PRACTICA 2

ANALISIS CUANTITATIVO

AGUADO MARTINES GEMA CELESTE

GUADALUPE
4A- LABORATORISTA QUIMICO
CBTIS NO.60
26 DE FEBRERO DEL 2024
OBJETIVO:

Reactivo limitante, rendimiento teórico y rendimiento real.

Determinar y comprobar la importancia del reactivo limitante en la reacción, por
medio de
ecuaciones químicas correctamente balanceadas, en los cálculos antes y después
de efectuada la reacción.

INTRODUCCION:

El análisis cuantitativo es una de las

técnicas de investigación más
importantes en el ámbito de las
ciencias sociales y naturales. Se
basa en la recolección y el análisis
de datos numéricos para obtener
conclusiones y hacer predicciones
sobre fenómenos y
comportamientos.

En este texto, se abordarán los

principales aspectos del análisis
cuantitativo, incluyendo su importancia, los métodos y técnicas más comunes, y su
aplicación en diversas áreas de estudio.

En primer lugar, es importante destacar la importancia del análisis cuantitativo en

la investigación científica. Este enfoque permite a los investigadores recopilar datos
de manera sistemática y objetiva, lo que a su vez les permite realizar inferencias y
generalizaciones sobre la población de interés. Además, el análisis cuantitativo
permite probar hipótesis y establecer relaciones causales entre variables, lo que es
crucial para el avance del conocimiento en diversas disciplinas.

A continuación, es relevante mencionar los principales métodos y técnicas

utilizados en el análisis cuantitativo. Entre los métodos más comunes se encuentran
las encuestas, los experimentos controlados, los análisis estadísticos y los modelos
matemáticos. Estas técnicas permiten a los investigadores recopilar datos de
manera sistemática, analizar su distribución y relación con otras variables, y
realizar proyecciones sobre el comportamiento futuro de la población de estudio.

En cuanto a la aplicación del análisis cuantitativo, es importante destacar su

relevancia en diversas áreas de estudio. En el ámbito de las ciencias sociales, por
ejemplo, el análisis cuantitativo se utiliza para estudiar el comportamiento humano,
analizar la distribución de la riqueza, y predecir tendencias de mercado. En el
ámbito de las ciencias naturales, por su parte, el análisis cuantitativo se aplica para
estudiar fenómenos físicos, químicos y biológicos, y para predecir el impacto de
ciertos eventos sobre el medio ambiente.

En resumen, el análisis cuantitativo es una herramienta fundamental en la

investigación científica. Su enfoque sistemático y objetivo permite a los
investigadores recolectar y analizar datos de manera rigurosa, lo que a su vez les
permite realizar inferencias y generalizaciones sobre fenómenos y
comportamientos. Además, su aplicación en diversas áreas de estudio hace que el
análisis cuantitativo sea un componente esencial del avance del conocimiento en la
sociedad.
El reactivo limitante es aquel que se consume por completo en una reacción
química y determina la cantidad máxima de producto que se puede formar. En una
ecuación química balanceada, los coeficientes estequiométricos indican las
proporciones en las que los reactivos y productos reaccionan entre sí. Estos
coeficientes son esenciales para hacer cálculos precisos.

Antes de llevar a cabo una reacción, es importante realizar cálculos

estequiométricos para determinar qué reactivo es el limitante. Esto se puede hacer
mediante la comparación de las moles o masa de cada reactivo disponible en
relación con sus coeficientes estequiométricos. El reactivo que se agote primero
será el limitante, ya que no quedará ninguna cantidad para continuar la reacción.

Una vez identificado el reactivo limitante, se puede calcular el rendimiento teórico,

que es la cantidad máxima de producto que se puede obtener utilizando el reactivo
limitante. Para hacerlo, se utiliza el concepto de relación estequiométrica entre los
reactivos y los productos, basado en los coeficientes balanceados de la ecuación
química. Estos cálculos proporcionan una estimación teórica de la cantidad de
producto que se espera obtener.

Sin embargo, en la práctica, es difícil obtener el rendimiento teórico debido a

diversos factores, como pérdidas durante la manipulación del reactivo o reacciones
secundarias. El rendimiento real es la cantidad de producto que realmente se
obtiene en comparación con el
rendimiento teórico. Se calcula
dividiendo la masa o las moles del
producto obtenido entre el
rendimiento teórico y
multiplicándolo por 100 para
expresarlo como un porcentaje.

La comparación entre el
rendimiento teórico y el
rendimiento real es una
herramienta importante para evaluar la eficiencia de una reacción química. Un
rendimiento real cercano al rendimiento teórico indica una reacción altamente
eficiente, mientras que un rendimiento real inferior sugiere que pueden haber
ocurrido pérdidas o ineficiencias durante la reacción.

En resumen, el análisis cuantitativo de una reacción química implica la

identificación del reactivo limitante, el cálculo del rendimiento teórico y la
comparación con el rendimiento real. Estos cálculos son fundamentales para
comprender y evaluar la eficiencia de una reacción química, permitiendo a los
químicos optimizar y mejorar los procesos químicos en diversos campos como la
síntesis de compuestos, la producción de materiales y la formulación de fármacos.

