(2/2) población. previamente
los elementos y sextos, la unidad no
establecido.
características del está establecida,
-Índice y portada.
guion radiofónico. etcétera.

1° Secundaria
17:00-17:30 24 Red Edusat

.
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Biología Historia Artes Historia Biología
(del grado)
Asignatura Ciencias Naturales Historia (6° Historia (6° Ciencias Naturales

Artes (6° Primaria)
(de repaso) (6° Primaria) Primaria) Primaria) (6° Primaria)
Civilizaciones Civilizaciones A favor del

Nombre del Soy parte del Recordar es volver
agrícolas: agrícolas de consumo
programa ambiente a vivir: la estructura
Mesopotamia Oriente: China sustentable
Crea una propuesta

sencilla de guion Practica acciones de
1º de Secundaria
literario, consumo sustentable

Explica la Explica la
Identifica que es parte escenografía, con base en la
importancia de los importancia de los
del ambiente y que vestuario e valoración de su
ríos en el desarrollo ríos en el desarrollo
Aprendizaje éste se conforma por iluminación, utilería importancia en la
de las civilizaciones de las civilizaciones
esperado los componentes o dirección de mejora de las
agrícolas, sus rasgos agrícolas, sus rasgos
sociales, naturales y escena, en la que condiciones
comunes y comunes y
sus interacciones. emplea de manera naturales del
diferencias. diferencias.
intencional algunos ambiente y la calidad
elementos básicos de vida.
de las artes.
Identifica rasgos
generales de la
primera civilización
Identificar los
agrícola,
Identifica beneficios de la
Mesopotamia, en lo
Identifica los características en práctica de acciones
relativo a su
Identificar que los componentes de la común de las de consumo
ubicación
Énfasis seres humanos somos estructura dramática civilizaciones de Asia sustentable para las
geográfica, duración,
parte del ambiente. para la construcción y África en lo relativo condiciones
formas de gobierno,
de guiones teatrales. a gobierno, cultura y naturales del
economía, división
religión. ambiente y la calidad
social, cultura
de vida.
(ciencia, tecnología y
religión) y aportes a
la humanidad. (1/4)

1° Secundaria
17:30-18:00 24 Red Edusat

.
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Formación Cívica y Formación Cívica y

Geografía Tecnología Geografía
(del grado) Ética Ética

Geografía Tecnología Geografía
(de repaso) Ética (6° Primaria) Ética (6° Primaria)
El Índice de
Nombre del Manos a la obra con Sociedad, técnica y ¡No agotar los
Un mundo de vida Desarrollo Humano
programa los desafíos naturaleza recursos naturales!
(IDH)
1º de Secundaria
Identifica los desafíos Identifica los desafíos

Reconoce la
Argumenta que la que se viven en la que se viven en la
importancia de las Compara condiciones
biodiversidad de la escuela y la escuela y la
necesidades y los socioeconómicas de
Tierra es resultado de comunidad para la comunidad para la
intereses de los distintos territorios
Aprendizaje las relaciones e creación de creación de
grupos sociales para del mundo mediante
esperado interacciones entre los ambientes ambientes
la creación y el uso la interpretación del
componentes democráticos y democráticos y
de técnicas en Índice de Desarrollo
naturales del espacio propone alternativas propone alternativas
diferentes contextos Humano (IDH).
geográfico. para su para su
sociales e históricos.
conformación. conformación.
Dialoga sobre formas Identificar los

de participación para componentes del
Reconocer qué es la
Identificar las la toma de Índice de Desarrollo
biodiversidad y los Propone alternativas
consecuencias decisiones para Humano (IDH) con la
factores que la ante un desafío
Énfasis sociales y naturales atender desafíos finalidad de
favorecen, así como democrático
de las creaciones relacionados con los contrastar la calidad
identificar los países investigado.
técnicas. problemas del medio de vida en diferentes
megadiversos.
ambiente del lugar lugares y entre
en donde vive. distintas sociedades.

