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Jorge Martínez
IES 28 Olga Cossettini
EESO nro. 3152 Vivir y convivir
2023
Problematización
-Feudalismo, alcances y límites
-Inicio de la Modernidad: gestación de nuevas estructuras para la obtención de riquezas,
y nuevas formas de relación de poder entre hombres y mujeres
-Cruzadas y “reconquista” española
-Nuevas formas de explotación en pos del mercantilismo: subordinación de
conquistados, esclavitud y racismo.
-¿Por qué hubo necesidad de nuevas rutas comerciales?
-¿Por qué España y Portugal se lanzaron en esta expansión ultramarina?
Propósitos:
-Identificar cambios y continuidades entre la Edad Media y la Modernidad
-Reconocer las características del período en los distintos ámbitos
-Familiarizar a los estudiantes con el vocabulario específico de la disciplina y el análisis
de la realidad social y la dinámica cambios-continuidades.
-Determinar que intereses había detrás de la expansión de los reinos europeos
Objetivos de aprendizaje:
-Relacionar las transformaciones del occidente europeo
dentificar el contexto europeo del desarrollo de estos acontecimientos, para luego
abordar la conquista del territorio americano
Contenidos conceptuales:
-Burguesía, recuperación comercial y urbana
-Monarquía
-Mercantilismo
-Capitalismo
-Explotación de las fuerzas de trabajo
-Expansionismo
-Racismo
Recursos:
-Mapas
-Power Point
-Manual
-Cuadro conceptual
-Conceptos importantes en el pizarrón
Desarrollo:
Inicio: Se recuperan conceptos de clases anteriores, como feudalismo, auge del
comercio y vida urbana, crisis del siglo XIV.
-La extensión de la cultura escrita a sectores cada vez más amplios de la población,
gracias a la invención de la imprenta, hacia 1440
-El corrimiento del eje del comercio europeo del mar Mediterráneo al Atlántico,
como consecuencia de la expansión ultramarina, y la irrupción de los turcos otomanos
en el Mediterráneo Oriental. La afirmación del poder de los musulmanes en esa
región dificultó el comercio de larga distancia que hasta ese entonces monopolizaban
venecianos y genoveses.
-Los cuestionamientos a la Iglesia católica romana, que debió hacer frente al Cisma
de Occidente, hecho que dividió a la Iglesia en Europa
-El fin de la “Guerra de los cien años”, que enfrentaba a ingleses y franceses desde
1337. El siglo se inició con los triunfos en Francia del rey inglés Enrique V, pero las
posteriores victorias de Juana de Arco cambiaron el curso de la guerra, que los
franceses terminaron ganando luego de la victoria obtenida en la batalla de Castillon,
en 1453.
-La “Toma de Constantinopla” por los ejércitos otomanos, en 1453, que puso fin a
la existencia milenaria del Imperio bizantino y dejó en manos musulmanas el control
del paso del Mediterráneo al mar Negro.
La cercanía con las islas del Atlántico y la costa africana permitió a sus naves
incursionar por esa región oceánica con los recursos técnicos que ya poseía.
También fue importante el hecho de que Portugal era el reino europeo que estaba en
mayor contacto con la zona islámica mediterránea. En su territorio circulaban monedas
con más intensidad que en otras regiones.
El imperio comercial portugués
Gracias al aporte económico de ricos burgueses y a la acción del príncipe Enrique el
Navegante, los portugueses exploraron la costa africana y, paso a paso, fueron
venciendo las dificultades técnicas que les planteaba la navegación oceánica.
Circunnavegaron África, y por las aguas del Océano Índico arribaron a la India.
El éxito de esa etapa exploratoria le permitió a Portugal controlar una vasta red
comercial que unió Occidente con Oriente. Las especias orientales, el oro y los esclavos
africanos fueron las mercancías que circularon por esa red.
La expansión española.
“La reconquista”
Además de las motivaciones económicas, como la necesidad de hallar una nueva ruta
comercial para las especias, también influyeron en la expansión europea conflictos
políticos-religiosos, como la “Reconquista”.
