“Año Del Bicentenario, De La Consolidación De Nuestra Independencia, Y De La

Conmemoración De Las Heroicas Batallas De Junín Y Ayacucho”

INFORME N° 001-2024/I.E 0062/SPT/DRSM

AL : DIRECTOR DE LA UGEL SAN MARTIN

ASUNTO : INFORME DE LA EVALUACION DIAGNÓSTICA

FECHA : 20/04/2024

REFER. : INFORME DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA GRADOS DE

1,2,3,4,5 - ÁREA DE MATEMATICA

____________________________________________________________________
Me es grato dirigirme a usted, para informarle, los resultados de la evaluación
diagnostican realizada durante el mes de marzo a los niños y niñas de años que está a mi cargo
teniendo en cuenta las disposiciones correspondientes del MINEDU.
El cual detallo a continuación:
I. DATOS GENERALES
Nombre de la IE : 0062 SAN PABLO DE TIPISHCA

DRE SAN MARTIN UGEL SAN MARTIN

Modalidad / IIEE EBR Nivel SECUNDARIA

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO DURANTE LA EVALUACION DIAGNOSTICA:

MODALIDAD Presencial Semipresencial Remota total

III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS

Se elaboro Actividades de aprendizaje de acuerdo al contexto con una secuencia de
actividades que se desarrollaron por cada competencia específica; también se aplicó
entrevistas a los padres de familia para recoger información sobre las situaciones o
actividades cotidianas del contexto familiar, condiciones que ofrece la familia como
oportunidades de aprendizaje en el hogar y aprendizajes esperados a partir del
acompañamiento de los padres o cuidadores aplicados de acuerdo a un cronograma
establecido para evitar el aglomeramiento y ser más personalizado.
 IV. CONSOLIDADO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

GRADO : PRIMERO

Área : MATEMATICA Grado : 1

Total de estudiantes: 23 Sección: única

CUADRO DE PORCENTAJE POR COMPETENCIAS

NIVEL DE DESARROLLO SEGÚN NECESIDADES DE

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APRENDIZAJE DE LOS Y
LAS ESTUDIANTES
N COMPETENCIA (LO QUE AUN NO HA
LOGRADO EL NIÑO)
° S
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACAD
O
1 Resuelve . Los estudiantes no
Problemas De 83.00% 17.00% 0.0% 0.0% logran resolver problemas
Cantidad de cantidad
2 Resuelve Los estudiantes
Problemas De presentan dificultades
Regularidad, 83.00% 17.00% 0% 0% para resolver problemas
Equivalencia Y de equivalencia y cambio
Cambio
3 Resuelve Los estudiantes
Problemas De presentan dificultad para
Forma, 83.00% 17.00% 0% 0% ubicar objetos de forma
Movimiento Y movimiento y localización
Localización
4 Resuelve Los estudiantes no
Problemas De 83.00% 17.00% 0% 0% resuelven datos
Gestión De Datos estadísticos
E Incertidumbre
CUADRO ESTADISTICO

RESULTADOS DE LOGROS DE APRENDISAJE

90%
80%
70%
60%
50% 83%
40%
30%
20% 17% 0%
10% 0%
0%
EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO

INTERPRETACIÓN: Del total de 23 estudiantes que representan al 100% Se evidencia en los logros de
aprendizaje lo siguiente:
En INICIO hay un 83% lo cual representa 19 estudiantes
En PROCESO hay un 17% lo cual representa a 4 estudiantes
En LOGRO ESPERADO hay un 0% lo cual representa a 0 estudiantes
En LOGRO DESTACADO hay un 0% lo cual representa a 0 estudiantes
 GRADO : SEGUNDO

Área : MATEMATICA Grado : 2

Total de estudiantes: 26 Sección: única

CUADRO DE PORCENTAJE POR COMPETENCIAS

NIVEL DE DESARROLLO SEGÚN NECESIDADES DE

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APRENDIZAJE DE LOS Y LAS
ESTUDIANTES
N COMPETENCIA (LO QUE AUN NO HA
LOGRADO EL NIÑO)
° S
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACAD
O
1 Resuelve . Los estudiantes no
Problemas De 68.00% 32.00% 0.0% 0.0% logran resolver problemas
Cantidad de cantidad
2 Resuelve Los estudiantes presentan
Problemas De dificultades para resolver
Regularidad, 68.00% 32.00% 0% 0% problemas de
Equivalencia Y equivalencia y cambio
Cambio
3 Resuelve Los estudiantes presentan
Problemas De dificultad para ubicar
Forma, 68.00% 32.00% 0% 0% objetos de forma
Movimiento Y movimiento y localización
Localización
4 Resuelve Los estudiantes no
Problemas De 68.00% 32.00% 0% 0% resuelven datos
Gestión De Datos estadísticos
E Incertidumbre
CUADRO ESTADISTICO

RESULTADOS DE LOGROS DE APRENDISAJE

70%
60%
50%
40% 68%
30%
20%
32%
0%
10% 0%
0%
EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO

INTERPRETACIÓN: Del total de 26 estudiantes que representan al 100% Se evidencia en los logros de
aprendizaje lo siguiente:
En INICIO hay un 68% lo cual representa 18 estudiantes
En PROCESO hay un 32% lo cual representa a 8 estudiantes
En LOGRO ESPERADO hay un 0% lo cual representa a 0 estudiantes
En LOGRO DESTACADO hay un 0% lo cual representa a 0 estudiantes
 GRADO : TERCERO

