INFORME PSICOLOGICO Bellavista

INFORME PSICOLOGICO
I.- DATOS GENERALES
Nombre: Zaira Yenira Chura
Edad Actual: 07 años
Fecha de Nacimiento:
Grado Escolar: 2 “C”
Centro Educativo: I. E. P. N° 70035 BELLAVISTA
Fechas de Evaluación: 30 de noviembre.
Examinador: Pinzas López Karina Ivon Psicóloga
Apoyo Interna de psicología (Jazmin Mistika Antezana Calatayud)
II.- MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación del nivel de inteligencia.
III.- PRUEBAS APLICADAS

Test de Factor "G" de Cattell. Escala 1
IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

La evaluada niña de 7 años de edad, es de test mestiza contextura normal, cuenta con una
talla de 1.30, tiene el cabello mediano de color negro cabello lacio, sus ojos so de color
marrón oscuro, vestía el buzo de la institución, mostraba un aspecto adecuado y un cuidado
especial en su aseo personal. Respecto a su apariencia personal, presenta una buena salud
física. No presenta ningún daño como heridas o cicatrices por lo que se puede decir que tiene
buen cuidado personal.
V.- RESULTADOS
Edad Mental:
SUB- TEST PUNTUACION %RENDIMIENTO
Sustitución 11.4 87%
Laberintos 11 76.7%
Identificación 6 50%
Semejanzas 8 75%
TOTAL 36.4 78.75%
VI.- INTERPRETACION DE RESULTADOS

Zaira Yenira Chura presenta coeficiente intelectual general correspondiente a la categoría
Normal pero baja, Cuenta con una edad mental de 8.1, encontrándose en su edad casi
cronológica.
Los resultados del test de Factor G de Cattell, nos indica que alcanza una categoría normal
pero baja en la prueba de sustitución, donde presenta la habilidad para una adecuada
asociación simbólica, un buen aprendizaje imitativo inmediato, una buena atención,
concentración al reconocer los dibujos que se mostraba en la prueba, una adecuada memoria
a corto plazo y una buena capacidad para trabajar bajo presión de evaluador.
En la prueba del laberinto alcanza una categoría normal, Presenta una buena estrategia de
anticipación, un planeamiento Visomotor adecuada, buena capacidad para seguir una
secuencia lógica con principio y un fin.
En la prueba de identificación alcanza una categoría Normal Zaira presenta una muy buena
capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene buena memoria a largo y a corto plazo y
una adecuada definición de concepto sobre los objetos que se mostraban en la prueba.
En la prueba de semejanzas alcanza una categoría Normal baja aquí Zaira, ha presentado una
adecuada discriminación en algunos objetos que tienen una relación ante sí; como una
ventana, una jarra, un gato, una estrella, una figura humana, pero aún le falta reforzar su
concentración visual para tener una buena selección de objetos.
VII.- RECOMENDACIONES
Respecto a las conclusiones antes mencionados, el niño se encuentra dentro de un parámetro
normal pero dentro de eso se recomienda estimular siempre esas áreas para lo cual a
continuación se le brindará algunas pautas para apoyar al niño.
En la prueba de sustitución:
En esta área se recomienda al niño aplicar ejercicios como capacidad de asociar
simbólicamente objetos, así como en la prueba realizada, también reforzar su rapidez y
concentración, haciendo ejercicios como memorizar palabras, objetos por un pequeño lapso
de tiempo.
En la prueba de laberintos:
En esta área se le recomienda al niño plantearle problemas con la finalidad de que demuestre
una solución siendo coherente en sus respuestas a la vez se ejercita la velocidad mental para
dar dicha solución y la anticipación de un planteamiento Viso-motor, ejercitado su
concentración.
En la prueba de identificación:
Se recomienda incentivar en su conocimiento del mundo que les rodea, ya sea su ambiente
familiar, escolar y social.
En la prueba de semejanzas.
En esta área se recomienda que la niña se le enseñe las diferencias que puede tener un objeto
con otro, por ejemplo, menciona cualquier objeto y decir sus características importantes y
resaltantes, y luego a diferenciar con otro objeto, ya sea una silla, un florero, una flor.
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PS. KARINA IVON PINZAS LOPEZ
INFORME PSICOLOGICO
I.- DATOS GENERALES

Nombre: Edu Saul Canaza Quispe
Grado Escolar: 1 “B”
Fechas de Evaluación: 16 de noviembre y 30 de noviembre.