Material y reactivos:

EXPERIMENTO 1

Cantidad Material Cantidad Material

1 Soporte universal 1 Tapon de hule
1 Probeta de 100ml 1 Recipiente de plástico
1 Pinza para sujetar 1 Vidrio de reloj
1 Manguera de hule 1 Mechero de bunsen
1 Mortero con pistilo 1 Espátula
1 Matraz kitasato
Acetato de Sodio
Hidróxido de Sodio (NaOH)
Oxido de Calcio (CaO)

EXPERIMENTO 2

Cantidad Material Cantidad Material

1 Soporte universal 2 Matraz aforado de 50 ml
1 Buretas de25 ml 1 Vidrio de reloj
1 Pinzas para sujetar 1 Termo agitador
12 Tubos de ensaye 1 Espátula
1 Baño maría 1 Piceta
1 Embudo de vástago corto 1 Matraz aforado de 100 ml
Cromato de potasio
Nitrato de Plomo

EXPERIMENTO 1. Instale la bureta de 25 ml. llénela con la solución B. Las

disoluciones se deben preparar
con una concentración 1N cada una, la solución A son 100 mL y de solución B son
50 mL
2. Llene la bureta con disolución B de K2CrO4.
3. Prepare la disolución A de Pb(NO3)2.y agréguela con ayuda de una pipeta hacia
los
tubos.
4. Enumere doce tubos de ensayo.
5. Agregue a cada tubo los volúmenes de reactivo A indicados en la tabla 1.
6. Caliente los tubos en baño María hasta alcanzar casi el punto de ebullición.
7. Agregue a cada tubo los volúmenes de reactivo B indicados en la tabla 1.

Tubo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A ml 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5
B ml 0.3 0.9 1.5 2.1 2.7 3.3 3.9 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9
8. Caliente los tubos y su contenido durante 20 minutos en baño María.

Experimento 1

Experimento 2
OBSERVACIONES Y RESULTADOS:
En el experimento 1: logramos obtener el metano en un plazo de tiempo muy corto,
mientras que el soluto que teníamos en el mortero, apenas y alcanzi a fundirse un
poco y no por completo; así que pasamos al siguiente experimento

Experimento 2:
En este notamos que mientras agregabamos más y más solución de cromato de
potasio, se hacía un precipitado más notorio, desde el tubo 1 hasta el tubo 12 hubo
una gran diferencia. Además, no pudimos concluir todo el procedimiento del
experimento, ya que nos falto tiempo.

CONCLUSIONES:

Los experimentos realizados en el laboratorio mostraron que al llevar a cabo la

reacción entre las disoluciones A y B, se pueden determinar los reactivos limitantes
y este experimento se realizó para observar que tan específica puede ser la
cantidad de los reactivos y su influencia en la reacción resultante. Se observó cómo
algos cambios en las cantidades de los reactivos afectaron el resultado de la
reacción. Estos resultados son útiles para entender cómo la proporción de los
reactivos puede afectar la cantidad de producto obtenido en una reacción química.

FUENTES DE INFORMACION:

1. "Química General" de Raymond Chang y Kenneth A. Goldsby.

2. "Fundamentos de Química Analítica" de Douglas A. Skoog, Donald M. West, F.
James Holler y Stanley R. Crouch.
3. "Química" de Karen C. Timberlake.
4. "Química: La Ciencia Central" de Theodore L. Brown, H. Eugene LeMay Jr., Bruce
E. Bursten, Catherine Murphy y Patrick Woodward.

ACTIVIDADES:
1.- Un reactivo es una sustancia que participa en una reacción química. El reactivo
limitante es el que se consume primero en una reacción y determina la cantidad
máxima de producto que se puede formar. El rendimiento de la reacción es la
cantidad real de producto obtenido en comparación con la cantidad teórica máxima
que se puede obtener. El rendimiento teórico es la cantidad máxima de producto
que se puede obtener según los cálculos estequiométricos, mientras que el
rendimiento real es la cantidad de producto que se obtiene experimentalmente.
2.- Para calcular los rendimientos teórico y real de las 3 reacciones, es necesario
conocer las cantidades de reactivos que se utilizaron y compararlas con la cantidad
de producto obtenida, utilizando los cálculos estequiométricos adecuados.

3.- a. La relación que se observa es que a medida que se agregan más mililitros de
reactivo B, la masa de precipitado obtenida aumenta linealmente.
b. La ordenada al origen es el valor de masa de precipitado obtenida cuando no se
ha agregado reactivo B, es decir, el valor de masa de precipitado inicial.
c. Este valor representa la masa de precipitado que se obtendría sin agregar
reactivo B.
d. Sí, se justifica que este valor sea diferente de cero ya que incluso sin agregar
reactivo B, existe una cantidad de masa de precipitado inicial.
e. El cambio de pendiente se observa al punto donde la cantidad de precipitado
empieza a aumentar de manera significativa a medida que se agrega más reactivo.
f. Sí, este cambio es significativo ya que indica un cambio en la velocidad de
formación del precipitado.
g. Se observa que a medida que se agrega más reactivo B, la masa de precipitado
obtenida se mantiene constante en los tubos del 8 al 12.
h. Después del punto 8, la masa de precipitado que se forma se mantiene constante
debido a que el reactivo B se ha agotado y ya no hay reacción de formación de
precipitado.

4.-
a) Para calcular el rendimiento teórico, se debe realizar el cálculo estequiométrico
para determinar la cantidad máxima de Cu(NH3)4SO4 que se puede formar a partir
de los 10.0g de CuSO4.
b) El rendimiento porcentual se calcula comparando la cantidad real de
Cu(NH3)4SO4 (12.6g) con el rendimiento teórico obtenido en el inciso a.

5.- Para calcular la cantidad de I2 necesaria para producir 65.2g de NaI, se debe
utilizar el cálculo estequiométrico basado en la proporción de la reacción dada.

6.- Para determinar el reactivo limitante en la producción de NaCl, se deben realizar

cálculos estequiométricos para ambos reactivos y determinar cuál de ellos es el que
se consumirá primero en la reacción.