24 de Marzo “Día de la Memoria, la verdad y la justicia”

Fundamentación:
El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día en el que se
conmemora en Argentina a las víctimas de la última dictadura militar,
autodenominada “Proceso de Reorganización Nacional”, que usurpó el gobierno
del Estado nacional argentino entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre
de 1983.
Para abordar esta fecha que nos recuerda una época muy oscura de la historia de
nuestro país, la cual pertenece a un pasado cercano, elegí como disparador uno
de los cuentos prohibidos por la última dictadura militar, que nos invita a
reflexionar sobre la libertad, los derechos y el abuso de poder. Por medio de estas
situaciones de ejercicio democrático los alumnos/as irán avanzando en su
formación ciudadana.

Propósitos:
Reconocer y respetar diversidad de elecciones de vida en el marco de los
derechos humanos y la legislación vigente.
Proponer situaciones de ejercicio democrático que les permitan a los
niños ir avanzando en su formación ciudadana.
Favorecer la indagación y conocimiento de algunos aspectos del pasado
histórico reciente para que puedan ir apropiándose de la memoria
colectiva.
Iniciarse en la historia social de nuestro país, a través del testimonio del
pasado: cuento
Contenidos:
Ámbito de experiencia de Aprendizajes: Natural y Cultural
Núcleo de Aprendizaje: Ambiente Social y Tecnológico
Inicio en el conocimiento de algunas de las conmemoraciones significativas
para el país.
Construcción y aproximación a la participación ciudadana en eventos de la
vida democrática.
Conocimiento y valoración de fechas patrias.
Análisis e intercambio a partir de la exploración activa de la historia.

Ámbito de experiencia de Aprendizajes: Comunicación y la Expresión

Núcleo de Aprendizaje: Lengua
Promover la participación infantil en intercambios verbales.

Ámbito de experiencia de Aprendizajes: Comunicación y Expresión

Núcleo de Aprendizaje: Expresión Literaria

Generar situaciones de escucha de narraciones de obras literarias.

Actividades:
Actividades de inicio:
Indagar saberes previos sobre ¿Qué es para ellos y ellas el abuso de
poder?, ¿Qué es un derecho? ¿Qué es la libertad? Podrán explicarlo por
medio de ejemplos de la vida cotidiana.

Comentaré a los niños que, en una época no tan lejana, se prohibieron

algunos cuentos para niños, les mostrare el que les traje y luego de leerles
el título y de observar la tapa, les preguntaré ¿Por qué creen ustedes que lo
habrán prohibido? Se dará espacio para un intercambio de ideas y
opiniones.

Actividades de desarrollo:

Se leerá el cuento y finalizada el mismo se abre un espacio de reflexión

sobre lo acontecido en el pueblo. Por medio de las siguientes
intervenciones docentes:
En el barrio de ustedes ¿las casas son todas del mismo color? ¿Por qué?
¿Por qué cada habitante del pueblo no podía pintar su casa del color que
más les gustara?
 Luego se realizará un registro de todo lo reflexionado sobre el día de la
memoria por la verdad y la justicia a través del cuento escuchado, tomando
como base las palabras LIBERTAD, DERECHOS, ABUSO DE PODER.

Actividades de cierre:
Realizaremos un mural colaborativo donde los niños/as dibujan y pintan
casas de diferentes colores, bajo el lema “Tenemos derecho a elegir
nuestros propios colores para pintar nuestra propia vida” se expone todo lo
trabajado en la galería del jardín.

Recursos:
Cuento “El pueblo que no quiere ser gris”
Hojas blancas
Lápices de colores

Tiempo: Una jornada

Evaluación: Se evaluará en todo momento a través del registro escrito y oral,

teniendo en cuenta los propósitos planteados, donde se tendrá en cuenta los
siguientes ítems.
Conocer y participar de algunas conmemoraciones significativas para el país.
¿Pudieron aproximarse al conocimiento del hecho histórico por medio de la
literatura?
¿Reflexionaron sobre la importancia de la libertad, el cumplimiento de los
derechos y la vida democrática?
¿Participa en el intercambio oral?
Bibliografía:
 Lineamientos Curriculares para la Educación Inicial -2008- Gobierno de
Entre Ríos.
 Criterios de evaluación- Laura Pitluk
 Cuento “El pueblo que no quería ser gris”