PLANIFICACIÓN ANUAL

Tiempo Contenidos Indicadores de avance Evaluación

Contextos Exponentes lingüísticos Competencias Competencias Competencias

Estructuras Vocabulario cognitivas socio- multidisciplinarias
emocionales
Marzo- Unit 1 Vida personal y What's your Greetings and Escucha para Reflexiona Arte: Realiza una Integración:
abril Hello! social: name? My farewells. recabar sobre la tarjeta personal Trabajo de
presentaciones, name's… / I'm… información importancia de identificatoria. integración de
saludos y Numbers 1 to específica y ser amigables, competencias
preferencias How old are 10. para amables, Música: Canta una y exponentes
you? I'm… comprender el responsables y canción. lingüísticos
Vida escolar: (years old). X Personal details: sentido global respetuosos.
objetos escolares, name and age. de un texto. Formación Evaluación
colores y What's your Interactúa y ciudadana: Utiliza oral informal
números favourite… ? My Colours. Lee para coopera con sus saludos y expresiones
favourite… localizar pares. cotidianas en los Evaluación
School objects información contextos escrita de la
What's this / and personal específica y Se siente parte adecuados. unidad
that? ; What items. para del grupo de
are these / comprender pares.
The alphabet.
those? globalmente un
texto. Respeta
Verb to be: I'm; Adjectives: OK, consignas,
You're; He's; cool, happy Comprende e turnos y
She's; It's; interpreta opiniones.
They're consignas.
Se interesa por
My and your Formula y la lengua
responde extranjera.
preguntas para
conseguir y dar Respeta las

Richmond © 2023 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of SUPER COOL 1 teachers.
 información diferencias.
específica.
Se valora a sí
Completa mismo y a los
cuadros y demás como
textos. seres únicos e
irrepetibles.
Completa y
canta una
canción.

Integra
vocabulario y
estructuras
gramaticales
mediante
juegos y
canciones.

Richmond © 2023 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of SUPER COOL 1 teachers.
Tiempo Contenidos Indicadores de avance Evaluación

Contextos Exponentes lingüísticos Competencias Competencias Competencias

Estructuras Vocabulario cognitivas socio- multidisciplinarias
emocionales
Abril- Unit 2 Vida personal y Verb to be Family Escucha para Aprende sobre Ciencias Naturales: Proyecto:
mayo My family social: (revision) members: recabar la importancia Identifica y describe Realiza un
descripciones mother, father, información de respetar su características físicas. collage
físicas y de grupos Possessive case grandmother, específica y propia familia y personal
familiares ('s) His and her grandfather, para la familia de Literatura: Lee un
sister, brother comprender el otros. cuento de hadas Integración:
Vida escolar: Have got; has sentido global simple. Trabajo de
números got; haven't Parts of the de un texto. Se interesa y integración de
got; hasn't got body and face: reflexiona sobre Arte: Dibuja a su competencias
arms, legs, Lee para el cuidado del familia. y exponentes
Have you head, hair, eyes, localizar cuerpo. lingüísticos
got… ? Yes, I mouth, … información Hace un collage de
have. / No, I específica y Reflexiona caras. Evaluación
haven't. Adjectives: long, para sobre la oral informal
short, big, small, comprender importancia de Música: Completa y
Who's this / tall, dark, blond, globalmente un aprender con canta una canción. Evaluación
that? curly, wavy, texto. otros y de escrita de la
straight, cute obtener Formación unidad
Comprende e sensación de ciudadana: Aprecia la
Numbers 11 to interpreta logro. importancia de las
20. consignas. identidades
Interactúa y personales y
Describe coopera con sus familiares en la
características pares. sociedad.
físicas.
Respeta la
diversidad.
Formula y
responde Respeta

Richmond © 2023 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of SUPER COOL 1 teachers.
 preguntas para consignas,
conseguir y dar turnos y
información opiniones.
específica.
Se interesa por
Completa la lengua
cuadros y extranjera.
textos.

Ordena palabras Se valora a sí

para formar mismo y a los
oraciones. demás como
seres únicos e
Integra irrepetibles.
vocabulario y
estructuras
gramaticales
mediante
encuestas y
juegos.

