INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES:

Nombre y apellidos : CÉSPEDES CÓRDOVA, Ángel Jeferson

Lugar y fecha de nacimiento: Hosp. Huaycán – Ate - Lima, 28 – 05 – 2002

Edad :12 años 10 meses.

Grado de Instrucción : 1ro de secundaria

Motivo de evaluación : El adolescente, tiene problemas de aprendizaje y

conductuales.

Fecha de evaluación : Abril – 2015

Examinador : Ps. Hans Cerrón

II. TÉCNICAS Y PRUEBAS PSICOLÓGICAS UTILIZADAS:

- Observación de conducta.
- Entrevista a la madre.
- Escala de Inteligencia WISC-III
- Escala de Madurez Social de Vineland.
- Test DFH.
- Test de la Familia.
- Test del hombre bajo la lluvia.

III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:

Ángel llegó a la evaluación en compañía de su madre, haciendo su ingreso en forma

independiente.

En su aspecto físico, se apreció a un adolescente de contextura delgada, de tez trigueña

mestiza, estatura mediana. Viste acorde a la estación.

Su lenguaje comprensivo es adecuado pero tiene dificultad para expresarse con palabras
adecuadas, no encuentra el sentido a su relato. Se muestra colaborador con la
evaluación. Se distrae con facilidad.

IV. RESULTADOS:

En el área intelectual obtiene un cociente de 79, que corresponde a un nivel intelectual

FRONTERIZO.

Su mayor logro – a nivel de rendimiento normal promedio–en su capacidad para

establecer relaciones espaciales, a través del análisis y síntesis asociado a su
coordinación visomotora, así como en su nivel de conocimientos y cultura general.

Su rendimiento disminuye– a un nivel de rendimiento normal inferior - en su riqueza de

lenguaje y fluidez verbal.

Se desenvuelve a nivel fronterizo en el uso de su razonamiento y cálculo numérico; así

como en su capacidad para organizar las partes en un todo significativo a través de su
percepción visual.
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Su rendimiento es deficiente en su capacidad para discriminar detalles en figuras de
objetos; así como en el uso de su memoria visual y rapidez grafomotora.

USO EDUCATI
Su rendimiento es muy deficiente en el uso en su inteligencia práctica: comprensión y
adaptación a situaciones sociales.

Su nivel de pensamiento es funcional – concreto.

En el aspecto social, obtiene un cociente social de64, que corresponde a un nivel de

Discapacidad social leve, socialmente se desenvuelve como una niña de 8 años 3
meses.

En el aspecto emocional, se aprecia rasgos de inmadurez, terquedad, rebeldía e

inseguridad. Poca tolerancia a la frustración. Muestra sentir presión de algún de sus
progenitores. Percibe ausencia de lazo afectivo familiar y él no se incluye dentro de la
dinámica familiar.

A nivel familiar se aprecia una familia nuclear, con una dinámica aparentemente funcional
a partir de una terapia familiar.

V. CONCLUSIONES:
- Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
- Nivel intelectual FRONTERIZO (C.I= 79)
- Discapacidad social Leve.
- Emocionalmente inmaduro, rebelde e inseguro. Poca tolerancia a la frustración.
- Dinámica familiar aparentemente funcional.

VI. RECOMENDACIONES:

- Control médico neurológico por TDAH.

- Terapia de atención y concentración.

- Terapia de modificación de conducta.

- Fomentar su autoestima reforzando sus logros en actividades de la vida diaria.

-Reforzar su aprendizaje en la casa, con ayuda pedagógica adicional en áreas deficientes.

- Dedicarle tiempo y afecto.

Huaycán, 27 de Abril del 2015.