El Test del Árbol fue propuesto por Karl Koch en 1957

El evaluado niño de 6 años de edad, es de test mestiza contextura normal, cuenta con una
talla de 1.25, tiene el cabello corto de color negro cabello lacio, sus ojos so de color marrón
oscuro, vestía el buzo de la institución, mostraba un aspecto adecuado y un cuidado
física. No presenta ningún daño como heridas o cicatrices por lo que se puede decir que
tiene buen cuidado personal. Se observo con muchas ganas de realizar su dibujo.
V. RESULTADOS
Test del árbol
Se presenta en su prueba proyectiva un bajo autoestima, presenta un retraimiento, tiene un
temor a lo externo, introversión indicando una fragilidad emocional. Una falta de seguridad,
poca comunicación con la familia y poca atención por parte de los padres falta de apoyo en
casa y afecto. Inseguridad fragilidad desesperanza.
Edad Mental:

Sustitución 12 100%
Laberintos 12 100%
Identificación 7 58.33%
Semejanzas 8 58.33%
TOTAL 35 66.66%

Edu Saul Cañaza Quispe presenta coeficiente intelectual general correspondiente a la
categoría Normal pero baja, Cuenta con una edad mental de 6.7, encontrándose en su edad
cronológica.
concentración al reconocer los dibujos que se mostraba en la prueba, una adecuada
memoria a corto plazo y una buena capacidad para trabajar bajo presión de evaluador.
En la prueba de identificación alcanza una categoría Normal Erick presenta una muy buena
capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene buena memoria a largo y a corto
plazo y una adecuada definición de concepto sobre los objetos que se mostraban en la
prueba.
En la prueba de semejanzas alcanza una categoría Normal baja aquí Erick, ha presentado
una adecuada discriminación en algunos objetos que tienen una relación ante sí; como una
Respecto a las conclusiones antes mencionados, el niño se encuentra dentro de un
parámetro normal pero dentro de eso se recomienda estimular siempre esas áreas para lo
cual a continuación se le brindará algunas pautas para apoyar al niño.
de tiempo.
En esta área se le recomienda al niño plantearle problemas con la finalidad de que
demuestre una solución siendo coherente en sus respuestas a la vez se ejercita la
velocidad mental para dar dicha solución y la anticipación de un planteamiento Viso-motor,
ejercitado su concentración.
En esta área se recomienda que la niña se le enseñe las diferencias que puede tener un
objeto con otro, por ejemplo, menciona cualquier objeto y decir sus características
importantes y resaltantes, y luego a diferenciar con otro objeto, ya sea una silla, un florero,
una flor.
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INFORME PSICOLOGICO
I.- DATOS GENERALES

Nombre: Mailem Nicol Calcin Lerma
Grado Escolar: 2 “A” primaria



La evaluada niña de 8 años de edad, es de test mestiza contextura delgada, cuenta con una
talla de 1.32, tiene el cabello largo de color negro cabello lacio, sus ojos so de color marrón
oscuro, vestía el uniforme de la institución, mostraba un aspecto adecuado y un cuidado
tiene buen cuidado personal.
V. RESULTADOS
Test del árbol
Se presenta en su prueba proyectiva conflicto entre la necesidad de protección parental y
autonomía personal, inseguridad, tiene un sentimiento muy bajo de el mismo, teniendo
sentimientos de inferioridad. Carece de apoyo y estabilidad, falta de seguridad en el terreno
emocional. Indica adaptabilidad al medio, evitación de enfrentamientos, persona
probablemente sensible, se observa también que reclama la ausencia de su padre, poca
capacidad para relacionarse con el exterior. El subrayado en la base del tronco puede
significar necesidad de asegurar la estabilidad emocional en su entorno familiar como paso
previo para crecer.
de tiempo.
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INFORME PSICOLOGICO
I.- DATOS GENERALES

