“Año Del Bicentenario, De La Consolidación De Nuestra Independencia,

Y De La Conmemoración De Las Heroicas Batallas De Junín Y

Ayacucho”

Facultad De Humanidades
Carrera de Psicología

ANÁLISIS DE CONTEXTO

Docente:

Vasco Paredes, Dajhanna Valery.

Integrantes:

Aguirre Atero, William U18101605

Méndez Alvarado, Isabel Angela U18214122

Valencia Chavez, Melissa U18101084

Yalta Bonilla, Dayanne U19311727

Lima —Perú

2024
 ANÁLISIS DE CONTEXTO

Lugar de estudio: Institución educativa María Montessori de Copacabana.

1. Características de la zona o lugar de intervención

La zona es una urbanización y está ubicada en el distrito de puente piedra cerca de una avenida
principal, alrededor y a una distancia moderada se observan viviendas de material noble; con
respecto al sitio de intervención la infraestructura es de material noble, está construida acorde
a las normas de contrición civil y seguridad. Los ambientes son amplios, cada nivel educativo
(inicial, primaria, secundaria) cuenta con patio, espacio de estudios modernos y servicios
higiénicos propios, pero los tres niveles comparten laboratorios, cafetín y comedor.

2. Factores de riesgo psicosocial

¿Se evidencia acoso escolar (bullying) dentro de la institución?

No existen casos de bullying, la institución fomenta un ambiente de fraternidad entre
estudiantes y docentes, en donde prime el respeto por uno mismo y los otros.

¿Se evidencian problemas de aprendizaje en los estudiantes?

El colegio se encuentra en constante seguimiento psicológico para detectar posibles problemas
de aprendizaje, por lo que mediante evaluaciones se han encontrado algunos problemas de
hiperactividad y atención.

¿Los estudiantes se encuentran motivados en clase?

El colegio cuenta con una buena distribución de recursos, es decir, cada salón cuenta con los
materiales didácticos y equipo multimedia necesario para que los estudiantes puedan recibir
una educación de calidad y desarrollar de manera óptima el proceso de aprendizaje.

¿Hay interés de parte de los padres de familia por el aprendizaje de sus hijos?
La institución cuenta con escuela de padres, en donde se exponen temas académicos o
psicológicos, en donde el psicólogo a cargo realiza una entrevista con el menor para luego
programar una reunión con los padres de familia.
¿Se evidencia inasistencia a clases por parte de los alumnos?
No se evidencian inasistencias, pero sí reducción de alumnado, especialmente en el nivel de
secundaria.

¿Existe indiferencia por parte de los educandos?

La relación entre docentes y directiva es imparcial, por el momento no se han generado
problemáticas. Es importante resaltar que para que un docente pueda pertenecer al personal
educativo debe pasar por un filtro de pruebas psicométricas y una entrevista por parte del
personal psicopedagógico.

¿Se evidencia falta de recursos económicos?

No, el colegio cuenta con los recursos necesarios básicos para un buen ambiente escolar.

¿Existe bajo rendimiento de los alumnos?

La institución cuenta con un promedio determinado que evalúa los niveles de rendimiento, por
lo cual, no se ha evidenciado un bajo rendimiento académico de los estudiantes.

3. Factores protectores

¿Existen disciplina y normas claras de conducta por parte de los alumnos?

Existe un sistema de disciplina en cuanto a la revisión de uniformes, horarios y comportamiento
de lo cual se encargan los auxiliares.

¿Se evidencia falta de apoyo por parte de la familia de los estudiantes?

No, los alumnos cuentan con un sistema de apoyo familiar adecuado, ya que están en constante
comunicación con los docentes, ofrecen ayuda en las actividades extracurriculares, asisten a
los actos escolares y se interesan por el avance académico de los estudiantes.

¿Existe algún sistema de seguridad en la escuela?

Dentro y fuera del colegio existen cámaras de vigilancia, equipo de seguridad y las
señalizaciones correspondientes. En la parte externa cuenta con comisarías cercanas, clínicas
y casetas de vigilancia de serenazgo.
¿Existe un estilo de comunicación adecuado entre los alumnos?
Sí, se evidencia un adecuado estilo de comunicación entre los alumnos. Mensualmente, se
realizan charlas psicológicas a los alumnos para fomentar una buena gestión de las relaciones
interpersonales y evitar cualquier tipo de problema como: violencia física, verbal o acoso entre
los alumnos.

4. Características de la población

¿A qué distrito pertenece la población?

La población de estudio pertenece al distrito de Puente Piedra, Urb. San Felipe de Copacabana.

¿Cuál es el número de personas con las que se realiza el estudio?

En el nivel de Inicial encontramos 50 alumnos.

En el nivel de Primaria encontramos: 120 alumnos
En el nivel de Secundaria encontramos: 90 alumnos
Por otro lado, encontramos 21 docentes, 3 auxiliares, 3 personales de limpieza y 2 vigilantes
laborando dentro del centro educativo.

¿Cuál es el rango de edades de la población?

Dentro del centro educativo encontramos estudiantes de diferentes edades, ya que, dispone
alumnado de diferentes niveles: inicial, primaria y secundaria.

¿Cuál es su nivel socioeconómico?

Nuestra población pertenece a la clase social media, ya que, cuentan con la capacidad de poder
satisfacer sus necesidades básicas y acceder a bienes y servicios, los cuales mejoran su calidad
de vida. Así mismo, cuentan con el suficiente ingreso económico para poder acceder a una
educación privada.

¿Cuál es su nivel de educación?

