UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO”

Quito – Ecuador
VICERRECTORADO
2022 - 2023
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

QUIMESTRE…………. JORNADA……………….
AREA………………. ASIGNATURA…………. 10
CURSO……………… PARALELO…………………
DOCENTE………………………….. FECHA……………….
ESTUDIANTE……………………….

1.- ACTIVIDADES PARA IDENTIFICAR LOS NIVELES DE LOGRO DE LOS

APRENDIZAJES ALCANZADOS POR LOS ESTUDIANTES. (4 Puntos)

INDICADOR DE EVALUACIÓN: I.LL.3.1.1. Participar en contextos y situaciones que evidencien la

funcionalidad de la lengua escrita como herramienta cultural.

1.- Escribe dos semejanzas y dos diferencias entre la comunicación oral y comunicación escrita en
este diagrama de Venn. (1 Punto)

INDICADOR DE EVALUACIÓN: Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos e instructivos;

autorregula la escritura mediante la aplicación del proceso de escritura y el uso de estrategias y procesos
de pensamiento; organiza ideas en párrafos con unidad de sentido, con precisión y claridad; utiliza un
vocabulario, según un determinado campo semántico y elementos gramaticales apropiados, y se apoya en
el empleo de diferentes formatos, recursos y materiales, incluidas las TIC, en las situaciones
comunicativas que lo requieran. (I.2., I.4.)

2.- Escribe la letra de la oración según el modificador que tenga el sujeto. (1 Punto).

a Quito, ciudad andina, tiene una topografía irregular. modificador directo

b La mañana siguiente trajo nuevas esperanzas. construcción comparativa
c Esta mochila de mi hermana está rota. aposición
d Su pelo negro, como la noche, caía sobre sus hombros. modificador indirecto

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AMIE: 17H00417
Dirección: Ernesto Albán y Calle N°4
Teléfono: (02) 262-6059 Correo Electrónico: 17h00417@gmail.com
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INDICADOR DE EVALUACIÓN: Proponer intervenciones orales con una intención comunicativa,
organizar el discurso según las estructuras básicas de la lengua oral y utilizar un vocabulario adecuado
a diversas situaciones comunicativas.

3.- Une mediante una línea la función del lenguaje con su ejemplo. (1 Punto)

INDICADOR DE EVALUACIÓN: I.LL.3.6.3. Escribe textos descriptivos organizados, usando recursos

estilísticos para la descripción de objetos, personajes y lugares (topografía, prosopografía, etopeya,
descripción de objetos), estructuras descriptivas en diferentes tipos de texto (guía turística, biografía o
autobiografía, reseña, entre otros), elementos gramaticales adecuados: atributos, adjetivos calificativos y
posesivos; conectores de adición, de comparación, orden, y un vocabulario específico relativo al ser,
objeto, lugar o hecho que se describe, y los integra en diversos tipos de textos producidos con una
intención comunicativa y en un contexto determinado.(I.3.,I.4.)

4.- Relaciona con una línea según corresponda el ejemplo con el tipo de texto (1 Punto)

José Mejía Lequerica (1775-1813):

FOLLETO
Una vida breve.
BIOGRAFÍA
La casa 1028

Diario personal LEYENDA

Díptico, tríptico AUTOBIOGRAFÍA

2.- ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA REFLEXIÓN METACOGNITIVA. (6 Puntos)

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1. Escribe con tus palabras dos razones sobre la importancia de la comunicación y cómo le ayuda
en su vida cotidiana. (2 Puntos)

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. De todos los temas aprendidos en Lengua y Literatura cuál fue el que más te gustó y ¿Por qué? (2
Puntos)
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Escribe dos utilidades que tienen las funciones del lenguaje en tu vida diaria. (2 Puntos)
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

2.1-AUTORREGULACIÓN:

CRITERIOS SI A VECES NECESITO

REFORZARLO
Expreso con razones las ventajas que proporciona la lengua
escrita.
Identifico con facilidad los modificadores del sujeto
Reconozco con claridad las funciones del lenguaje en un texto
oral o escrito.
Diferencio con facilidad la Biografía de la Autobiografía.

ELABORADO REVISADO APROBADO APROBADO

DOCENTES
Gina Negrete, Alexandra
Almachi, Pedro Jima,
Fausto Vega, Maura
Salazar y Narcisa Acosta
COORDINADOR/A COORDINACIÓN JUNTA ACADÉMICA
PEDAGÓGICA
Lic. Narcisa Acosta Lic. Narcisa Acosta
___________________ _________________
Lic. Gina Negrete
___________________

Fecha: 03-01-2023 Fecha: 05-01-2023 Fecha: 09-01-2023 FECHA: 17-01-2023

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NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJES
Parámetro: Desarrolla la parte conceptual con fluidez y eficiencia
Aspecto 3 2 1 Observaciones
Escribe dos semejanzas y dos Identifica y escribe Identifica y escribe una No identifica
diferencias entre la semejanzas y semejanza y una semejanzas y
comunicación oral y diferencias entre diferencia entre diferencias entre
comunicación escrita en este comunicación escrita y comunicación escrita y comunicación
diagrama de Venn. oral oral escrita y oral
Escribe la letra de la oración Determina en las Identifica en las No reconoce en
según el modificador que oraciones los oraciones dos las oraciones los
tenga el sujeto. modificadores del modificadores del modificadores
sujeto sujeto. del sujeto.
Une con una línea la función Reconoce y ejemplifica Reconoce y ejemplifica No reconoce ni
del lenguaje y el ejemplo de con facilidad las dos funciones del ejemplifica las
cada una. funciones del lenguaje lenguaje funciones del
lenguaje
Relaciona con líneas según Relaciona ejemplos con Relaciona solamente No relaciona
corresponda el ejemplo con el la clase de texto dos ejemplos con la ejemplos con la
tipo de texto Biografía, Autobiografía, clase de texto clase de texto
leyenda y folleto
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
Parámetro: Desarrolla la metacognición de manera clara
Aspecto 2 1
3 Observaciones
Escribe con tus palabras dos Reconoce Reconoce parcialmente Tiene dificultad
razones sobre la importancia correctamente la la importancia de la para reconocer la
de la comunicación y cómo le importancia de la lengua escrita y su importancia de la
lengua escrita y su lengua escrita y
ayuda en su vida cotidiana. utilidad. utilidad.
su utilidad.
De todos los temas aprendidos Identifica con claridad Identifica con No identifica un
en Lengua y Literatura cuál el tema que má s le dificultad un tema que tema que le guste
gusta e interesa en o interese en
fue el que más te gustó y ¿Por le gusta e interesa en
Lengua y Literatura. Lengua y
qué? Lengua y Literatura.
Literatura.
Escribe dos utilidades que Identifica con facilidad Identifica con cierta No identifica la
tienen las funciones del la utilidad de las dificultad la utilidad de utilidad de las
lenguaje en tu vida diaria. funciones del lenguaje funciones del
las funciones del
en su comunicació n lenguaje en su
diaria. lenguaje en su
comunicació n
comunicació n diaria.
diaria.

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