1° Secundaria
18:00-18:30 24 Red Edusat

.
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Artes Tecnología Historia Tecnología Inglés
(del grado)
Asignatura Historia (6°

Artes (6° Primaria) Tecnología Tecnología Inglés (6° Primaria)
(de repaso) Primaria)
Mi comunidad: Sus Civilizaciones Análisis del

Nombre del ¿Qué es la ¿Alguna vez te han
voces, sus gestos, su agrícolas de producto
programa tecnología? invitado?
ser Oriente: Egipto tecnológico
Reconoce la
1º de Secundaria
Reconoce Explica la importancia de las

movimientos y Caracteriza a la importancia de los necesidades y los
sonidos reales de tecnología como ríos en el desarrollo intereses de los Interpreta
Aprendizaje
personas, animales y campo de de las civilizaciones grupos sociales para expresiones usadas
esperado
cosas, y los conocimiento que agrícolas, sus rasgos la creación y el uso por interlocutores.
reinterpreta utilizando estudia la técnica. comunes y de técnicas en
la ficción. diferencias. diferentes contextos
Reconoce a las
personas que forman
parte de la comunidad
(panaderos/as, 2 de 4
doctoras/es, Identifica rasgos
carteros/as, policías, generales de la
Relacionar el análisis
maestras/os…) para civilización egipcia Identifica expresiones
del producto
reinterpretar sus La tecnología como (ubicación usadas por
Énfasis tecnológico con las
movimientos objeto de estudio geográfica, duración, interlocutores para
consecuencias
corporales y faciales, formas de gobierno, organizar reuniones.
sociales y naturales.
así como sus tonos de economía, división
voz en situaciones social, cultura,
cotidianas e inventa legado).
situaciones fantásticas
o ficticias para cada
persona.

2° Secundaria
8:00-8:30 24 Red Edusat

.
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna
(del grado)
Asignatura Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

(de repaso) (Primer Grado) (Primer Grado) (Primer Grado) (Primer Grado) (Primer Grado)
Las ideas
Nombre del Multiplicación con secundarias, ¿Debo o tengo? Ese
2º de Secundaria
Puro cuento Adivina cómo soy

programa fracciones complemento de es el dilema
las ideas primarias
Lee narraciones de Resuelve problemas Resuelve problemas Lee narraciones de

diversos subgéneros de multiplicación con de suma y resta con diversos subgéneros
Elabora fichas
Aprendizaje narrativos: ciencia fracciones y números enteros, narrativos: ciencia
temáticas con fines
esperado ficción, terror, decimales y de fracciones y ficción, terror,
de estudio.
policiaco, aventuras, división con decimales positivos y policiaco, aventuras,
sagas u otros. decimales. negativos. sagas u otros.
Resolver problemas Reflexionar sobre la Operar con números Identificar las

Conocer diversos
Énfasis de multiplicación con función de las ideas enteros. Regla de los características de los
subgéneros narrativos
fracciones. secundarias. signos personajes

2° Secundaria
8:30-9:00 24 Red Edusat

.
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas
(del grado)
Asignatura Matemáticas (Primer Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

(de repaso) Grado) (Primer Grado) (Primer Grado) (Primer Grado) (Primer Grado)
Jerarquía de Operaciones
Fracciones
Nombre del Aventuras en el operaciones // El combinadas con
2º de Secundaria
decimales y no Deshilando la trama

programa tiempo orden de las fracciones y
decimales
operaciones decimales
Determina y usa la Determina y usa la

Convierte fracciones
jerarquía de jerarquía de
decimales a notación
Lee narraciones de operaciones y los Lee narraciones de operaciones y los
decimal y viceversa.
diversos subgéneros paréntesis en diversos subgéneros paréntesis en
Aproxima algunas
Aprendizaje narrativos: ciencia operaciones con narrativos: ciencia operaciones con
fracciones no
esperado ficción, terror, números naturales, ficción, terror, números naturales,
decimales usando la
policiaco, aventuras, enteros y decimales policiaco, aventuras, enteros y decimales
notación decimal.
sagas u otros. (para multiplicación y sagas u otros. (para multiplicación y
Ordena fracciones y
división, solo división, sólo números
números decimales.
números positivos). positivos).
Usar la jerarquía de las

Distinguir diversos Aplicar la jerarquía de operaciones en la
Identificar los tipos de Reconocer las
Énfasis subgéneros operaciones usando resolución de
fracciones y decimales. diversas tramas.
narrativos. operaciones básicas. operaciones
combinadas.

2° Secundaria
9:00-9:30 24 Red Edusat

.
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Formación Cívica y

Historia Física Física Historia
(del grado) Ética
Asignatura Historia (Primer Formación Cívica y Historia (Primer

