Está en la página 1de 2

CIENCIAS NATURALES

PRIORIDADES DE APRENDIZAJES

PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO

 Comprender la existencia de  Caracterizar los ambientes aéreo-  Reconocer los diferentes modelos
una diversidad de seres vivos, terrestres, comparándolos con de nutrición en un ecosistema y las
modos de vida otros lejanos y de otras épocas, relaciones entre los organismos
 Comprender la existencia de relacionando con los ambientes  Caracterizar la nutrición y su
una variedad de materiales y acuáticos interpretación como conjunto
de sus usos según sus  Caracterizar los ambientes integrado de funciones en los seres
propiedades acuáticos, comparándolos con vivos
 Identificar las características otros lejanos y de otras épocas,  Reconocer a los seres vivos como
ópticas de algunos materiales, relacionando con los ambientes sistemas abiertos y sus relaciones
su comportamiento frente a aéreo-terrestres con el medio
la luz, sus usos  Diferenciar los grupos de  Reconocer al hombre como agente
 Reconocer las separaciones organismos(animales , plantas, modificador de la naturaleza y la
de fases en mezclas de hongos y microorganismos) importancia de su preservación
materiales y sus separaciones. características climáticas ,  Efectuar el acercamiento a la
 Reconocer los efectos de una edoficas y reconocer sus noción de célula como unidad
acción mecánica en un interacciones estructural y funcional de los seres
objeto, sus diferentes  Identificar y clasificar vivos
resistencias , de acorde al adaptaciones morfo-fisiológicas  Lograr aproximación a la función
material que presentan los seres vivos de nutrición, relación y
 Comprender los fenómenos  Reconocer al hombre como reproducción en el hombre
de movimientos de los agente modificador del  Reconocer la importancia de la
cuerpos, sus causas, su ambiente, la importancia y su prevención de enfermedades
clasificación preservación  Caracterizar la nutrición dentro de
 Interprender los fenómenos  Caracterizar las funciones de un conjunto integrado de
sonoros y térmicos, sostén y locomoción en el funciones en los seres vivos y
conociendo que la acción hombre profundizar la noción de ser vivo.
mecánica puede producir un  Identificar las funciones de  Caracterizar los nutrientes que se
sonido y que la temperatura nutrición en el hombre, sus obtienen de los alimentos, función
es un propiedad que se estructuras y relaciones con otros que cumple y su relación con la
puede medir seres vivos salud
 Conceptualizar el paisaje  Reconocer la importancia del  Identificar los intercambios de
como conjunto de elementos cuidado del sistema osteo-artro- materia y energía en los
observables, reconociendo su muscular ecosistemas
diversidad, cambios, causas y  Reconocer la importancia de la  Interpretar las relaciones tróficas,
usos alimentación para la salud, su representación en redes y
 Reconocer la diversidad de composición de los alimentos y cadenas alimentarias, papel de los
geoformas de los paisajes, la sus funciones en el organismos productores, consumidores y
comprensión de los cambios, descomponedores
los ciclos y sus aspectos  Brindar explicaciones sobre la
 Comprender algunos desaparición y/o introducción de
fenómenos atmosféricos, especies
ubicación de los astros,  Identificar las nociones de relación
movimientos del sol y la luna, y reproducción en el hombre
los puntos cardinales como  Reconocer la importancia en la
método de orientación prevención de enfermedades.
espacial

También podría gustarte