SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES:

 IE: Jesús Divino Maestro

 Grado y Sección: Segundo “A”
 Docente: Oscar Andrey Córdova Bran
 Fecha: 23 de abril del 2024

I.- TITULO: “Cuido mi escuela, cuido mi barrio.”

II.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

DIMENSIÓN TUTORÍA
Convivencia y
participación
PROPÓSITO Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
 Hoy identificaré las Identifica las acciones Asume Lista de
acciones que que ayudan a cuidar el compromisos de cotejo
ayudan a cuidar el ambiente en el que vive cuidado de los
ambiente en el que y estudia. ambientes en la
vivo y estudio. escuela y en su
barrio.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

Los estudiantes, comparten siempre los bienes
Enfoque de Orientación al Bien disponibles para ellos en los espacios educativos
Común (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

III.- PREPARACION DE SESION DE APRENDIZAJE

ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES RECURSOS Y MATERIALES

 Cartel con el propósito de la sesión.  Papelógrafos.

 Papelote de las situaciones.  Ficha de trabajo.
 Fotocopiar las fichas de resumen.  Tarjetas léxicas.
 Tener al alcance todos los materiales a usar.
 Organizar a los estudiantes en equipos para poder repartir
y compartir los materiales a usar.
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS

 Saludamos a los estudiantes de manera afectuosa y preguntamos cómo

se sienten el día de hoy, luego elevamos la oración espontanea a Dios.
 Con la intención de recoger sus saberes previos los estudiantes observan
la siguiente imagen:

 Luego de observar la imagen responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué tienen en común las dos imágenes?
INICIO
 ¿Conocemos lugares como estos cerca de nuestra escuela o nuestras
casas?
 ¿Por qué están así?
 ¿Qué podríamos hacer para cuidar estos lugares?
 Escucho con atención sus intervenciones y anoto en la pizarra las ideas
que formulen.
 Comunico el propósito de la sesión: “Hoy identificarán las acciones
que ayudan a cuidar el ambiente donde viven y estudian.”
 Indico también los criterios que tendrán en cuenta:
 Identifica las acciones que ayudan a cuidar el ambiente en el que vive
y estudia.
 Se recuerda a los estudiantes las normas de convivencia que les
permitirán trabajar en un clima afectivo favorable.
DESARR
OLLO Problematización:
 Presento algunas imágenes. Pregunto en cuáles de ellas observas un
adecuado cuidado de su ambiente. Luego, dibuja una carita feliz o triste
según lo que consideras.

 Luego de observar las imágenes responden a las siguientes preguntas:

 ¿Cómo se ve el ambiente en la primera imagen y cómo se ve en la segunda?
 ¿Dónde creo que me sentiría mejor? ¿Por qué?
 ¿Qué puedo hacer para cuidar el ambiente en mi aula y mi escuela?

Análisis de información
  Leemos la siguiente información:

 Converso con los niños y las niñas. Pregunto:

 ¿Por qué es importante reciclar?
 ¿Cómo podemos reciclar?

Toma de decisiones – Reflexión

 Nos organizamos para segregar (separar) nuestros residuos:

 Conversamos sobre la importancia de separar los residuos. También

preguntamos si, en el distrito en el que vivimos, la Municipalidad
promueve la segregación de residuos. Si es así, nos comprometemos a
colaborar con esa iniciativa.
 Hacemos una manualidad en familia reutilizando algunos residuos.
Dialogamos sobre cómo la usaremos.

 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué has aprendido hoy?
CIERRE
 ¿Te fue difícil identificar acciones para cuidar el ambiente?
 ¿Cómo te sientes al realizar estas acciones?
 Lista de cotejo
“Cuido mi escuela, cuido mi barrio”

N° Criterios de evaluación
 Identifica las 
acciones que
Nombres y apellidos de los estudiantes ayudan a cuidar el
ambiente en el que
vive y estudia.

1 ALFARO PEÑA, Pedro Wiliams

2 ANCAJIMA NILUPU, Alexis Fabián
3 ANTON CHIROQUE, Liam Gabriel
4 ANTON JOCOPE, Fabricio Smith
5 BANCES CHAVEZ, Kalhessi Abigail
6 BAUTISTA CHAVEZ, Lesly Camila
7 BRUNO ZAPATA, Yanela Noemí
8 CHAVEZ GARCIA, Ashly Massiel
9 CRUZ YAMUNAQUE, Valeri Yaretzi
10 FELIX LITANO, Josue Ignacio
11 INGA VALLADOLID, Axel Naun
12 MOSCOSO VALVERDE, Camila Abigail
13 NAVARRO HUERTAS, Santiago
14 NILUPU CHAVEZ, Grisel Anahomi
15 PASACHE SILVA, María Fernanda
16 PRADO VALLADOLID, Ariana Lucía
17 YARLEQUE VALLADOLID, Antony
18

√ Lo hace.  Lo hace con apoyo. X No lo hace.