Nuestra población al pertenecer a un centro educativo y presentar diferentes edades se
encuentra cursando los siguientes niveles de instrucción: Inicial, Primaria y Secundaria.
¿Con qué grupo religioso se identifica?
La población a estudiar manifiesta pertenece a la religión del catolicismo.

5. Determinantes sociales, culturales, económicos, demográficos

¿Existe un fácil acceso de ingreso al centro educativo?

Es un poco complicado, para personas de otros sitios, ya que se encuentra en una zona alejada
de la panamericana, pero para las personas de la zona se les es fácil porque hay una avenida
principal cerca, para vehículos se cierra el ingreso a una hora determinada, por medidas de
seguridad.

¿Cómo es el transporte de los padres de familia, estudiantes, docentes u otro personal de

la institución?

En general suelen contar los padres de familia con movilidad propia y otros junto al personal
de institución suelen vivir cerca por lo que caminan u toman moto al igual que los que se
encuentran lejos después de tomar el vehículo de ruta al paradero norteño u otra opción es el
óvalo de Puente piedra donde se encuentra colectivos.

¿Con qué áreas cuenta la organización de la institución educativa?

La institución educativa cuenta con las siguientes áreas: Recepción la cual se encarga en
general el vigilante y auxiliar del pabellón, Dirección está dirigida por la directora y el
subdirector, Secretaría General, cuenta con el administrador, Área psicopedagógica está a
cargo de la psicóloga junto a 6 internos, Sala de docentes y Área de innovación a cargo de un
técnico destinado para que constantemente se anticipe a las posibles necesidades y estar a la
vanguardia con las mejoras.

¿Existe algún centro de salud cercano a la institución educativa?

Si hay centros de salud cercanos como clínicas y postas privadas, con un tiempo aproximado
en llegar en 5 minutos en moto o auto. Y a 15 minutos está el Hospital de Puente Piedra, el cual
tiene instalaciones grandes que permiten atender diferentes campos de la salud y muchos casos
de emergencia.
¿Alrededor de la institución educativa hay alguna comisaría u caseta de serenazgo?

Actualmente, hay constantes rondas de parte del serenazgo por la zona, así como su unidad o
caseta se encuentra a menos de 5 cuadras, pero la comisaría más cercana es la de Puente Piedra,
que está frente al óvalo.

¿Existe alguna problemática entre estudiantes?

Se manifiestan las siguientes problemáticas:

● Ansiedad leve, estrés.

● Baja autoestima.
● Problemas de conducta.

¿Cómo es la relación e interacción de los docentes, estudiantes, padres de familia y otros

personales de la institución educativa?

Dentro de la institución existe una buena relación entre los mismos alumnos, entre los docentes
y todo personal perteneciente de la institución ya sea la encargada de la limpieza hasta el
director, ya que, fomentan el respeto y valoración de cada integrante de la institución mediante
la interacción constante en todas las actividades y festividades escolares asimismo
fortaleciendo el trabajo en equipo y compañerismo. Es notorio el trabajo del personal
psicopedagógico, la participación de los docentes y la disponibilidad de acceso por parte
dirección en el desarrollo de un clima satisfactorio dentro de las aulas, con el fin de brindar un
ambiente propicio para establecer relaciones sanas entre el alumnado como también puedan
recibir una educación de calidad.

¿Qué festividades realiza la institución?

El centro educativo incentiva la celebración de todas las fechas que involucran el calendario
cívico escolar. Así mismo, organizan ferias científicas con el propósito de evidenciar el
aprendizaje y creatividad de los alumnos.

Las festividades o celebraciones realizadas por el colegio tienen como fin incentivar la
participación de los alumnos. Entre algunas festividades encontramos:

● Día del Niño Peruano.

● Día del Niño Peruano.
 ● Día de las Américas.
● Día de la Madre.
● Día del padre.
● Día del maestro.
● Olimpiadas del colegio.
● Desfile de Pasacalle.
● Aniversario del colegio, etc.

¿Las instalaciones de la institución cuentan con los recursos necesarios?

En cuanto a la infraestructura, la institución cuenta con dos pisos y está dividido en 3 áreas.
Por otro lado, cuenta con una buena gestión en la distribución de los recursos, ya que, cada aula
se encuentra implementada con un proyector, laptop, pizarra y material didáctico, los cuales
ayudan a desarrollar y mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje. Así mismo, cuenta con
un sistema de video vigilancia para la seguridad de los estudiantes y de quienes laboran en el
centro. Por otro lado, tanto el nivel de inicial, primaria y secundaria cuenta con su área de
recreación propia como también con una distribución adecuada de los servicios higiénicos, los
cuales cuentan con servicios de agua potable y un correcto sistema de saneamiento.

Por lo tanto, la institución cuenta con una infraestructura óptima para el buen funcionamiento
de los servicios educativos que ofrece.

El interior del colegio está compuesto por:

● 3 aulas para el nivel de Inicial.

● 6 aulas para el nivel de Primaria
● 5 aulas para el nivel de Secundaria
● 14 servicios sanitarios.
● 1 aula de laboratorio.
● 1 sala de computación, la cual cuenta con 30 computadoras.

En el exterior del colegio encontramos:

● 1 zona deportiva.
● 1 biohuerto.
 6. Aproximación a las necesidades de la población objetivo
Las principales necesidades son respecto al exterior más concretamente a la pronta
pavimentación de la avenida de ingreso al colegio, ya que actualmente presenta
imperfecciones, grietas y deformaciones, lo cual origina levantamiento de polvo dificultad para
que los alumnos se trasladen. Internamente, la población no presenta necesidades.
ANEXOS