Ciencias. Biología Ciencias. Biología
(de repaso) Grado) Ética Grado)
Nombre del Las revoluciones Que la fuerza lo La diferencia nos ¡Esas formidables La Primera Guerra
programa burguesas deforme... enriquece fuerzas! Mundial
2º de Secundaria
Conoce las principales

campañas militares
que emprendió
Relaciona la fuerza Reflexiona sobre los Relaciona la fuerza
Napoleón Bonaparte Reconoce la guerra de
aplicada sobre los grupos de aplicada sobre los
entre 1799 y 1815 y las trincheras y el uso de
objetos con algunos pertenencia de los objetos con algunos
Aprendizaje monarquías europeas armas químicas como
cambios producidos adolescentes y su cambios producidos
esperado con las que se características de la
en ellos; movimiento, papel en la en ellos; movimiento,
enfrentó. Asimismo, Primera Guerra
reposo y conformación de reposo y
conoce cómo se Mundial.
deformación. identidades juveniles. deformación.
difundió el liberalismo
a partir de sus
conquistas.
Reconocer la Reconocer el
importancia de las desarrollo de la
Analizar que la Experimenta con los
ideas que inspiraron Experimenta con los Primera Guerra
diversidad de los efectos de la
las revoluciones efectos de la Mundial y cómo la
Énfasis grupos a los que aplicación de una
burguesas y su aplicación de una guerra de trincheras y
pertenece enriquece fuerza: cambio en el
influencia en las fuerza: deformación. el uso de armas
su cultura. movimiento.
legislaciones en la químicas cambiaron
actualidad. la forma de combatir.

2° Secundaria
9:30-10:00 24 Red Edusat

.
NIVEL
Y
GRADO

Física Tecnología Física
Asignatura Formación Cívica y Tecnología (Primer Formación Cívica y

Ciencias. Biología Ciencias. Biología
(de repaso) Ética Grado) Ética
Las fuerzas
Nombre del Sociedad, técnica y Parece imposible, Sin fricción no hay
participan en Únicos y diversos
programa naturaleza pero se logra acción
nuestra vida diaria
2º de Secundaria
Reconoce la
importancia de las
Relaciona la fuerza Reconoce en la
necesidades y los Reconoce algunas
aplicada sobre los solidaridad un criterio
Respeta la diversidad intereses de los formas de generar
Aprendizaje objetos con algunos para impulsar
de expresiones e grupos sociales para calor, así como su
esperado cambios producidos acciones que
identidades juveniles. la creación y el uso de importancia en la vida
en ellos; movimiento, favorecen la cohesión
técnicas en cotidiana.
reposo y deformación. y la inclusión.
diferentes contextos
Identifica los efectos

de la fuerza en la
interacción de objetos.
Identificar las
Experimenta con
Reconoce la aplicación Analizar la diversidad consecuencias Distinguir acciones
algunas formas de
Énfasis de fuerzas en el de expresiones de las sociales y naturales que promueven la
generar calor: fricción
funcionamiento de identidades juveniles. de las creaciones solidaridad.
y contacto.
utensilios de uso técnicas.
cotidiano: máquinas y
herramientas.

2° Secundaria
10:00-10:30 24 Red Edusat

.
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Artes Tecnología Historia Inglés Artes
(del grado)
Asignatura Tecnología (Primer Historia (Primer Inglés (Primer Artes (Primer

Artes (Primer Grado)
(de repaso) Grado) Grado) Grado) Grado)
Descubriendo los
Nombre del Descubriendo la Los inicios del arte
elementos de las Ideas de ayer y hoy Dizzy Dean
programa técnica en el mundo
2º de Secundaria
artes
Explora las
posibilidades Conoce los Reconoce la
expresivas del Caracteriza a la principales procesos y diversidad de
movimiento corporal, tecnología como acontecimientos Simple present - manifestaciones
Aprendizaje
poniendo atención en campo de mundiales ocurridos Review/ Describing artísticas de distintas
esperado
las calidades y conocimiento que entre mediados del habitual actions épocas y lugares, para
trayectorias, y estudia la técnica. siglo XVIII y mediados conocer la diversidad
utilizando estímulos del siglo XIX. creativa.
sonoros diversos.
Reconocer los
cambios y
Explora las permanencias en la Investiga el origen de
posibilidades forma de concebir el distintas obras de arte
Importancia de la
expresivas del mundo a partir de las o manifestaciones
técnica para la
Énfasis movimiento y el ideas liberales e artísticas desde
satisfacción de
sonido de su cuerpo al ilustradas en la cualquier disciplina en
necesidades
relacionarlos con segunda mitad del distintos lugares y
estímulos sonoros. siglo XVIII, así como épocas.
su relación con el
presente.