Nombre: Yamila Soledad Quispe Choque



oscuro, vestía el buzo de la institución, mostraba un aspecto adecuado y un cuidado
V. RESULTADOS
Test del árbol
Se presenta en su prueba proyectiva un bajo autoestima, necesidad de seguridad, temores
hacia el mundo exterior, dependencia de las figuras de apego. Falta de seguridad en el
terreno emocional, capacidad para ver la realidad, claridad de ideas, voluntad de crecer,
estabilidad.
Erick Elias Mamani Mamani presenta coeficiente intelectual general correspondiente a la
categoría Normal pero baja, Cuenta con una edad mental de 6.1, encontrándose en su edad
cronológica.
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INFORME PSICOLOGICO
I.- DATOS GENERALES

Nombre: Maria Ancco Mamani
Grado Escolar: “A”

Evaluación del nivel de inteligencia (no vino para la prueba que se realizó el 30 de
noviembre.
En la figura del árbol se interpreta para llegar a conocer la personalidad de la persona que
se somete a sí mismo.


oscuro, vestía el buzo de la institución, mostraba un aspecto adecuado y un buen cuidado
V. RESULTADOS
Test del árbol
Se presenta en su prueba proyectiva un bajo autoestima, inseguridad, tiene un sentimiento
muy bajo de si misma, teniendo sentimientos de inferioridad. Carece de apoyo y estabilidad,
se le es difícil trasmitir sus emociones mas intimas con el mundo exterior, no tiene
seguridad. Tiene poco espíritu de superación con necesidad de apoyo, tiene dificultades de
aprendizaje, tiene la necesidad de figurar llamando la atención de los demás.

Maria Ancco Mamani según los resultados del test del árbol, nos indica que presenta un
bajo autoestima, carece de apoyo y estabilidad, se le es difícil trasmitir sus emociones más
íntimas con el mundo exterior, no tiene seguridad. Tiene poco espíritu de superación con
necesidad de apoyo, tiene dificultades de aprendizaje, tiene la necesidad de figurar
llamando la atención de los demás, comenta que la mama si es cariñosa con su menor hija,
pero lo que la tiene triste y mal es que su padre falleció hace poco por lo cual se siente
retraída y deprimida.
Respecto a las conclusiones antes mencionados, la niña se encuentra
Lo más recomendable en cualquier caso de problemas de aprendizaje es enfocarnos en
las fortalezas del niño y hacérselas notar, de manera que no se sienta minimizado por
sus dificultades.
La idea es que el joven logre identificar sus puntos fuertes y sea capaz de fomentarlos y
sentirse orgulloso de ellos.
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INFORME PSICOLOGICO
I.- DATOS GENERALES

Nombre: Teresita Leonela Argandoña

Evaluación del nivel de inteligencia (no vino para la prueba que se realizó el 30 de
noviembre.
En la figura del árbol se interpreta para llegar a conocer la personalidad de la persona que
se somete a sí mismo.

talla de 1.34, tiene el cabello mediano de color negro cabello lacio, sus ojos so de color
marrón oscuro, vestía el uniforme de la institución, mostraba un aspecto aliñado, cierta
timidez, Respecto a su apariencia personal, presenta una buena salud física. No presenta
ningún daño como heridas o cicatrices por lo que se puede decir que tiene buen cuidado
personal. Al momento de realizar su dibujo demostró actitud para realizarla, comenta que la
mama es algo renegona, comenta que saca buenas notas y si saca malas notas su mama
la regaña y tiene una buena relación con su maestra de clases,
V. RESULTADOS
Test del árbol
Se presenta en su prueba proyectiva una buena autoestima, seguridad. Carece de apoyo y
estabilidad, se le es difícil trasmitir sus emociones más íntimas con el mundo exterior, no
tiene seguridad. Tiene deseos de superación con necesidad de apoyo, tiene dificultades de
aprendizaje, tiene la necesidad de figurar llamando la atención de los demás.