Área : MATEMATICA Grado : 1

Total de estudiantes: 20 Sección: única

CUADRO DE PORCENTAJE POR COMPETENCIAS

NIVEL DE DESARROLLO SEGÚN NECESIDADES DE

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APRENDIZAJE DE LOS Y LAS
ESTUDIANTES
N COMPETENCIA (LO QUE AUN NO HA
LOGRADO EL NIÑO)
° S
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACAD
O
1 Resuelve . Los estudiantes no
Problemas De 75.00% 25.00% 0.0% 0.0% logran resolver problemas
Cantidad de cantidad
2 Resuelve Los estudiantes presentan
Problemas De dificultades para resolver
Regularidad, 75.00% 25.00% 0% 0% problemas de
Equivalencia Y equivalencia y cambio
Cambio
3 Resuelve Los estudiantes presentan
Problemas De dificultad para ubicar
Forma, 75.00% 25.00% 0% 0% objetos de forma
Movimiento Y movimiento y localización
Localización
4 Resuelve Los estudiantes no
Problemas De 75.00% 25.00% 0% 0% resuelven datos
Gestión De Datos estadísticos
E Incertidumbre
CUADRO ESTADISTICO

RESULTADOS DE LOGROS DE APRENDISAJE

80%
70%
60%
50% 75%
40%
30%
20% 25% 0%
10% 0%
0%
EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO

INTERPRETACIÓN: Del total de 20 estudiantes que representan al 100% Se evidencia en los logros de
aprendizaje lo siguiente:
En INICIO hay un 75% lo cual representa 15 estudiantes
En PROCESO hay un 25% lo cual representa a 5 estudiantes
En LOGRO ESPERADO hay un 0% lo cual representa a 0 estudiantes
 En LOGRO DESTACADO hay un 0% lo cual representa a 0 estudiantes

GRADO : CUARTO

Área : MATEMATICA Grado : 1

Total de estudiantes: 22 Sección: única

CUADRO DE PORCENTAJE POR COMPETENCIAS

NIVEL DE DESARROLLO SEGÚN NECESIDADES DE

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APRENDIZAJE DE LOS Y LAS
ESTUDIANTES
N COMPETENCIA (LO QUE AUN NO HA
LOGRADO EL NIÑO)
° S
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACAD
O
1 Resuelve . Los estudiantes no
Problemas De 78.00% 22.00% 0.0% 0.0% logran resolver problemas
Cantidad de cantidad
2 Resuelve Los estudiantes presentan
Problemas De dificultades para resolver
Regularidad, 78.00% 22.00% 0% 0% problemas de
Equivalencia Y equivalencia y cambio
Cambio
3 Resuelve Los estudiantes presentan
Problemas De dificultad para ubicar
Forma, 78.00% 22.00% 0% 0% objetos de forma
Movimiento Y movimiento y localización
Localización
4 Resuelve Los estudiantes no
Problemas De 78.00% 22.00% 0% 0% resuelven datos
Gestión De Datos estadísticos
E Incertidumbre
CUADRO ESTADISTICO

RESULTADOS DE LOGROS DE APRENDISAJE

80%
70%
60%
50%
78%
40%
30%
20% 22%
0%
10%
0%
0%
EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO

INTERPRETACIÓN: Del total de 22 estudiantes que representan al 100% Se evidencia en los logros de
aprendizaje lo siguiente:
 En INICIO hay un 78% lo cual representa 17 estudiantes
En PROCESO hay un 22% lo cual representa a 5 estudiantes
En LOGRO ESPERADO hay un 0% lo cual representa a 0 estudiantes
En LOGRO DESTACADO hay un 0% lo cual representa a 0 estudiantes
GRADO : QUINTO

Área : MATEMATICA Grado : 1

Total de estudiantes: 20 Sección: única

CUADRO DE PORCENTAJE POR COMPETENCIAS

NIVEL DE DESARROLLO SEGÚN NECESIDADES DE

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APRENDIZAJE DE LOS Y LAS
ESTUDIANTES
N COMPETENCIA (LO QUE AUN NO HA
LOGRADO EL NIÑO)
° S
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACAD
O
1 Resuelve . Los estudiantes no
Problemas De 85.00% 11.00% 0.0% 0.0% logran resolver problemas
Cantidad de cantidad
2 Resuelve Los estudiantes presentan
Problemas De dificultades para resolver
Regularidad, 85.00% 11.00% 0% 0% problemas de
Equivalencia Y equivalencia y cambio
Cambio
3 Resuelve Los estudiantes presentan
Problemas De dificultad para ubicar
Forma, 85.00% 11.00% 0% 0% objetos de forma
Movimiento Y movimiento y localización
Localización
4 Resuelve Los estudiantes no
Problemas De 85.00% 11.00% 0% 0% resuelven datos
Gestión De Datos estadísticos
E Incertidumbre
CUADRO ESTADISTICO

RESULTADOS DE LOGROS DE APRENDISAJE

90%
80%
70%
60%
50% 85%
40%
30%
20% 15% 0% 0%
10%
0%
EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO
INTERPRETACIÓN: Del total de 20 estudiantes que representan al 100% Se evidencia en los logros de
aprendizaje lo siguiente:
En INICIO hay un 85% lo cual representa 17 estudiantes
En PROCESO hay un 15% lo cual representa a 3 estudiantes
En LOGRO ESPERADO hay un 0% lo cual representa a 0 estudiantes
En LOGRO DESTACADO hay un 0% lo cual representa a 0 estudiantes

V. OBSERVACIONES
Teniendo en cuenta los resultados de la evaluación diagnostica para el año lectivo - 2024 se
pondrá mayor énfasis a las necesidades de aprendizaje para consolidar las competencias de
nuestros estudiantes.
Es todo cuanto informo en honor a la verdad.

_______________________________
Mg. Gabino Lozada Vásquez
DNI: 27434755
Director