UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUI TO”

Quito – Ecuador
VICERRECTORADO 2022-2023

QUIMESTRE…………. JORNADA……………….
AREA………………. ASIGNATURA…………. 10
CURSO……………… PARALELO…………………
DOCENTE………………………….. FECHA……………….
ESTUDIANTE……………………….

1.- ACTIVIDADES PARA IDENTIFICAR LOS NIVELES DE LOGRO DE LOS

APRENDIZAJES ALCANZADOS POR LOS ESTUDIANTES. (4 Puntos)

INDICADOR DE EVALUACIÓN: I.CS.3.4.1. Analiza las condiciones del Ecuador de 1830 (población, territorio,
diversidad étnica, grupos sociales, vida en las ciudades), el papel de la regionalización y sus oligarquías en la
reproducción de la pobreza y desunión. (I.2.)

1. Pinta la respuesta correcta:

a. La primera Asamblea constituyendo se reunió en (1 Punto)
 Perú con representantes de cada país.
 Riobamba, contó con siete delegados de cada una de las tres ciudades principales.
 Guayaquil con Simón Bolívar como representante.
b. El Estado del Ecuador se dividió en tres departamentos.
• Azuay, Guayaquil y Quito
• Quito, Riobamba, Portoviejo
• Azuay, Manta, Cuenca

2. Encierra en un círculo la respuesta correcta:

a. Obra del Gobierno de Vicente Rocafuerte. (1 Punto)
 Garantizar el derecho al voto femenino.
 Obligar a que los niños dejen de estudiar.
 Desarrolló una reforma educativa en la que impulsó una educación primaria más universal.
b. El gobierno de Juan José Flores se caracterizó por:
 Tener un estado democrático.
 No ser un gobierno autoritario.
 Darles un trato privilegiado a militares, en especial extranjeros con un bue salario.
I.CS.3.5.1. Explica la vinculación del país al sistema mundial de producción, destacando el papel del floreanismo, el
esfuerzo organizador de Rocafuerte, la Revolución Marcista, el régimen de García Moreno y el auge cacaotero. (I.2.)

3. Escribe un √ si la frase es Verdadero y una X si la frase es Falsa acerca de las causas y consecuencias de
La Revolución Marcista (1 Punto)

CAUSAS Y CONSECUENCIAS VERDADERO FALSO

1. Repetidos errores políticos de Flores.
2. Corto período del régimen de Juan José Flores que asumió el poder por
tercera ocasión.

3. Firma del convenio de la Virginia.

4. Creación de la primera constitución de Ecuador.
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUI TO”
Quito – Ecuador
VICERRECTORADO 2022-2023

4.- Relaciona con una línea las características del auge cacaotero en el Ecuador. (1 Punto)

Las exportaciones de cacao.

El primer exportador de cacao del mundo

Guayas, Los Ríos y en parte de Manabí y El

Oro
La producción de cacao, café, tabaco, tagua y
otras materias
primas; y la importación de herramientas,
aparatos domésticos, vestidos, manufacturas en
general y alimentos del exterior.

A fines del siglo XIX, la economía del Ecuador

estaba en crecimiento, alentada por el incremento
de…
El cacao se producía en haciendas ubicadas en la
costa interna de…

El auge cacaotero se extendió desde los ochenta

hasta la primera década del siglo XX. El
Ecuador fue, por algunos años…

Desde las últimas décadas del siglo XIX, el

Ecuador quedó incorporado al mercado mundial
mediante...

2.- ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA REFLEXIÓN METACOGNITIVA. (6 Puntos)

1. Según tu criterio escribe la obra que más te llamó la atención de Vicente Rocafuerte. ¿Por qué?
(2 Puntos)
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUI TO”
Quito – Ecuador
VICERRECTORADO
2. Responde, ¿Cuáles son los beneficios 2022-2023
de la Revolución Marcista en el Ecuador? (2 Puntos)
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Reflexiona y contesta, ¿Qué entiende por auge cacaotero? Explique. (2 Puntos)
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

2.1-AUTORREGULACIÓN:
Llena el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y mejoras de tu plan de vida:

Aspecto SI A VECES NECESITO AYUDA

Identifico el proceso de la fundación del
Ecuador
Reconozco las obras de Vicente Rocafuerte
y su importancia para mi país
Soy consciente de las causas y consecuencias
que dejó la Revolución Marcista.
Identifico los beneficios del auge cacaotero
en el Ecuador.
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUI TO”
Quito – Ecuador
VICERRECTORADO 2022-2023
ELABORADO REVISADO APROBADO APROBADO
DOCENTES COORDINADOR/A COORDINACIÓN JUNTA ACADÉMICA
PEDAGÓGICA
Gina Negrete, Alexandra
Almachi, Pedro Jima, Lic. Narcisa Acosta Lic. Narcisa Acosta
Fausto Vega, Maura ___________________ _________________
Salazar y Narcisa Acosta Lic. Gina Negrete
___________________

Fecha: 03-01-2023 Fecha: 05-01-2023 Fecha: 09-01-2023 FECHA: 17-01-2023

FIRMA DEL ESTUDIANTE

 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUI TO”
Quito – Ecuador
VICERRECTORADO 2022-2023

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE ESTUDIOS SOCIALES GRADO: SÉPTIMO

AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJES
Parámetro: Desarrolla la parte conceptual con fluidez y eficiencia
Aspecto 3 2 1 Observaciones
Pinta las respuestas Selecciona sin Únicamente Selecciona
correctas sobre dificultad la respuesta reconoce que es una con
acontecimientos correcta fundación. Dificultad la
Fundación del respuesta
Ecuador. correcta
Encerrar en círculo Reconoce sin dificultad Reconoce No reconoce
obras y características las obras del gobierno parcialmente las obras las obras del
de los gobiernos de de Vicente Rocafuerte. del gobierno de gobierno de
Vicente Rocafuerte y Vicente Rocafuerte. Vicente
Juan José Flores Rocafuerte.
Escribir un √ si es Selecciona sin Selecciona Presenta
Verdadero o una X si dificultad las causas y parcialmente las dificultad en
es Falso sobre las consecuencias de la causas y reconocer las
causas y consecuencias Revolución Marcista. consecuencias de lacausas y
de la Revolución Revolución Marcista.
consecuencias
Marcista. de la
Revolución
Marcista.
Relaciona con una Reconoce sin dificultad Identifica No reconoce
línea las acerca del auge parcialmente acerca acerca del
características del cacaotero en el Ecuador. del auge cacaotero en auge
auge cacaotero en el el Ecuador. cacaotero en
Ecuador el Ecuador.
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
Parámetro: Desarrolla la metacognición de manera clara.
Aspecto 3 2 1 Observaciones
Según tu criterio Argumenta con Únicamente No reconoce
escribe la obra que fundamentos cuál es la menciona cuál es la las obras de
más te llamó la obra más importante de obra más importante Vicente
atención de Vicente Vicente Rocafuerte de Vicente Rocafuerte.
Rocafuerte. ¿Por qué? según el Rocafuerte según el
(2pts) criterio del estudiante criterio del estudiante.
Responde, ¿Cuáles Explica adecuadamente Menciona un No menciona
son los beneficios de la los beneficios de la beneficio sobre la ningún
Revolución Marcista Revolución Marcista Revolución Marcista beneficio.
en el Ecuador? en el Ecuador. en el Ecuador.
Reflexiona y contesta, Manifiesta Claramente Reconoce No reconoce
¿Qué entiende por el auge cacaotero. parcialmente el auge el auge
auge cacaotero? cacaotero. cacaotero.
Explique