PLANIFICACIÓN ANUAL

CIENCIAS NATURALES
5º GRADO
2024

TURNOS MAÑANA Y TARDE

EJES OBJETIVOS APRENDIZAJES Y CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

LA TIERRA, EL  Conocer y describir las principales  Identificación del agua como recurso
UNIVERSO Y SUS características de la hidrosfera y los natural.
CAMBIOS fenómenos que se dan en ella.  Identificación de la presencia del agua en
distintos paisajes, sus diferencias (salada-
(PRIMER dulce), estado de agregación y su
CUATRIMESTRE) ubicación.
 Reconocimiento de las acciones del agua
en la geosfera: erosión.
 Reconocimiento de las características del
agua potable y cuáles son los pasos de
algunos procesos de potabilización.
 Valorización de diversas acciones posibles
para el cuidado del agua.
 Comprende la importancia del agua
para nuestro planeta.
 Identifica la presencia de agua en
distintos paisajes.
 Reconoce el proceso de potabilización
del agua.
 Identifica acciones para el cuidado del
agua.

Propósito formativo: _ El cuidado de la salud y la prevención de

Promover hábitos de cuidado del cuerpo y enfermedades.
promoción de la salud en general,
reconociendo sus derechos y
responsabilidades y respetando y
reconociendo los derechos
y responsabilidades de las otras personas.

LOS SERES VIVOS  Caracterizar los ambientes acuáticos y  Diferenciación entre grupos de  Distingue diferentes tipos de
de transición, en particular los de la organismos acuáticos que presentan organismos acuáticos.
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(PRIMER provincia de Córdoba, considerando
CUATRIMESTRE) las interrelaciones que se llevan a
cabo entre los organismos y
comparándolos con otros ambientes.
 Identificar las características
morfofisiológicas de los seres vivos y
su relación con el ambiente donde
viven.
 Identificar las principales estructuras
y relaciones que se establecen en las
funciones de nutrición en el
organismo humano.
Propósito formativo:
Propiciar aprendizajes basados en el
respeto por la diversidad y el rechazo
por todas las formas de discriminación.
 Caracterizar y clasificar según
LOS FENÓMENOS diferentes criterios los distintos tipos
de mezclas entre materiales.
características adaptativas que les  Clasifica ambientes acuáticos según
permiten interactuar con ese hábitat. diferentes criterios.
 Clasificación de los ambientes acuáticos  Reconoce los modos de
según su localización, según se trate de desplazamiento de los animales y de
cuerpos de agua corriente, según la sostén de los vegetales en el ambiente
composición del agua, en particular los de acuático.
la provincia de Córdoba.  Comprende la importancia de la acción
 Diferenciación de características entre del hombre y del cuidado de los
plantas acuáticas y terrestres. ambientes acuáticos.
 Reconocimiento del modo de
desplazamiento de los animales y de
sostén de los vegetales en el ambiente
acuático.
 Concientización de la acción del ser
humano como factor que modifica el
ambiente.
 Reconocimiento de que la función de  Reconoce las principales funciones y
nutrición es común a todos los seres órganos humanos involucrados en el
vivos. proceso de nutrición.
 Reconocimiento de que la función de  Comprende cuáles son los nutrientes
nutrición en el organismo humano se necesarios para nuestro organismo.
cumple por las relaciones entre los
sistemas circulatorio, digestivo,
respiratorio y urinario.
 Comprensión de la necesidad de una dieta
equilibrada para el mantenimiento de la
salud.
_ La identificación de prejuicios y prácticas
referidas a las capacidades y aptitudes
de niños y niñas.
 Reconocimiento de que la mayoría de los  Identifica distintos tipos de mezclas de
objetos están formados por mezclas de uso corriente, a través de la
materiales.
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FÍSICO-QUÍMICOS  Identificar los factores que influyen  Identificación de distintos tipos de observación y de instrumentos ópticos.
en los procesos de disolución. mezclas entre materiales de uso  Utiliza la experimentación para
(SEGUNDO  Elaborar estrategias y utilizar criterios corriente: mezclas heterogéneas y reconocer disoluciones de materiales
CUATRIMESTRE) adecuados para abordar soluciones, a través de la observación a sólidos en líquidos.
investigaciones escolares. simple vista y a partir de algunos
instrumentos ópticos.
 Reconocimiento de la disolución de
materiales sólidos en líquidos, a través de
la experimentación, identificando algunos
factores que influyen en la formación de
soluciones líquidas.

 Reconocer características de la luz,  Reconocimiento de algunas características

tales como su propagación y
reflexión.
 Reconocer y caracterizar el sonido, su
timbre, altura y propagación.
de la luz, como su propagación y
reflexión.
 Caracterización del sonido: timbre y
altura.
 Comparación de los fenómenos de
propagación de la luz y el sonido.
 Reconoce características de
propagación y reflexión de la luz.
 Caracteriza diferentes tipos de sonidos
por su timbre y su altura.

 Reconocer la acción del peso en el  Reconocimiento del peso como una

movimiento de caída, y el empuje en fuerza que actúa sobre los cuerpos,
el fenómeno de flotación. producto de su interacción con la Tierra.
 Comprensión del comportamiento de la
caída de cuerpos de diferentes formas y
materiales, reconociendo la resistencia
del aire.
 Reconocimiento de la relación entre peso
y empuje, como fuerzas que participan en
el fenómeno de flotación de un cuerpo.
 Reconoce la diferencia entre el peso
de los cuerpos en la Tierra y fuera de
ella.
 Comprende la caída de los cueros y su
resistencia con el aire.
 Entiende el proceso de flotación de los
cuerpos.

Propósito formativo: _ El reconocimiento de las implicancias

Estimular la apropiación del enfoque de los
derechos humanos como
orientación para la convivencia social y la
integración a la vida institucional
y comunitaria, respetando, a la vez, la
afectivas de los cambios en la infancia y
pubertad. La valoración de los cambios en los
sentimientos que se producen en
mujeres y varones. El miedo, la vergüenza, el
pudor, la alegría, la tristeza, el placer.
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 libertad de enseñanza, en el
marco del cumplimiento de los preceptos
constitucionales.

ESI (Propósitos formativos y Contenidos y Aprendizajes en color violeta).