3° Secundaria
11:00-11:30 14.2

.
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna
(del grado)
Asignatura Lengua materna (2° Matemáticas (2° Lengua materna (2° Matemáticas (2° Lengua materna (2°
(de repaso) Grado) Grado) Grado) Grado) Grado)
Lo destacado de la
Nombre del Letras que hicieron Medidas de Latinoamérica y sus
Técnica efectiva literatura
programa historia tendencia central I personajes literarios
latinoamericana
3º de Secundaria
Usa e interpreta las

medidas de
Seleccionar novelas y tendencia central Leer novelas y
Seleccionar novelas y
cuentos (moda, media cuentos
cuentos Resuelve problemas
latinoamericanos aritmética y latinoamericanos
latinoamericanos de multiplicación y
Aprendizaje contemporáneos y mediana), el rango y contemporáneos y
contemporáneos y división con
esperado escribir un la desviación media escribir un
escribir un comentario fracciones y
comentario sobre su de un conjunto de comentario sobre su
sobre su lectura para decimales positivos.
lectura para datos y decide cuál lectura para
compartirla
compartirla. de ellas conviene más compartirla.
en el análisis de los
datos en cuestión.
Usar e interpretar las

medidas de
Las diez narraciones
Movimientos literarios Grandes autores de la tendencia central en
Multiplicaciones por más famosas de la
Énfasis en América Latina: literatura un conjunto de datos
10, por 100, por 1 000 literatura
realismo latinoamericana y determinar cuál es
latinoamericana
la más conveniente
para representarlos.

3° Secundaria
11:30-12:00 14.2

.
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas
(del grado)
Asignatura Matemáticas (2° Lengua materna (2° Matemáticas (2° Lengua materna (2° Matemáticas (2°
(de repaso) Grado) Grado) Grado) Grado) Grado)
Problemas con
Nombre del Potencia de una Palabras que Con textos más Medidas de
sistema de
programa potencia reflejan el tiempo contextos tendencia central II
ecuaciones 2 x 2
3º de Secundaria
Usa e interpreta las

medidas de tendencia
Seleccionar novelas y Leer novelas y
Resuelve problemas central (moda, media
cuentos cuentos
Resuelve problemas mediante la aritmética y mediana),
latinoamericanos latinoamericanos
de potencias con formulación y el rango y la
Aprendizaje contemporáneos y contemporáneos y
exponente entero y solución algebraica desviación media de
esperado escribir un escribir un
aproxima raíces de sistemas de dos un conjunto de datos
comentario sobre su comentario sobre su
cuadradas. ecuaciones lineales y decide cuál de ellas
lectura para lectura para
con dos incógnitas. conviene más en el
compartirla. compartirla.
análisis de los datos
en cuestión.
Usar e interpretar las

Elaborar, utilizar y Comprender la Ambientes y medidas de tendencia
Movimientos
justificar resolución de realidades de la central en un
literarios en América
Énfasis procedimientos para sistemas de dos narrativa conjunto de datos y
Latina: realismo
calcular potencias de ecuaciones lineales latinoamericana determinar cuál es la
mágico
una potencia. con dos incógnitas. contemporánea más conveniente para
representarlos.

3° Secundaria
12:00-12:30 14.2

.
NIVEL
Y
GRADO

Historia Química Química Historia
(del grado) Ética

Historia (2° Grado) Física (2° Grado) Física (2° Grado) Historia (2° Grado)
(de repaso) Ética (2° Grado)
Grupos sociales y su
Nombre del Las fuentes Modelando la Átomos en
influencia en la Preclásico
programa históricas ciencia movimiento
identidad
3º de Secundaria
Recuerda que la
Explora algunos Describe las
cultura olmeca es
avances recientes en Valora la influencia de características del
Reconoce la representativa del
la comprensión de la personas, grupos modelo de partículas
importancia de periodo Preclásico, así
Aprendizaje constitución de la sociales y culturales y comprende su
conocer, analizar e como sus principales
esperado materia y reconoce el en la construcción de relevancia para
investigar nuestro características:
proceso histórico de su identidad representar la
pasado. actividades
construcción de personal. estructura de la
económicas, políticas,
nuevas teorías. materia.
sociales y culturales.
Revisar e integrar los

principales rasgos del
Explicar qué es un periodo Preclásico de
Reconocer cuáles son Describir las
Conocer qué es una modelo para la Mesoamérica, así
los grupos sociales principales
fuente histórica: ciencia y su como algunos de sus
Énfasis que influyen en la características del
fuentes primarias y importancia en el centros regionales y
construcción de la modelo cinético de
secundarias desarrollo de la su importancia en el
identidad. partículas.
ciencia. posterior desarrollo de
las culturas
mesoamericanas.

