UNIDAD II SEMANA 7

TEMA: “LAS IDEAS AL INTERIOR DE

UN TEXTO: IDEA PRINCIPAL”

OBJETIVO: Leer textos diversos identificando sus

ideas y clasificándolas de acuerdo a su
jerarquía.

www.senati.edu.pe
 ¿De dónde proviene la
palabra “TEXTO”?

Proviene del latín “textus” que significa ‘tejido’ y

designa una estructura constituida por una serie
de ideas que desarrollan un determinado tema

www.senati.edu.pe
 RECORDEMOS

❖ Estructura
❖ Estructura
interna:
externa:
✓ Ideas
✓ Palabras
principales y
✓ Frases
secundarias
✓ Proposiciones
✓ Tema,
✓ Oraciones
subtemas
✓ Párrafos
✓ Inferencias

www.senati.edu.pe
 ¿Qué se entiende por
estructura interna de un
texto?

Es la organización de ideas del texto

que el autor desarrolla orientándolas
hacia sus propósitos y de acuerdo
con el tema que aborda.

www.senati.edu.pe
 ¿Qué podemos encontrar en un texto?

❖ ORACIONES
(Suj. + Pred. + V°)

❖ FRASES
(Det. + Sust. + Compl.)

❖ PREGUNTAS
(Implícitas o Explícitas)

www.senati.edu.pe
 ¿Qué nos pueden preguntar ?

¿Cuál es el ¿Cuál es la
¿Cuál es el título? tema central? idea principal?

F.N. = Det. + Sust. + Compl. Or. = Suj + Pred. + V°

“MIS RECUERDOS” LAS VIVENCIAS DE MI Las vivencias de mi infancia

INFANCIA serán las mejores de mi vida.

www.senati.edu.pe
 ORACIONES
(Suj. + Pred. + V°) ❖Resume lo más
importante del
texto
T PRINCIPALES
E
X
T IDEAS
O

SECUNDARIAS
❖Complementan a
la idea principal.

www.senati.edu.pe
 IDEA
IDEAS
PRINCIPAL
SECUNDARIAS
Ejemplos
▪ Resume lo más ▪ Complementa a la idea
importante del texto. principal. Detalles
▪ Tiene autonomía
sintáctica. ▪ Depende de la I.P. para Explicaciones
tener sentido.
▪ Afirma o niega
▪ Solo reafirma a la I.P.
▪ No tiene
ubicación fija.
▪ Ambas se expresan en oraciones ( S + P + V° conjugado)
▪ Puede ser explicita
o implícita.
www.senati.edu.pe
 Los seres humanos, por nuestra
Idea Principal
nutrición, somos heterótrofos.

Esto quiere decir, que requerimos

sustancias orgánicas provenientes
Ideas Secundarias
de otros seres porque nosotros
(explican)
mismos no las fabricamos.

www.senati.edu.pe
 El gato se limpia con la lengua y el
elefante, con la trompa. Las aves
impregnan su piel de una sustancia
oleaginosa que la impermeabiliza. Otros Ideas secundarias
animales se bañan en lodo o arena para (dan ejemplos)
evitar parásitos peligrosos para su salud.

En conclusión, todas las especies de

animales cuidan su piel, pues saben lo
importante que es. Idea principal

www.senati.edu.pe
 En los últimos diez años el sector turístico ha crecido IDEA
considerablemente gracias a los cambios que se han PRINCIPAL
hecho en la ciudad.
En primer lugar, se han abierto más museos y se han
inaugurado más parques. En segundo lugar, se han
financiado distintas propuestas culturales, como obras de IDEAS
SECUNDARIAS
teatro y otros tipos de espectáculos. Finalmente, se ha
unificado la información de sitios turísticos que se (dan detalles)
pueden visitar.

www.senati.edu.pe
 RETROALIMENTACIÓN

✓ Los textos están formados por oraciones o ideas.

✓ Hay dos clases de ideas: Principales y Secundarias.
✓ Las ideas principales resumen lo más importante del texto;
mientras que las ideas secundarias la complementan.
✓ Las ideas principales son autónomas; no tienen ubicación
fija y no se deben omitir.
✓ Las ideas principales pueden ser explícitas o implícitas.

www.senati.edu.pe
 LA INFERENCIA

❖OBJETIVO: DETERMINAR LAS IDEAS

IMPLÍCITAS A TRAVÉS DE LAS IDEAS
EXPLÍCITAS DE UN TEXTO.

www.senati.edu.pe
www.senati.edu.pe
 Si veo que Juana mezcla Juana está preparando
Infiero que
harina, leche, huevos… un queque o una torta.

Si estamos a más de 40°

de temperatura, rodea- Nos encontramos en el
Infiero que
dos de desierto y came- Medio Oriente.
llos…

Si veo que dos trabajadores Algún alimento les hizo

regresan indispuestos de la Infiero que daño por estar en mal
cafetería… estado.

www.senati.edu.pe
 ❖Es un proceso natural que sirve para
LA INFERENCIA deducir la información implícita de un
texto.

❖ PREMISAS:

❖ COMPONENTES
Es la información necesaria
❖ REQUISITOS:
para obtener una conclusión.
➢ Esquemas de
interpretación

➢ Información ❖ CONCLUSIÓN:
suficiente Es la información obtenida
del análisis de las premisas.

www.senati.edu.pe
 ❖ESQUEMAS DE INTERPRETACIÓN

➢ INDUCTIVO: se tiene informaciones y se llega a una conclusión.

Hasta el día de hoy no se

conoce con certeza el
origen del Covid19. El Covid-19 es una
Esta enfermedad se
enfermedad de
propagó rápidamente origen desconocido,
en todo el mundo… muy contagiosa y
mortal.
…dejando hasta el día
de hoy más de 4 millones
de fallecidos.

www.senati.edu.pe
 ➢ DEDUCTIVO: a través de una información se puede llegar a muchas
conclusiones u otras informaciones.

No puso en práctica buenos hábitos de

estudio ni técnicas de autoaprendizaje.

❑ El joven estudiante desaprobó

Siempre llegaba tarde o faltaba a clases.
todos los cursos del semestre.

Solo quería divertirse con los amigos.

www.senati.edu.pe
 Ejercicios de aplicación:

1. Lee comprensivamente los siguientes textos;

subraya la I.P y determina de qué forma las
ideas secundarias la complementan.

2. Crea 2 ejemplos de Inferencia aplicando los

métodos Inductivo y Deductivo.

www.senati.edu.pe