Los árabes y otros pueblos de religión musulmana habían ocupado casi toda la
Península Ibérica a partir del siglo VIII. Luego de setecientos años de guerras, los reinos
cristianos españoles, lograron finalmente reconquistar el territorio perdido.
Desde el punto de vista político, las luchas por la Reconquista contribuyeron a fortalecer
la autoridad de los reyes.
La lucha de los cristianos por ampliar sus dominios tuvo también consecuencias
importantes en la organización social. Los reinos cristianos españoles, como los reinos
feudales en general, no tenían la suficiente como para encarar las guerras por sí solos.
Esto los obligó a afirmar contratos con particulares, llamados capitulaciones, en los que
quedaban establecidas las obligaciones del particular que se hacía cargo de la empresa
bélica, y las recompensas que los reyes le entregarían luego de realizada la conquista.
Estos hombres, que contaban con recursos como para armar un pequeño ejército, fueron
llamados adelantados, porque estaban en los puestos de avanzada de la frontera entre
cristianos y árabes. Recibían títulos y tierras a cambio de organizar y dirigir las
expediciones.
La expansión de Castilla.
Concluida la reconquista en la Península, la unión por matrimonio de la reina de Castilla
y el rey de Aragón inició el proceso de unificación de los reinos cristianos españoles. La
necesidad de oro y de metales preciosos por parte de la corona, el deseo de muchos
nobles empobrecidos de rehacer sus riquezas basadas en tierras y siervos, y la búsqueda
de nuevas rutas comerciales para la burguesía, estimularon las empresas oceánicas de la
España de los reyes católicos.
Esta combinación de distintos intereses del estado monárquico, los de los nobles y los
de los burgueses, dio a la expansión un nuevo carácter: feudal, por un lado, y burgués,
por el otro.
La conquista de Islas Canarias.
Portugal había tomado la delantera en la costa africana. Esto llevó a los españoles a
intentar otras vías para alcanzar el Oriente. El primer paso fue la ocupación y conquista
de las Islas Canarias, a las que llegaron vasallos del reino de Castilla, a mediados del
siglo XV. Allí se encontraron con una población nativa a la que sometieron,
imponiéndole trabajos forzados. Era la primera vez que se enfrentaban con un pueblo
cuya cultura no tenía ninguna relación con el mundo mediterráneo.
Para justificar su dominio, lo españoles consiguieron la autorización del papa para
evangelizar a los aborígenes. Las expediciones y el beneficio obtenido (tierras y
hombres) se repartían entre la corona y los particulares. El acuerdo entre las partes
quedaba establecido en la capitulación. Todas estas características se repitieron algunos
años más tarde en la conquista de América
En todo momento se irá acompañando la lectura con las imágenes del power point, e
iremos armando un cuadro conceptual en el pizarrón
Para finalizar, dejaremos un concepto que será trabajado también durante las próximas
clases, donde abordaremos los viajes de Colón, y después la conquista de México y
Perú:
MERCANTILISMO
El Mercantilismo surgió en Europa a fines del siglo XV y principios del siglo XVI, en la
transición de la Edad Media y la Edad Moderna. El fin del sistema feudal había dado
orígenes a las primeras estructuras o formas de capitalismo, con el desarrollo de la
burguesía y de monarquías absolutistas que se aliaron para lograr un poderío económico
frente a otros Estados.
El surgimiento del Mercantilismo estuvo relacionado con el descubrimiento de nuevas
tierras, rutas comerciales y nuevas tecnologías que llevaron a un aumento de la
producción. La conquista de algunos territorios, dotaron a ciertos países europeos de
metales preciosos que obtuvieron de las colonias.
Sus principales características fueron:
-Rol preponderante del Estado, para regular el mercado y la propiedad privada para la
organización económica
-Acumulación de riqueza
-Obtención de metales preciosos, obtenido de la explotación de las colonias
-Navegación y comercio, como bases para el fortalecimiento de la economía local
-Crecimiento poblacional, que generaba mayor mano de obra, con salarios bajos, para
sostener este modelo económico. Esto se expandió a siervos y a esclavos, generando las
bases de la explotación capitalista.