GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CHICLAYO

I.E. “JOSÉ LEONARDO ORTIZ”
JOSÉ LEONARDO ORTIZ

INFORME N°0001-2022-DH-IE“JLO”/CH.

A : Prof. Alicia Alarcón Diaz

  Subdirectora de la IE “José Leonardo Ortiz” 
DE : Prof. Javier Rojas Manayay
  Docente de: Área de Matemática
ASUNTO: : INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 
FECHA :31 DE ABRIL DEL 2022
 

Es grato dirigirme a usted para saludarle cordialmente ya la vez hacer llegar el informe de la evaluación diagnóstica realizada del ……… al
marzo del 2022. Tal como se detalla a continuación:
I. DATOS GENERALES

IE JOSÉ LEONARDO ORTIZ Nivel SECUNDARIA

Docente JAVIER ROJAS MANAYAY Grado y sección 1°E,2°E y 4°A
Área MATEMÁTICA Mes y año ABRIL, 2022
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II. NIVEL DE PARTICIPACIÓN EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Área: Matemática N° de estudiantes que N° de estudiantes que no Total

participaron en la evaluación participaron en la evaluación
Grado y sección

1° E 15 12 27

2° E 11 13 24

4° A 17 10 27

III. COMPETENCIAS EVALUADAS

ÁREA COMPETENCIA

MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.

MATEMÁTICA Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios.

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

MATEMÁTICA Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

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IV. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (CONCLUSIONES)

TIPO ASPECTO RESULTADOS CUANTITATIVOS RESULTADOS CUALITATIVOS

Diagnóstico de las Familiar El 60% de estudiantes no cuentan Padres y/o hermanos mayores no prestan
condiciones para el con una orientación adecuada de la atención debida en la formación del
aprendizaje apoyo para el alcance de sus estudiante o simplemente no saben cómo
objetivos académicos. orientarlos.

Salud -- No se reportaron casos de problemas de

salud en las aulas evaluadas.

Emocional -- No se reportaron casos de problemas de

emocionales en las aulas evaluadas.

Económico El 45% de estudiantes presentan Varios estudiantes tienen que trabajar para
problemas de índole económico. costearse sus útiles e incluso apoyar en
casa.

Diagnóstico del nivel de desarrollo de la
competencia:
Resuelve problemas de cantidad.
55% alcanzaron el nivel esperado.
Los y las estudiantes evidencian traducir
cantidades a expresiones numéricas,
comunicar su comprensión sobre números
y operaciones y utilizar estrategias y
procedimientos para realizar cálculos; sin
embargo, tiene dificultades para
argumentar sus afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones

Diagnóstico del nivel de desarrollo de la 60% alcanzaron el nivel esperado. Los y las estudiantes logran caracterizar
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competencia: equivalencias y generalizar regularidades en el

cambio de una magnitud con respecto de
Resuelve problemas de regularidad, otra, a través de reglas generales que le
equivalencia y cambios. permiten encontrar valores desconocidos; sin
embargo, presenta dificultades al momento de
graficarlas o manipular expresiones
simbólicas. 

Diagnóstico del nivel de desarrollo de la
competencia:
Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización.
45% alcanzaron el nivel esperado.
Los y las estudiantes se orientan y describen
la posición y el movimiento de objetos y de sí
mismo en el espacio; sin embargo, no logra
construir representaciones de las formas
geométricas para diseñar objetos, planos y
maquetas, usando instrumentos, estrategias y
procedimientos de construcción y medida.

Diagnóstico del nivel de desarrollo de la
competencia:
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
65% alcanzaron el nivel esperado.
Los y las estudiantes analizan datos sobre un
tema de interés o estudio o de situaciones
aleatorias, que le permiten tomar decisiones,
pero aún presentan dificultades para elaborar
predicciones razonables y conclusiones
respaldadas en la información producida.

V. NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO POR COMPETENCIA

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AREA: MATEMÁTICA COMPETENCIAS

Grado y sección: Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas
de cantidad. de regularidad, de forma, de gestión de datos
equivalencia y movimiento y e incertidumbre.
cambios. localización.

1° E 4 5 6 4

2° E 4 4 5 3

4° A 6 5 7 4

VI. METAS A LOGRAR

COMPETENCIA META
Resuelve problemas de Suplir los vacíos que aún presenta en el dominio de la competencia.
cantidad.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambios. Suplir los vacíos que aún presenta en el dominio de la competencia.

Resuelve problemas de forma,

movimiento y localización. Suplir los vacíos que aún presenta en el dominio de la competencia.

Resuelve problemas de gestión

de datos e incertidumbre. Suplir los vacíos que aún presenta en el dominio de la competencia.

VII. COMPROMISOS ASUMIDOS

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ACTOR EDUCATIVO COMPROMISO

Estudiante Predisposición al estudio.

Docente Incidir en el fortalecimiento de las competencias en la que los estudiantes presentan

dificultad.

Padre de familia Mayor compromiso en la orientación del estudiantado.

ATENTAMENTE
___________________________
DOCENTE RESPONSABLE