Teresita Leonela los resultados del test del Árbol, nos indica que carece de apoyo en casa y
afecto emocional por parte de su madre, una buena comunicación asertiva. Se observa que
quiere madurar y con una buena empatía que es muy bueno para su corta edad.
Para entender mejor cómo ayudar a un niño con problemas de aprendizaje es necesario
saber qué causa este fenómeno psicológico. Los problemas de aprendizaje abarcan una
diversidad de dificultades académicas en distintas áreas, que afectan a los niños no
solamente en lo académico, sino también en el aspecto personal.
Ser paciente con la niña
Las limitaciones de aprendizaje se pueden gestionar para que sus síntomas no impidan el
progreso del aprendizaje de la niña, y que la niña sea capaz de tener éxito
académicamente, siempre y cuando estas dificultades sean bien canalizadas.
Pero es importante recordar que el proceso toma tiempo, y debe de apoyar mucho en
este proceso la madre, ser paciente con su menor hija, no hay que esperar resultados
rápidos ni milagrosos, si no hay apoyo en casa. Se recomienda tener una buena
comunicación con su hija y tener más afecto con ella.
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INFORME PSICOLOGICO
I.- DATOS GENERALES

Nombre: Dilan Cahuí Hilaza

El evaluado niño de 8 años de edad, es de test mestiza contextura normal, cuenta con una
talla aproximada de 1.32, tiene el cabello corto de color negro cabello lacio, sus ojos so de
color marrón oscuro, vestía el buzo de la institución, mostraba un aspecto adecuado y un no
buen cuidado especial en su aseo personal. Respecto a su apariencia personal, presenta
una buena salud física. No presenta ningún daño como heridas o cicatrices por lo que se
puede decir que tiene buen cuidado personal.
El evaluado se mostro feliz al momento de realizar el dibujo, comento en su entrevista que
hace las tareas solo, y que en ocasiones la madre del menor le pega con la mano, cuando
el niño no obedece a las reglas, también menciona que en algunas ocasiones la profesora
le jala el cabello.
V. RESULTADOS
Test del árbol
Se presenta en su prueba proyectiva un bajo autoestima, inseguridad, tiene un sentimiento
muy bajo de el mismo, teniendo sentimientos de inferioridad. Carece de apoyo y estabilidad,
se le es difícil trasmitir sus emociones más íntimas con el mundo exterior, no tiene
seguridad. Tiene poco espíritu de superación con necesidad de apoyo, tiene dificultades de
aprendizaje, tiene la necesidad de figurar llamando la atención de los demás. Carece de
afecto de la madre, en su dibujo también se refleja que quiere madurar es cariñoso y
afectuoso con los animales, lo cual es bueno.
Edad Mental:

Sustitución 8.8 73.3%
Laberintos 12 100%
Identificación 8 66.6%
Semejanzas 9 75%
TOTAL 37.8 78.73%

Dylan Cahuí Ilasaca presenta coeficiente intelectual general correspondiente a la categoría
Normal alta, Cuenta con una edad mental de 9.2, encontrándose en su edad cronológica
superior.
pero alta en la prueba de sustitución, donde presenta la habilidad para una adecuada
capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene buena memoria a largo y a corto
plazo y una adecuada definición de concepto sobre los objetos que se mostraban en la
prueba.
En la prueba de semejanzas alcanza una categoría Normal baja aquí Erick, ha presentado
una adecuada discriminación en algunos objetos que tienen una relación ante sí; como una
de tiempo.
En esta área se le recomienda al niño plantearle problemas con la finalidad de que
demuestre una solución siendo coherente en sus respuestas a la vez se ejercita la
velocidad mental para dar dicha solución y la anticipación de un planteamiento Viso-motor,
ejercitado su concentración.
En esta área se recomienda que la niña se le enseñe las diferencias que puede tener un
objeto con otro, por ejemplo, menciona cualquier objeto y decir sus características
importantes y resaltantes, y luego a diferenciar con otro objeto, ya sea una silla, un florero,
una flor.
Se recomienda halla una mejor comunicación en casa y apoyo emocional tanto a nivel de
apoyo para sus tareas en casa.
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INFORME PSICOLOGICO
I.- DATOS GENERALES
Nombre: Rossy Mamani Quispe.

La evaluada niña de 7 años de edad, es de test mestiza contextura normal, cuenta con una talla de
1.27, tiene el cabello corto de color negro cabello lacio, sus ojos so de color marrón oscuro, vestía el
uniforme de la institución, mostraba un aspecto desaliñado, cierta timidez, papa y mama no
colaboran con los deberes de la escuela, aspecto triste y un no buen cuidado especial en su aseo
personal. Respecto a su apariencia personal, presenta una buena salud física. No presenta ningún
daño como heridas o cicatrices por lo que se puede decir que tiene buen cuidado personal.
V. RESULTADOS
Test del árbol
La niña mostro buena disposición al momento de realizar su dibujo, se presenta en su prueba

proyectiva una buena autoestima, inseguridad, presenta encierro en si misma, muestra cierta
inmadurez.
Edad Mental:

Sustitución 11 91.6%
Laberintos 11 91.6%
Semejanzas 10 83%
TOTAL 41 85.38%
Rossy Mamani Quispe presenta coeficiente intelectual general correspondiente a la categoría Normal
superior, Cuenta con una edad mental de 8.1, encontrándose casi en su edad cronológica.
Los resultados del test de Factor G de Cattell, nos indica que alcanza una categoría normal superior
en la prueba de sustitución, donde presenta la habilidad para una adecuada asociación simbólica, un
buen aprendizaje imitativo inmediato, una buena atención, concentración al reconocer los dibujos que
se mostraba en la prueba, una adecuada memoria a corto plazo y una buena capacidad para trabajar
bajo presión de evaluador.
anticipación, un planeamiento Visomotor adecuada, buena capacidad para seguir una secuencia
lógica con principio y un fin.
capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene buena memoria a largo y a corto plazo y una
adecuada definición de concepto sobre los objetos que se mostraban en la prueba.
En la prueba de semejanzas alcanza una categoría Normal baja aquí Erick, ha presentado una
adecuada discriminación en algunos objetos que tienen una relación ante sí; como una ventana, una
jarra, un gato, una estrella, una figura humana, pero aún le falta reforzar su concentración visual para
tener una buena selección de objetos.
Respecto a las conclusiones antes mencionados, la niña se encuentra dentro de un parámetro

norma superior pero dentro de eso se recomienda estimular siempre esas áreas para lo cual a
continuación se le brindará algunas pautas para apoyar a la niña.
En esta área se recomienda al niño aplicar ejercicios como capacidad de asociar simbólicamente
objetos, así como en la prueba realizada, también reforzar su rapidez y concentración, haciendo
ejercicios como memorizar palabras, objetos por un pequeño lapso de tiempo.
En esta área se le recomienda al niño plantearle problemas con la finalidad de que demuestre una
solución siendo coherente en sus respuestas a la vez se ejercita la velocidad mental para dar dicha
solución y la anticipación de un planteamiento Viso-motor, ejercitado su concentración.
Se recomienda incentivar en su conocimiento del mundo que les rodea, ya sea su ambiente familiar,
escolar y social.
En esta área se recomienda que la niña se le enseñe las diferencias que puede tener un objeto con
otro, por ejemplo, menciona cualquier objeto y decir sus características importantes y resaltantes, y
luego a diferenciar con otro objeto, ya sea una silla, un florero, una flor.
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INFORME PSICOLOGICO
I.- DATOS GENERALES
Nombre: Erick Elias Mamani Mamani
Grado Escolar: 1 “C”

El evaluado niño de 6 años de edad, es de test mestiza contextura normal, cuenta con una talla de
1.29, tiene el cabello corto de color negro cabello lacio, sus ojos so de color marrón oscuro, vestía el
buzo de la institución, mostraba un aspecto adecuado y un maso menos buen cuidado especial en
su aseo personal. Respecto a su apariencia personal, presenta una buena salud física. No presenta
ningún daño como heridas o cicatrices por lo que se puede decir que tiene buen cuidado personal.
V.- RESULTADOS
Edad Mental:
Sustitución 12 100%
Laberintos 12 100%
Semejanzas 3 25%
TOTAL 33 68.75%
Erick Elias Mamani Mamani presenta coeficiente intelectual general correspondiente a la categoría
Normal pero baja, Cuenta con una edad mental de 6.1, encontrándose en su edad cronológica.
Los resultados del test de Factor G de Cattell, nos indica que alcanza una categoría normal pero baja
en la prueba de sustitución, donde presenta la habilidad para una adecuada asociación simbólica, un
buen aprendizaje imitativo inmediato, una buena atención, concentración al reconocer los dibujos que
se mostraba en la prueba, una adecuada memoria a corto plazo y una buena capacidad para trabajar
bajo presión de evaluador.
anticipación, un planeamiento Visomotor adecuada, buena capacidad para seguir una secuencia
lógica con principio y un fin.
capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene buena memoria a largo y a corto plazo y una
adecuada definición de concepto sobre los objetos que se mostraban en la prueba.
En la prueba de semejanzas alcanza una categoría Normal baja aquí Erick, ha presentado una
adecuada discriminación en algunos objetos que tienen una relación ante sí; como una ventana, una
jarra, un gato, una estrella, una figura humana, pero aún le falta reforzar su concentración visual para
tener una buena selección de objetos.
Respecto a las conclusiones antes mencionados, el niño se encuentra dentro de un parámetro