3° Secundaria
12:30-13:00 14.2

.
NIVEL
Y
GRADO

Química Tecnología Química
Asignatura Formación Cívica y Tecnología (2° Formación Cívica y

Física (2° Grado) Física (2° Grado)
(de repaso) Ética (2° Grado) Grado) Ética (2° Grado)
Empleo del análisis

El papel de las
Nombre del crítico y la El conflicto en la
Marie Curie creaciones técnicas Ser o no ser materia
programa autonomía para convivencia diaria
en la vida cotidiana
tomar de decisiones
3º de Secundaria
Analiza cambios en la Analiza críticamente

historia, relativos a la información para Describe las
tecnología en diversas tomar decisiones Analiza el conflicto características del
actividades humanas autónomas relativas a Reconoce las optando por la forma modelo de partículas
Aprendizaje (medición, transporte, su vida como implicaciones de la más conveniente y comprende su
esperado industria, adolescente técnica en las formas para lograr objetivos relevancia para
telecomunicaciones), (sexualidad, salud, de vida. personales sin dañar representar la
para valorar su adicciones, al otro. estructura de la
impacto en la vida educación, materia.
cotidiana. participación).
Emplear el análisis
crítico y la autonomía
para tomar Explicar las
Reconocer las Valorar un producto Identificar que los
decisiones relativas a propiedades de la
Énfasis aportaciones de Marie técnico por su efecto conflictos son parte
sus intereses, materia (masa,
Curie a la ciencia. en la vida cotidiana. de la convivencia.
objetivos o densidad, volumen).
aspiraciones como
adolescente.

3° Secundaria
13:00-13:30 14.2

.
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura
Artes Tecnología Historia Inglés Artes
(del grado)
Asignatura Tecnología (2°

Artes (2° Grado) Historia (2° Grado) Inglés (2° Grado) Artes (2° Grado)
(de repaso) Grado)
¿Qué me hace sentir Tecnología y

Nombre del Volver sobre los
una expresión ciencia. Sus Dizzy Dean México pluricultural
programa pasos dados
artística? diferencias
3º de Secundaria
Conoce el proceso de
Distingue las
formación de
cualidades estéticas
Mesoamérica y sus
de una diversidad de
principales
Investiga los trabajos manifestaciones
Compara las características
más importantes de Expressing and artísticas de distintas
finalidades de la culturales. Reconoce
Aprendizaje artistas mexicanos asking-Review/ partes del mundo,
ciencia y la tecnología la ubicación de las
esperado para reconocer la Expressing para brindar
para establecer sus áreas culturales que
diversidad cultural y possibilities argumentos
diferencias. conformaron esta
nacional de México. personales en la
región e identifica las
explicación de los
similitudes y
sentimientos o ideas
diferencias entre
que le provocan.
ellas.
Reconoce cualidades
Indagar el origen de estéticas al apreciar
diferentes obras de diferentes obras o
arte o manifestaciones Explicar que la Reconocer lo manifestaciones
artísticas y culturales ciencia y la tecnología aprendido sobre las artísticas de
Énfasis
de distintas épocas y tienen diferentes áreas culturales del diferentes lenguajes
lugares en México, objetivos y métodos. México antiguo. artísticos para
desde cualquier relacionar las ideas y
disciplina artística. emociones que le
provocan.

Educación para madres,
padres y tutores
7:30-8:00 11.2
GRADO
Asignatura Educación Inicial Educación Inicial Educación Especial Educación Inicial Educación Inicial
Educación para madres, padres y tutores
¿A qué deben La niña y el niño

Nombre del Jugar para gozar, Preparando un
adaptarse las niñas Lengua del relato como
programa jugar para aprender nuevo ciclo escolar
y los niños? investigadores
Recupera
información
relevante con Desarrolla la
Convive con otros y Desarrolla Descubre en los
relación al regreso a curiosidad, la
Aprendizaje comparte el autonomía y libros y la lectura, el
clases de alumnas y exploración, la
esperado aprendizaje, el juego, autorregulación gozo y la riqueza de
alumnos con imaginación y la
el arte y la cultura. crecientes. la ficción.
discapacidad y creatividad.
aptitudes
sobresalientes.
Aspectos El niño no es un
Bienvenida e trascendentes del receptor pasivo de
El regreso a clases
importancia del periodo de ingreso Describe el información, es un
de alumnas y
juego en la crianza; o reingreso de las significado de sujeto activo que
alumnos con
Énfasis herramientas para el niñas y los niños a lengua del relato y aprende a partir de
discapacidad y
desarrollo integral y los CAI y los su riqueza para las su curiosidad y
aptitudes
pleno potencial de procesos de niñas y los niños. capacidad de
sobresalientes.
niñas y niños. adaptación analizar lo que
consecuentes. observa.

Programa Aprende en Casa 2021-2022edomex Preescolar-Secundaria

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