Tiempo Contenidos Indicadores de avance Evaluación

Contextos Exponentes lingüísticos Competencias Competencias Competencias

Richmond © 2023 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of SUPER COOL 1 teachers.
 Estructuras Vocabulario cognitivas socio- multidisciplinarias
emocionales
Junio- Unit 3 Vida personal y Where's Rooms and Escucha para Aprende a Arte: Hace un Integración:
julio Welcome social: familia, (Mum)? (She's) places in a recabar compartir juguete con Trabajo de
to my hogar y mascotas in the (garden). house: living información objetos. materiales reciclados. integración de
house! room, garden, específica y competencias
Vida escolar: There is ; There garage, para Reflexiona Música: Completa y y exponentes
cuidado de los are; There isn't; bedroom, … comprender el sobre la canta una canción. lingüísticos
objetos There aren't sentido global importancia de
personales Home furniture de un texto. ayudar con los Literatura: Lee una Evaluación
Is there… ? / and objects: trabajos de la historieta. oral informal
Are there… ? sofa, lamp, Lee para casa y cuidar los
cooker, comprender objetos en ella. Formación Evaluación
Imperatives window, door, globalmente un ciudadana: escrita de la
… texto y para Aprende sobre Reflexiona sobre el unidad
Where's… ? It's localizar el cuidado de cuidado de los
(on / in / under) Toys: teddy información las mascotas. objetos de la casa y
the… bear, car, doll, específica las mascotas.
robot, train, ... Respeta turnos
Comprende e al interactuar y
Pets: dog, cat, interpreta coopera con sus
rabbit, hamster, consignas. compañeros.
spider, …
Formula y Respeta las
Prepositions of responde opiniones de los
place: in, on, preguntas para demás.
under conseguir y dar
información Reflexiona
específica. sobre la
importancia de
Describe lugares ser ordenados y
y animales. cuidar las
pertenencias.
Dibuja y

Richmond © 2023 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of SUPER COOL 1 teachers.
 compara casas. Se interesa por
la lengua
Hace un juguete extranjera.
con materiales
reciclados.

Completa
cuadros y
textos.

Escribe textos.

Escucha,
completa y
canta
canciones.

Integra
vocabulario y
estructuras
gramaticales
mediante
juegos y
proyectos.

Tiempo Contenidos Indicadores de avance Evaluación

Contextos Exponentes lingüísticos Competencias Competencias Competencias

Estructuras Vocabulario cognitivas socio- multidisciplinarias

Richmond © 2023 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of SUPER COOL 1 teachers.
 emocionales
Agosto- Unit 4 Vida personal y Can and can't Actions: cook, Escucha para Reflexiona Educación Física: Proyecto:
septiem- Different social: familia, speak French, recabar sobre la Habla y reflexiona Diseña y
bre abilities amigos, Can (you)… ? drive, sing, … información importancia de sobre las habilidades describe su
habilidades y Yes, (I) can. / específica y de ser en el deporte. habitación
posesiones No, (I) can’t. Sports and para respetuosos ideal
leisure comprender el frente a lo que Literatura: Lee una
Vida escolar: I can… and I activities: sentido global se puede y no historieta. Integración:
actividades can… , too. / I football, de un texto. puede hacer. Trabajo de
físicas, deportes y can… , but I basketball, Música: Aprende integración de
habilidades can’t… tennis, karate, Lee para Discute sobre sobre bandas e competencias
cycling, … localizar cómo felicitar a instrumentos y exponentes
Who can… ? / información otros y aceptar musicales. lingüísticos
What can you Adverbs: well, específica y felicitaciones.
do? fast, quickly, para Arte: Diseña su Evaluación
high comprender Aprende a habitación ideal. oral informal
How many globalmente un trabajar juntos y
(songs) can (he) texto. ayudarse unos a Formación Evaluación
sing? otros. Ciudadana: escrita de la
Formula y Reflexiona sobre el unidad
responde Interactúa y rol de las diferentes
preguntas sobre coopera con sus habilidades en los
habilidades. pares. trabajos y en la
sociedad.
Completa Respeta
cuadros y consignas,
textos. turnos y
opiniones.
Participa en
diálogos. Se interesa por
Integra la lengua
vocabulario y extranjera.
estructuras
gramaticales Valora sus

Richmond © 2023 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of SUPER COOL 1 teachers.
 mediante habilidades y las
juegos y de los demás.
encuestas.