normal pero dentro de eso se recomienda estimular siempre esas áreas para lo cual a continuación
se le brindará algunas pautas para apoyar al niño.
En esta área se recomienda al niño aplicar ejercicios como capacidad de asociar simbólicamente
objetos, así como en la prueba realizada, también reforzar su rapidez y concentración, haciendo
ejercicios como memorizar palabras, objetos por un pequeño lapso de tiempo.
En esta área se le recomienda al niño plantearle problemas con la finalidad de que demuestre una
solución siendo coherente en sus respuestas a la vez se ejercita la velocidad mental para dar dicha
solución y la anticipación de un planteamiento Viso-motor, ejercitado su concentración.
Se recomienda incentivar en su conocimiento del mundo que les rodea, ya sea su ambiente familiar,
escolar y social.
En esta área se recomienda que la niña se le enseñe las diferencias que puede tener un objeto con
otro, por ejemplo, menciona cualquier objeto y decir sus características importantes y resaltantes, y
luego a diferenciar con otro objeto, ya sea una silla, un florero, una flor.
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INFORME PSICOLOGICO

I.- DATOS GENERALES

Nombre: Zaira Yenira Chura

Edad Actual: 07 años

Grado Escolar: 2 “C”

Centro Educativo: I. E. P. N° 70035 BELLAVISTA

Fechas de Evaluación: 30 de noviembre.

Examinador: Pinzas López Karina Ivon Psicóloga

Apoyo Interna de psicología (Jazmin Mistika Antezana Calatayud)

II.- MOTIVO DE CONSULTA

III.- PRUEBAS APLICADAS

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

VI.- INTERPRETACION DE RESULTADOS

I.- DATOS GENERALES

II.- MOTIVO DE CONSULTA

III.- PRUEBAS APLICADAS

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

SUB- TEST PUNTUACION %RENDIMIENTO

VI.- INTERPRETACION DE RESULTADOS

I.- DATOS GENERALES

II.- MOTIVO DE CONSULTA

III.- PRUEBAS APLICADAS

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

I.- DATOS GENERALES

II.- MOTIVO DE CONSULTA

III.- PRUEBAS APLICADAS

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

I.- DATOS GENERALES

II.- MOTIVO DE CONSULTA

III.- PRUEBAS APLICADAS

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

VI.- INTERPRETACION DE RESULTADOS

I.- DATOS GENERALES

II.- MOTIVO DE CONSULTA

III.- PRUEBAS APLICADAS

VI.- INTERPRETACION DE RESULTADOS

I.- DATOS GENERALES

II.- MOTIVO DE CONSULTA

SUB- TEST PUNTUACION %RENDIMIENTO

VI.- INTERPRETACION DE RESULTADOS

I.- DATOS GENERALES

Nombre: Rossy Mamani Quispe.

Edad Actual: 07 años

Grado Escolar: 2 “B”

Centro Educativo: I. E. P. N° 70035 BELLAVISTA

Fechas de Evaluación: 16 de noviembre y 30 de noviembre.

Apoyo Interna de psicología (Jazmin Mistika Antezana Calatayud)

II.- MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación del nivel de inteligencia.

III.- PRUEBAS APLICADAS

Test de Factor "G" de Cattell. Escala 1

El Test del Árbol fue propuesto por Karl Koch en 1957

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

Test del árbol

La niña mostro buena disposición al momento de realizar su dibujo, se presenta en su prueba

SUB- TEST PUNTUACION %RENDIMIENTO

VI.- INTERPRETACION DE RESULTADOS

Respecto a las conclusiones antes mencionados, la niña se encuentra dentro de un parámetro

PS. KARINA IVON PINZAS LOPEZ

Nombre: Erick Elias Mamani Mamani

Edad Actual: 06 años

Grado Escolar: 1 “C”

Centro Educativo: I. E. P. N° 70035 BELLAVISTA