RAZONAMIENTO

VERBAL
PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Anual Virtual UNI

Docente: Orlando Suárez
SEMANA 25
TEMA: PREGUNTAS POR
JERARQUÍA TEXTUAL
CURSO DE RAZ. VERBAL C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A

LA JERARQUÍA TEXTUAL

Recordemos que
cuando se comprende Es la acción a partir de la cual ordenamos,
un texto podemos organizamos cosas, siguiendo un determinado
Jerarquizar
jerarquizar sus ideas criterio y yendo de lo más importante a lo menos
importante.

Idea Principal o central ¿se puede jerarquizar un texto?

Por lo tanto, cuando jerarquizo

un texto, organizo las ideas en:

Ideas secundarias

Formalmente un texto está

constituido por unidades menores:
oraciones, es decir, ideas.
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Jerarquía
¿Cómo se halla textual
la idea
principal? Se divide en

Idea
principal
Ideas
Pasos para identificarla secundarias
a la

aspecto función
Tema Responden
principal
a la pregunta Complementan y desarrollan

1. ¿De qué trata el texto?
Ejemplo
La igualdad de género
2. ¿Qué dice básicamente sobre ello? ✓ Explican
✓ Ejemplifican
La igualdad de género estipula que ✓ Comparan
✓ Argumentan, etc.
hombres y mujeres son iguales ante la ley
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PREGUNTAS RELACIONADAS A LA JERARQUIA TEXTUAL

Este tipo de preguntas evalúan la capacidad para analizar el contenido del texto e identificar la información
de mayor relevancia.

FORMATOS:
✓ Medularmente el texto trata sobre:
✓ ¿Cuál es el propósito del autor?
✓ El mejor título para el texto sería:
✓ El autor destaca principalmente : Preguntas relacionadas con el
✓ El texto gira en torno a: tema central
✓ El tópico central del texto es:
✓ El texto versa principalmente:
✓ ¿Cuál es el enunciado que mejor resume el texto?
✓ La tesis que el autor defiende es:
✓ La idea central del texto es: Preguntas relacionadas a la
✓ La idea cardinal del texto es idea principal
✓ La propuesta del autor es:
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TEXTO DE APLICACIÓN
Las clasificaciones raciales se inventan y reinventan cada día y los medios de comunicación cumplen un rol en el
proceso. “Bestia negra” se titula una pequeña nota sobre Julio Baptista, un jugador del equipo brasileño Cruzeiro.
Construcciones como esta son comunes en la prensa escrita deportiva peruana. Nos recuerdan que los adjetivos que se
usaban para designar a las “razas” durante la colonización española de América, aún son parte de nuestro lenguaje
cotidiano para identificar a las personas. Por tal razón, la prensa deportiva peruana es un espacio privilegiado para
investigar cómo el racismo se estructura en el discurso y la práctica periodística.
Adaptado de < http://tesis.pucp.edu.pe >.

Pregunta N.º 1 Pregunta N.º 2

El texto gira en torno a Señale la tesis del texto.
A) la investigación del racismo. A) Los futbolistas son objeto de discriminación racial.
B) el origen colonial del racismo. B) Es necesario investigar los prejuicios de los periodistas.
C) el racismo en la prensa deportiva. C) Los periodistas son más racistas que otros profesionales.

D) la discriminación en el deporte nacional. D) La prensa deportiva peruana reproduce los prejuicios raciales.
E) Las clasificaciones raciales se reinventan de manera incesante.
E) las construcciones del imaginario social.
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