Tiempo Contenidos Indicadores de avance Evaluación

Contextos Exponentes lingüísticos Competencias Competencias Competencias

Estructuras Vocabulario cognitivas socio- multidisciplinarias

Richmond © 2023 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of SUPER COOL 1 teachers.
 emocionales
Septiem Unit 5 Vida personal y I like… / I love… / Food items: Escucha para Aprende a Literatura: Lee una Integración:
bre- My food social: comida, I don't like… / I sandwich, hot recabar compartir historieta. Trabajo de
octubre choices hábitos de hate… dog, información juguetes y otros integración de
alimentación y hamburger, específica y objetos. Música: Completa y competencias
preferencias Do you like… ? cupcake, carrot, para canta una canción. y exponentes
Yes, I do. / No, I pear, apple, comprender el Discute sobre la lingüísticos
Vida escolar: don't. banana, … sentido global importancia de Ciencias Naturales:
menú escolar de un texto. los hábitos Reflexiona sobre la Evaluación
Can you (pass) Meals and alimenticios. Y importancia de los oral informal
me…, please? / mealtimes: Lee para las dietas hábitos alimenticios.
(Yes), sure! / breakfast, localizar balanceadas. Evaluación
Thank you. lunch, tea, información Formación escrita de la
(Thanks.) dinner específica y Reflexiona Ciudadana: Discute unidad
para sobre la sobre la importancia
What's for Adjectives: comprender importancia de de los hábitos
(lunch)? / What delicious, globalmente un ser amables y alimenticios en la
day is it today? horrible, tasty texto. respetuosos. sociedad.

The days of the Comprende e Interactúa con

week. interpreta sus pares.
consignas.
Respeta
Completa consignas,
oraciones y turnos y
textos. opiniones.

Escribe textos. Se interesa por

la lengua
extranjera.
Formula y
responde
preguntas sobre
gustos y

Richmond © 2023 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of SUPER COOL 1 teachers.
 habilidades.

Lee una
historieta.

Completa y
canta
canciones.

Discute sobre
hábitos
alimentarios y
menús
escolares.

Integra
vocabulario y
estructuras
gramaticales
mediante rimas,
historias y
juegos.

Tiempo Contenidos Indicadores de avance Evaluación

Contextos Exponentes lingüísticos Competencias Competencias Competencias

Estructuras Vocabulario cognitivas socio- multidisciplinarias

Richmond © 2023 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of SUPER COOL 1 teachers.
 emocionales
Noviem- Unit 6 Vida personal y (Dolphins) live Animals: Escucha para Se interesa por Ciencias Naturales: Proyecto de
bre- Amazing social: protección in (the sea). monkey, recabar los animales y Identifica ciencias:
diciem- Animals y cuidado de la They eat (fish) dolphin, eagle, información sus hábitats. características de los diseño de
bre naturaleza and (seafood). crocodile, específica y animales y sus fichas
elephant, comprender el Discute sobre el hábitats naturales. informativas
Vida escolar: They've got kangaroo, duck, sentido global cuidado del sobre la
cuidado del (fins and a tail). … de un texto. medioambiente. Arte: Realiza una adaptación de
medio ambiente infografía. los animales a
Have (monkeys) Habitats: Lee para Reflexiona sobre sus hábitats
got (long tails)? jungle, localizar la importancia Música: Completa y
Yes, they have. mountain, sea, información de ayudar a los canta canciones. Integración:
lake, grassland, específica y demás y de ser Trabajo de
(Cheetahs) can desert para estudiantes Formación integración de
(run very fast) comprender independientes. Ciudadana: Discute competencias
but they can't… Body parts: globalmente un sobre el rol del y exponentes
legs, claws, tail, texto. Respeta hombre en el lingüísticos
Why? arms, fin, ears, consignas, cuidado del
Because… / fingers Comprende e turnos y medioambiente. Evaluación
Where do you interpreta opiniones. oral informal
live? I live in a House types: consignas.
(flat). / (He) flat, hut, Se interesa por Evaluación
lives in a (big igloo, ... Completa la lengua escrita de la
house). cuadros y extranjera. unidad
textos.
Comparte
Escribe textos. información e
ideas con sus
Describe compañeros.
animales.
Aprecia la
Formula y importancia de
responde la información.
preguntas para

Richmond © 2023 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of SUPER COOL 1 teachers.
 conseguir y dar
información
específica.

Integra
vocabulario y
estructuras
gramaticales
mediante
juegos y
proyectos.

Richmond © 2023 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of SUPER COOL 1 teachers.